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杨景朝 《延安教育学院学报》2012,26(4):52-53,55
对延安、榆林对两市高中教育进行了为期五天的实地考察,参观了宜川中学、延安中学、延安实验中学、榆林中学、榆林市一中等五所高中学校。通过实地观看、翻阅资料、听取介绍、座谈交流等形式对五校的基本情况、常规管理和高考复课工作进行了深入的了解,获取了有益的资料,取得了宝贵的经验。 相似文献
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榆林中学是一所百年老校,是榆林市普教系统的一所窗口学校,也是陕西省首批命名的省级重点中学之一。现有教职工242名,教学班68个,学生4800多名。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,不断深化教育教学改革,积极推进素质教育,坚持"依法治校、以德立校、以情育人"的办学理念,认真落实教 相似文献
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纳世华 《楚雄师范学院学报》1988,(Z1)
(一) 党的十一届三中全会以来,楚雄州的教育事业得到了飞速的发展。在短短九年时间中,各类学校有较大发展,普及小学教育的“四率”有很大提高。现在,全州有幼儿园273所,小学校4785校、初级中学131校、完全中学31校、农职业中学17校、师专1校、师范2校、中等专业学校7校、特殊教育1校、技工学校1校。全州小学适龄儿童入学率,达到97.77%。随着彝州经济的发展,教育投资有较大幅度的增长,办学条件明显改善。仅一九八一年到一九八六年,教育经费由1,500万元上升到3956.2万元在此期间, 相似文献
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学校是专门开展教学活动的机构,肩负着培养人才、提高国民素质的任务;博物馆近年来随着其独特教育功能的日益突显,渐渐成为除学校以外的另一重要教育场所。博物馆若有效地发挥教育职能,并与学校的教育资源相结合,其效益更符合素质教育的宗旨,也是探究馆校合作的意义所在。以世界音乐文化博物馆与学校的馆校合作为例,通过对制度建设、课程研发和科研创新的分析,提出初期由博物馆主动引导、中期由学校积极配合、后期由多方共建教师培训平台的建议,为未来馆校合作的开展提供参考。 相似文献
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日本的自由学校是专门为不登校儿童创建的校外教育场所。自由学校主张儿童拒绝上学不是一种病,在对不登校儿童进行去污名化价值建构的同时,开展了灵活多样的教育实践,在保障不登校儿童受教育权方面发挥着独特作用。20世纪80年代以来,自由学校由民间教育设施逐渐发展为专门化法人,成为重要的教育服务提供主体。2016年,日本出台的《义务教育阶段同等教育机会确保法》明确了对不登校儿童的支援将不再以儿童复学为前提。该法颁布后,改革学校教育、健全校外多样化教育形式等整体性支援措施逐步推进。自由学校的未来发展既需要确保多样化教育的平权性,处理好自由学校与一般学校的关系,也要求其自身坚守以更好地服务不登校儿童为旨归,实现高质量发展。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(10)
上海市闵行中学系上海市实验性示范性高中,是闵行区创办最早的重点高级中学,有近80年的悠久历史。学校以“健康、责任、民主、创新”的教育理念统领学校的整体改革,努力实践“以人的发展为本”的办学思想。学校以“实者慧”为座右铭,追求源于生活的创新,凸显科研兴校的办学特色,形成了创造教育、环境教育、健康教育三大教育品牌,并逐步实现由“科研兴校”向“文化立校”的新跨越。 相似文献
