难题求解

在这快乐自由的假期里，第八期《难题求解》给你摆下了暑期擂台。本期《难题求解》前8道题为区分范畴题，请根据语言的形式，意义和功能等方面的范畴，找出每题四个选项中哪一个不属于同一范畴的选项。9、10两道题为智力题，请写出答案。欢迎同学们在10月15日(以当地邮戳为准)之前将答案寄至《中学生英语》杂志社初中版下半月刊《难题求解》栏目，     

小学数学难题解题方法指导(上)

爱好数学的小朋友们,你们可能经常因体验到数学知识的奇妙而快乐,也曾在解决了难题后品尝到成功的滋味,当然也可能因遇到一些难题而苦恼。这里我们一起来学习解决数学难题的几种特殊方法。 一、复杂问题简单化 著名数学家华罗庚爷爷指出:善于“退”,足够地“退”,“退”到最原始而不失去重要性的地方,是学好数学的一个诀窍。这段话给我们以     

“玩纸”助力小班幼儿平稳入园

<正>每年新学期开始时,新入园幼儿都会产生不同程度的入园焦虑,如果处理不好会严重影响幼儿在园的生活,也会影响幼儿家长的工作及生活,因此这是每一所幼儿园、每一个家庭开学初的焦点问题。我园结合多年的无稿剪纸课程实践,探索出解决这一难题的有效策略——通过开展一个月的“玩纸”活动缓解幼儿的入园焦虑情绪,更为幼儿快乐健康发展奠定坚实的基础。     

在教研中创造生命的另一种精彩

学生们欢迎教研员上课,因为教研员拥有更多、更丰富的教学资源与信息;教师欢迎教研员上课,因为教研员不再是隔靴搔痒的夸夸其谈,而是用行动诠释着理论,示范着“怎么办”,与教师一起破解面临的难题。多次亲自参与实践,使教研员成了真正的研究者、实践者,他们在理想与现实、理论与实践的轮回中提升,在辛苦中体验着一个教研工作者的快乐,创造着生命的另一种精彩!     

都是口香糖惹的祸

五（3）班是一个快乐的中队,同学们在这个班集体开心快乐地成长着,虽然班级生活中也会遇到这样那样的难题和烦心事,可是大家都能互帮互助,一一“攻克”。听说他们班里的那台超级智能电脑拥有无穷的智慧,同学们一旦遇到难题,都会在那里找到解决办法。咱们也去瞧瞧吧！     

给爸爸妈妈的一封信

爸爸、妈妈： 你们好!今天,老师要求同学们在纸上写出“自己生命中最重要的五样东西。”我思忖片刻．在纸上郑重地写下了：家人、亲情、快乐、朋友、学习。可意想不到的是：老师用丝毫不容商量的语气对我们说：“现在,请划掉一个你认为在重要性上略逊一筹的一项。”     

也谈"爱心"

教育家加里宁说"没有爱就没有真正的教育."十年如一日的教书生涯里,如果没有发自内心的对孩子们的喜爱,又怎能承受日复一日年复一年的重担.于是乎,把关心学生作为教学中必不可少的一部分,把帮助学生解决任何一个小难题作为每天的必修课.因为付出着,我的工作才快乐着.     

改变源于生活

一、思考我在教授"三位数减三位数(不退位)"时,书上出示的是小朋友的借书的图,然后根据图中的数量关系,得出减法是用加法来验算的.我看了教材后思考了这样几个问题:1.这节课里介绍了数量关系,通过数量关系来得出用加法验算减法的方法.那这节课的重点是什么?数量关系?还是会用加法来验算减法?如果是数量关系的话,那这节课的重点就成了解决实际问题.2.书上介绍了用加法来验算减法,那别的验算方法可不可以?本节课需要介绍给学生吗?经过思考和同组的老师商量后,我觉得:1.本节课是一节计算课,应以学生     

思维汇成小溪 语言尽情流淌——浅谈词语积累在语言表达中的作用

从一个心灵走进另一个心灵,这一段路注定是艰难的、遥远的。选择了教师这个职业,就要勇敢地迎接这个挑战。我们快乐着学生的快乐,忧愁着学生的忧愁。用学生的喜怒哀乐充实着我们的人生,用我们的人生引导学生对生活和世界的认识和表达。     

