在星群中找到的真理--浅析《小王子》中的意蕴

圣埃克苏佩里的《小王子》是一本世界著名的童话读本。不论对孩子，还是对成人，它都具有十足的魅力。其主要原因在于象征手法的运用使这本小书充满了深广的哲学内涵和美学意义。《小王子》中的象征是全方位、多层面的，如，整体的象征、单个象征以及具体象征意象之间的相互关系。这种象征手法的运用恰好满足了作者自由表达自己见解的愿望。     

浅析《小王子》的象征意蕴

《小王子》是驰名世界的童话名著,故事简单易懂,并蕴含了很深的人生哲理,打动了在现实世界中缺少纯真的成年人。圣·埃克絮佩里在不惑之年写出了这篇童话,故事中的人物和冒险经历反映出他个人对于人生的感悟。本文从爱情、友情及现实意义分析《小王子》的象征意蕴。     

试析《小王子》中的象征主义

象征主义是法国童话作家安东尼·德·圣—埃克絮佩利在《小王子》中所充分采用和体现的写作方法。他既通过或直接透明或隐含暗示或深沉意义的写作方式使象征贯穿全文,使整部作品具有象征性;又通过童话这种文学体裁和展开二元对立的写作方式体现各种象征。作者不仅具有出色的抽象逻辑思维能力以把握整部作品基调,而且还具有关注生命, 即追求生命无限价值的哲学思想。     

浅析《小王子》的象征意蕴

《小王子》是法国作家圣-埃克苏佩里通过小王子一个孩子的视角讲述了对于现代社会所谓先进的文明的失落和孤寂,表达了作者内心对于真善美的真切追求。《小王子》作为一部童话能够给人以经久不衰的精神启迪,它的魅力就在于丰富的内涵和广泛的象征意义,其象征手法的运用可谓出神入化。本文主要从象征手法的巧妙运用分析小王子持久的魅力,通过对比小王子和飞行员对于世界的不同看法反映大人与孩子之间对于世家万物理解的不同,找回我们丢失已久的精神财富——童真。     

论《小王子》中的追寻精神

在20世纪法国文学史中,圣埃克苏佩里具有独特的地位,其作品《小王子》是一部成人童话,更是一部生命寓言,其中体现出圣埃克苏佩里作品中一以贯之的追寻主题。文章通过对《小王子》追寻主题的阐释,从漂泊与追寻的合唱、追寻精神的多重内涵、追寻精神的根源三个方面,揭示这位飞行于蓝天白云之间的探索者身上不懈的追寻精神。     

心佳留言

1945年6月,法国作家圣埃克絮佩里出版了著名的童话小说《小王子》。这本广受读者喜爱的童话,已经走过了60年的历程。60年来,它超越了国家、语言、年龄的界线,成为了全世界大人和孩子的至爱。它所追求的理想和境界,它所表达的对爱的诚挚和对生活的热爱,影响了一代又一代的大人和小孩。小王子心中的那朵玫瑰花,已成为一种象征,一种爱与友情的象征。     

寻求爱的真谛的小王子

关于作品给圣埃克苏佩里带来盛名的《小王子》是一篇长篇童话。作品写了一个独自居住在自己星球上的“孤独的小人儿”离开自己的星球到别的星球上旅游的经历。作品虽然用的是童话的形式,孩子的视角,通俗浅显的语言,却蕴含着丰厚深刻的寓意。它接触到人类重大的问题,写出了人生的艰辛,人身上的责任。《小王子》的基调是对人类从童年到成年过程中丧失纯真天性的痛惜,而小王子与他的玫瑰花的故事正隐喻着作者自己的婚姻生活。人们认为,《小王子》是圣埃克苏佩里哲学思想的诗意总结。这篇童话从1943年出版以来,已译成100多种语言,销量也十分惊人,而且流传越来越广,成了20世纪最受欢迎的童话。     

莫让孩子更孤独——读童话《小王子》有感

安东·德·圣艾修伯里创作的童话《小王子》自1943年出版以来,由于其内容真挚、富有哲理,吸引了大量的读者,被誉为有史以来阅读率仅次于《圣经》     

《小王子》:童话电影背后的心灵港湾

《小王子》是2015年上映的法国3D动画电影,改编自著名的同名童话文学作品《小王子》。《小王子》曾经被认为是写给大人的童话,温馨简单的画面之下也透露出一丝丝的温情,让人在繁杂的生活中找到让心灵休息的港湾。     

探寻第二学段童话教学的核心价值及教学策略

童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,它以拟人、夸张、象征为主要表现手法,以幻想为艺术形态,主要读者是儿童。童话深受儿童喜爱,是小学语文课程的一个重要教学内容。人教版第二学段教材中童话故事类课文占有一定的比例,其中经典童话就有6篇,分别是《陶罐和铁罐》、《七颗钻石》、《巨人的花园》、《去年的树》、《小木偶的故事》、《幸福是什么》。它们是不同国家的优秀童话作品。     