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当今社会,科技发展,信息获取日益便捷,儿童接受教育的途径由过去单一的学校教育扩展到多方位的影响,仅仅依靠学校,教育的任务越来越难以完成。于是,各国在推行教育改革尤其是课程改革时,都将家校教育力量整合、家校教育资源整合作为十分重要的任务。在美国,家长参与学校教育是近30年教育研究和学校改革不变的主题。在中国,如何构建家校教育协作伙伴关系?笔者提出一些思考,以资商榷。一、家校教育协作伙伴关系构建的必要性和重要性家庭与学校都担负着教育青少年健康成长的重任。家庭教育主要是通过父母长辈的言传身教和家庭生活实践,潜移默化地对子女施以一定的教育影响的社会活动。学校教育是通过一支受过专业训练的教师队伍对学生进行系统的文化科学知识教育,培养学生德智体美劳全面发展的另一社会活动。家庭教育和学校教育共同的目的决定了两者应相互支持,形成密不可分的和谐协作关系。分析当前家庭教育与学校教育脱节、学生在校在家两个样、家长和教师相互埋怨等诸多现象,重要原因是家校缺少联系与沟通。因此,处理家校协作关系的首要问题是家校之间应通过各种途径保持经常化的联系。事实证明,家长和教师相互交往、了解和帮助,有利于更好地共同研究教育学生;家长来校接触自己孩子... 相似文献
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近年来,上林县中学以现代教学理论为基础,走出了一条“以研促教,以教促研”的创新教育教学新路子。教育教学质量稳步提高,科研兴校硕果满枝头,2002年学校被评为原南宁地区“科研先进单位”。转变教育理念建立科研机构1997年7月,上林县中学经过竞聘上岗选出了新一届校领导班子,新一届校领导班子清楚地认识到,以培养学生创新精神为核心的素质教育的全面实施,社会对学校的要求越来越高,要求教师的教育教学工作由过去的“经验型”转变为“研究型”,由“教书匠”向“教育教学专家”转变,教育教学研究成了学校的重要工作。为此,校领导班子经过反复… 相似文献
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家校合作在国外已经有丰富的实践经验和理论概括,在我国则是改革开放以后的事情。家校合作对于促进学生健康成长、教师和家长共同进步、学校和家庭共同发展具有重要意义。何谓家校合作家校合作就是两种教育——学校教育与家庭教育,两个教育机构——学校和家庭,两种身份的教育者——教师和家长,相互合作、相互支持、相互融合,共同促进孩子发展。从概念中可以看出,家校合作有这样几个要素:第一,家校合作是指学校和家庭之间的合作,家长参与学校教育, 相似文献
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榆林作为黄土高原地区极具内涵和文化蕴味的区域,在历史演进过程中带有地方特有的语言特色、发展内涵和人文气息.通过调研几所榆林学校的地方语言文化教育现状,针对其中存在的问题提出发展对策,旨在促进对榆林方言和民俗文化的保护与传承. 相似文献
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正学生宿舍管理是学校教育管理的"后院",是对学校课堂教育的一种强有力的补充和延续,是学校教育的一块隐形阵地。从家庭角度来看,学生宿舍管理是对家庭教育的接力,是建立家校联系很重要的一环。如何帮助学生尽快适应学校集体生活,完成由家到校、由依赖父母到独立生活的转变,促进学生健康成长是学生宿舍管理人员面临的一个很实际的问题。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。 相似文献
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易门县是一个典型的山区农业县,办学条件并不好。然而,近几年来,易门教育在县委、政府和上级主管部门的正确领导下,在社会各界的鼎力支持下,全县教育工作者励精图治,想尽千方百计、吃尽千辛万苦、克服千难万险,使易门教育无论是硬件、软件,还是教育教学质量、学校德育、安全卫生、校园文化、绿化美化、养成教育、后勤食堂、勤工俭学、学校管理、入学巩固等各个方面都跃居全市前列。全县中小学无重点学校和薄弱学校之别,做到了校校出重点、班班高上线、高平均分,由几年前的一花独放变成了近几年来的校校开花,齐头并进,整个教育呈现和谐、均衡… 相似文献
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小学教育是个系统工程,由学校、家庭和社会三方面共同组成,要促进学生身心健康发展,家庭和学校两方面必须相互支持、相互配合,家庭学校形成合力。随着生活节奏地加快,传统家校合作方式的弊端日益显露,人们开始寻求新型家校合作方式以弥补传统家校合作的不足。网络技术的飞速发展为教师和家长提供了一条新的合作互动途径。本文在分析家校合作内涵和传统家校合作方式不足的基础上,尝试用博客构建家校合作模式。 相似文献