精心呵护,等待生命的绽放——班主任工作总结

当班主任是一个幸福而快乐的事情。作者用爱心、真心、诚心对待学生,用团社活动丰富学生、个人魅力吸引学生、全力以赴支持学生、心理学知识开导学生,使班级变成了一个温馨的家,学生在这个＂家＂健康幸福快乐地茁壮成长着。     

初中思想品德教学法探讨

本文主要对课改后初中思想品德教学的七种方法进行了介绍,解决了教师如何轻松地教政治科目,学生如何快乐地学习政治课的难题。     

微言微语：

@鸡蛋壳：一段悲伤,多段快乐。辩证。 @白纸：用快乐打败悲伤,你会吗？     

二○○五年全国实验区中考试题选登

一、阅读下面文章,回答文后问题。能给予就不贫穷教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。一个用硬纸做成的礼物很特别,硬纸上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙;图是自己画的——图形很不规则:颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？     

加强验算教学 发展思维能力

验算教学是应用题教学中的一个重要步骤,是发展学生思维能力的一个重要方面。教师不但要向学生强调验算的重要性,同时还要教会学生正确、有效的验算方法。(一)用“估计法”验算验算时,看计算结果是否符合题意。是否符合生产、生活实际。如果两者不符,可以肯定此题有错。这种验算方法就是“估计法”。使用“估计法”,首先要让学生熟知一些常用数据。     

托班活动设计三则

玩纸活动背景:在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中,教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣,喜欢把撕下的纸撒在地上,再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时,他们却不愿意;当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时,他们又兴致勃勃,争相模仿,于是,就有了活动“玩纸”。孩子的已有经验:有撕手工纸和广告纸的经验,有在户外玩球、扔球的经验。目标:1.通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。2.乐意参加集体活动,体验游戏的快乐。准备:1.各种质地、大小的纸张。2.大纸箱一个,质量较好的大塑料袋两只。3.在活动室上空吊…     

快乐主义的德育意蕴：古典功利主义的现代启示

快乐主义是古典功利主义的理论基础,它蕴涵着值得我们去进一步挖掘并使之逐渐成熟的富有启示意义的德育理念。快乐是评价德育好坏的一个标准,德育不应压抑快乐,而应引导学生体验移追求快乐,但快乐有质的差异．德育要引导学生优先选择精神上的、道德情操的快乐,进而对快乐进行道德的检验和发展,即在义务道德的范畴认同并遵守基本的道德准则．在权利道德的范畴根据基本的道德规范自由选择并自主发展。     

花季之歌

女孩喜欢绿色她把所有的梦都写在浅绿色的纸上散发着青草的气息女孩将纸折成小纸鹤那梦锁在了里面放飞纸鹤在雏萄盛开的绿地杨柳依依的春日流动着快乐的小溪旁花季之歌@张艳慧 @相灼     

他们的命运是我们幸福的标尺

王媛元的梦想并不大,她想要一身完整的衣服,想过一个快乐的年。在这张16开的纸上,她还歪歪扭扭地用蓝色墨水写道：“我希望,今年学校多多关照一下我家。”     

“三点半难题”解决思路和对策研究

"三点半"放学是我国教育改革过程中的一个产物,其目的在于减轻中小学生课业负担,保障学生身心健康发展。但由于多种因素影响,这一福利演变成了社会性难题,为学生、家庭、学校和社会带来一系列问题。分析和研究"三点半难题"的形成原因和引发的社会影响,提出问题解决思路,努力创建一个学生快乐、家庭和谐和社会稳定的教育生态环境。     

让梦成为梦想的一部分

<正>1988年,李海洋出生在河北省承德市承德县岔沟乡下局子村一个贫苦的农民家庭。父亲四级伤残,妈妈患有高血压,姐姐又有神经性分裂症。家里有几亩薄田,每年能挣两千多块钱。家人的医药费,自己的学费,全在这里面。由于家里穷,懂事的李海洋从小没有买过新衣服,老是穿着亲戚小孩儿穿过的旧衣裳。上初中后,每年的寒暑假