童话王国里的象征之花——谈《小王子》中的象征意象

通过分析圣·埃克苏佩里的代表作《小王子》中的各象征意象,讨论作品中揭示的爱、责任、友谊、珍惜等寓意。     

结构主义视角下《小王子》文本分析

法国作家圣埃克絮佩里塑造的无牵无挂天真无邪的儿童形象《小王子》一直受到儿童和保有童心的成人的喜爱,并多次再版,经久不衰。在全世界的读者心中,小王子一直是永葆童贞的天使的化身。该文使用结构主义文论中的二元对立文论解读文本《小王子》,通过两组既相辅相成,又相反相成对立关系考察童话《小王子》的深刻寓意。     

探寻第二学段童话教学的核心价值及教学策略

<正>童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,它以拟人、夸张、象征为主要表现手法,以幻想为艺术形态,主要读者是儿童。童话深受儿童喜爱,是小学语文课程的一个重要教学内容。人教版第二学段教材中童话故事类课文占有一定的比例,其中经典童话就有6篇,分别是《陶罐和铁罐》、《七颗钻石》、《巨人的花园》、《去年的树》、《小木偶的故事》、《幸福是什么》。它们是不同国家的优秀童话作品。特别值得一提的是,在四年级上册的教材中,     

在璀璨的星空中寻找自己的星球

对全世界的大小读者来说,圣埃克絮佩里的盛名来自《小王子》。这是一篇20世纪流传最广的童话。圣埃克絮佩里的作品可以说是他一生的思想写照与行动实录。他在黑夜中期待黎明,在满天乱云中向往中途站,在璀璨星空中寻找自己的星球——生的喜悦,就是这么单纯。     

《小王子》的空间观浅探

法国作家圣·埃克苏佩里的《小王子》是一部充满多重象征意义的童话。从《小王子》文本人类生存空间的角度可以看出,圣.埃克苏佩里对于空间与人类自身生存的关系有着很深入的思索,包括生存空间的大小、想象空间中感性与理性的交织以及人与人之间社会空间的构建等等。随着人类社会的加速发展,《小王子》一书中蕴含的这方面的启示对于人们的生存、生活具有越来越重要的意义。     

在璀璨星空中寻找自己的星球——纪念圣埃克絮佩里诞辰一百周年

对全世界的大小读者来说,圣埃克絮佩里的盛名来自《小王子》。这是一篇二十世纪流传最广的童话。2000年是他诞生一百周年。圣埃克絮佩里的作品可以说是他一生的思想写照与行动实录。他在黑夜中期待黎明,在满天乱云中向往中途站,在璀璨星空中寻找自己的星球——生的喜悦,就是这么单纯。     

所有的大人曾经都是孩子

《小王子》是一本童话 ,也可以不是一本童话 ;是一个寓言 ,也可以不是一个寓言。《小王子》是一个很好看的故事 ,很动人的故事 ,很适合孩子看的故事 (不管是现实的孩子或心灵上的孩子 ) ,也很适合大多数已经变成有点无趣的大人的人。当你看一本书的时候 ,你可以变成一个再创造者 ,这就是一本好书了。不论你的教育程度、职业、《小王子》是一本童话 ,也可以不是一本童话 ;是一个寓言     

安东尼与圣·埃克苏佩里童话艺术比较

我国＂80后＂作家安东尼的代表作《这些都是你给我的爱》深受法国作家圣.埃克苏佩里创作的《小王子》影响。两位作家均以天马行空的想象和不染尘埃的童心铸造了属于自己的B612星球。文章从成长主题、人物象征和存在主义三个角度剖析他们在童话艺术上的异同。     

用童话抵御战争创伤

<正>《小王子》走上银幕电影《小王子》同名原著诞生70年以来,成了法语文学中译本最多(250多种语言)、销量最高(两亿多册)的作品。法国人热爱这部童话,将作者圣埃克苏佩里看作民族英雄,在他逝世50周年之际,将其肖像和笔下的小王子印在了50法郎面额的钞票上。如此高人气的IP,《小王子》自然被改编不断,曾以电视剧、音乐剧、歌剧、芭蕾舞剧、连环画等30多种艺术形式呈现。1943年《小王子》甫一出版,拍过《公民凯恩》的大导演奥森·威尔斯就考虑与迪士尼合作翻拍,他投入了大量精力筹备剧本,不过计划最后因各种原因搁浅了。     

温情与生命价值的营造——《夏洛的网》的童话特征探析

分析和掌握经典幻想特征及其对读者的启发是创作出更多好的童话作品、帮助孩子更正确地阅读童话作品的关键。童话《夏洛的网》之所以畅销全球而经久不衰,正因为作者很好地把握了少年儿童心理特点,凭借绮丽的生态幻想映衬了善良、温情的缤纷绚烂,每一个角色都引导读者领悟温暖的、可贵的友谊,故事情节的发展无不诠释了温情、善良的力量和精神,引导少年儿童沉思生命的价值。童话中无处不在的隐喻部分也让小读者在阅读中懂得许多道理,将对温情与生命价值的理解根植在读者的内心,并生出华美可爱的花朵。