强化经济观念 转变教育观念 促进办学体制多元化进程

探索多种形式的办学模式，是我国教育改革发展的必然。民办教育是公办教育的必要补充．发展民办教育。有利于在教育工作中充分开发和利用社会的人力资源和物质资源；有利于增加教育整体投稿，满是广大人民群众日益增长的教育需求；有利于探索教育改革的新机制。     

贵州省民办教育发展状况及对策

民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分。发展民办教育，是满足人民群众多样化需求，增强教育发展活力的必然要求。我国是一个发展中国家，将长期处于社会主义初级阶段，举办着世界最大规模的教育，民办教育是我国教育事业发展的增长点和促进教育改革的重要力量。     

陕西省教育厅关于大力促进民办中等职业教育发展的意见

改革开放以来，我省民办教育事业得到了较快发展，已成为教育事业的重要组成部分。但是，在民办教育事业发展中，民办中等职业教育发展相对缓慢，与我省经济社会发展的要求不相适应。为了大力促进民办中等职业教育的发展，依据《民办教育促进法》及其实施条例和《陕西省民办教育促进条例》以及教育部有关会议精神，现提出以下意见：     

民办教育:成立行业协会时机成熟

《民办教育促进法》的实施，不仅是我国民办教育事业发展史上具有里程碑意义的一件大事，它也是我国教育改革和发展史上的一件大事，它将从教育观念、教育体制和办学体制等方面对我国教育改革和发展产生深远的影响。为此记者访问了十届全国人大代表、黄河科技学院院长胡大白。     

对民办教育非学历培训机构发展的思考

民办教育是社会主义教育事业的组成部分，在满足人民群众对教育的各种不同需求、促进教育改革和发展方面发挥着重要作用。在民办教育事业中，非学历教育的文化、技能培训对于提高全民素质、培养多种类型人才，构建学习化社会更具有举足轻重的地位。本文主要对民办教育中非学历培训机构的发展进行一点思考。     

民办教育:有为才有位——上海市教育科学研究院民办教育研究所董圣足所长论民办教育的发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)指出,"民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量"。如何促进民办教育的优质发展,已是我国社会主义教育事业发展中的重大问题。为此,本期《热点争鸣》专题策划民办教育议题,特邀我国著名民办教育学者、上海市教育科学研究院民办教育研究所董圣足所长,为大家解析我国民办教育发展应然之道,供广大关注和支持民办教育的各界人士借鉴和学习。期待我国民办教育欣欣向荣、高质量发展!     

肩负起民办教育的社会责任

八十年代以来，随着教育改革的推进和深化，我国的民办教育工作者以高度的社会责任感，推动着民办教育的健康发展。一个以政府办学为主体，公办教育和民办教育共同发展的格局正在形成。各级各类民办学校的规模逐年扩大，2005年全国已有民办学校和教育机构8．62万所，在校学生达到2168．1万人。     

维系民办学校持续发展的动力——“优质特色服务”

改革开放20多年来，教育改革的一大里程碑就是民办教育融入了我国的教育当中，民办教育的加入，形成了具有中国特色的教育体系。然而，对于刚刚起步的民办教育来说，办出自己的特色，才能立足于当前的市场经济下的教育市场之中。我认为，优质、特色、服务是维系民办学校持续发展的动力。     

第二届盖伦民办教育论坛在沈阳召开

由辽宁省民办教育协会主办，协会政策法规工作委员会承办，盖伦国际教育机构协办，《职业技术教育研究》杂志及东北民办教育网提供媒体支持的第二届盖伦民办教育论坛于2005年12月15日在沈阳召开。来自省内民办学校和教育行政部门的近50位代表参加了论坛，省人大、省政府有关部门负责人作为特邀嘉宾莅临论坛。     

加大体制创新,促进民办教育快速发展

为鼓励民办教育发展，省政府决定从今年起，每年拨3000万元设立省民办教育发展专项资金，用于资助和奖励民办教育。在10月14日召开的广东省民办教育工作会议上，副省长宋海指出，各级政府和有关部门要切实承担起发展民办教育的责任，多为民办学校办实事、解难事、做好事，充分释放民办教育的能量，促进民办教育与公办教育共同发展。     

民办学校职工维权亟待构建机制

改革开放30多年来,民办教育有了飞速的发展。正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所指出的,民办教育已经成为“教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量”。     

强化政策支持 优化发展环境 推动民办教育与公办教育同步协调发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》前所未有地以“教育事业发展的重要增长点”和“促进教育改革的重要力量”对民办教育的地位和价值进行了重新定义,使得民办教育又一次走到了挑战与机遇并存的十字路口。     

农村实施素质教育急需构建"教育实体"

编者按 随着教育改革的不断深入,一些教育的热点问题引起了人们的关注,值得大家去研究和实践。为此,本刊从今年开始开设“热点关注”栏目,今年重点关注农村教育、评价制度改革和民办教育等热点问题,按内容分期刊发有关文章,欢迎广大读者踊跃来稿。本期刊发的是有关农村教育的文章。     

推行教育券制度促进民办教育的发展

近年来，民办教育事业发展迅猛，在推动我国教育体制改革和促进教育事业全面发展方面做出了巨大贡献。然而由于缺少政府的教育投入，民办教育仍处于弱势地位。政府将教育投资全部投到公办院校，对民办教育办学者和就学者来说都“显失公平”。借鉴国外的教育券制度，给民办教育以“国民待遇”，对当前大力发展民办教育事业有着重要意义。     

构建多元化办学新格局

长期以来，我国教育基本上实行政府办学的体制，这种单一的办学体制，已经同我国现行的多种经济形式并存的所有制体制不相适应。同时，也不能满足人民群众对教育的需求。必须转变观念，大胆进行办学体制改革，加快发展民办教育。在坚持公办教育在教育发展中的主导作用和主体地位的同时，充分发挥民办教育在教育改革和发展中的积极作用，广泛吸引社会各方面力量共同办教育，走多种形式办学的路子，     

不懈的追求——当代中国民办教育家的历史使命

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。民办教育的发展是时代的呼唤,是世界面临的挑战和机遇与我国实现中国梦的追求形成的历史交汇背景下承担的光荣使命。我国民办教育有着持续的困惑,有着热切的期盼,更有着不懈的追求。     

从“入世”承诺审视我国民办教育立法

民办教育法是与教育服务贸易紧密相关的一部法律，从我国作出的教育承诺和世界贸易组织的规划审视我国民办教育立法，应注意考虑几个问题，民办教育的公益性和产业性双重定位问题，股份制民办教育形式的法律认可问题，不以营利为目的与合理回报的关系问题，民办教育产权制度的明晰问题和民办教育服务提供方式特别是网校教育问题。     

民办教育要走出“同质化”的误区

在积极贯彻落实《国家中长期教育改革与规划纲要(2010-2020年)》精神,形成教育优先发展、科学发展、公办与民办共同发展态势的过程中,必须正视民办教育与公民教育的同质化发展问题,否则民办教育的规范与提升就会是一句空话。民办教育与公办教育出现同质化发展的倾向有着深层原     

民办学校产权及其营利问题分析

随着《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》的相继出台，有关教育产权尤其是民办教育产权、民办学校产权的问题，再一次引起了社会的广泛关注。下面，本文就运用新制度经济学的视角，针对当前有关民办教育产权的问题做一个初步的探讨。     

黔南教育改革发展30年成就概述

改革开放30年来，黔南自治州教育事业得到了持续健康快速的发展，取得了令人瞩目的历史性成就。建立和完善了从学前教育到高等教育的国民教育体系，从普通教育，特殊教育到职业教育、成人教育、民办教育等共同发展的教育格局。黔南教育改革和发展所取得的成就是州委、州政府坚持教育优先发展，大力实科教兴州、人才强州战略重大决策在黔南经济社会发展领域中的成功实践，谱写了教育改革和发展的新篇章。