动作系统的结构及其发展过程中相关关系的探讨

对动作系统结构的定义和含义、构成要素和组合方式、分类和各要素之间的关系、动作结构与功能的关系进行了阐述,并对动作系统结构形成与发展过程中的一些辨证关系如整合与分解、稳定与变异、有序与无序、随意性控制与自动化控制、稳固与提高、共性与个体差异、进化与退化等进行了理论探讨,以期为动作学习与运动训练提供理论参考。     

论太极推手的十大阴阳关系

太极推手是一项由两人进行的徒手对抗性运动。由于它不按固定的套路,而是因人因势灵活地运用太极拳招式、手法进行无伤害的攻防技击竞技比赛。所以不但要求运动员具有深厚的功力,大无畏的勇气.更要有灵活的头脑,积极的思维。太极拳的动与静、刚与柔、虚与实、蓄与发、开与合、呼与吸、攻与守、粘与走、意与力、内与外等等阴阳关系,对太极拳推手极为重要。充分理解和掌握太极拳十大关系,学     

浅谈形意拳的养生功用

习练形意拳,外形和内意必须高度统一,“心与意合、意与气合、气与力合,肩与胯合、肘与膝合、手与足合”。有鉴于此,亦可把形意拳称为“心意六合拳”。     

运动服装的发展历史

编者的话 :随着时代的发展、科技的进步 ,人们参加体育运动或闲暇生活穿着运动服装已非常普遍 ,功能各异、设计巧妙、款式新颖、色彩丰富、穿着舒适的运动服装令人目不暇接。运动服装对于体育教师和学生来说就更是必不可少。从本期开始 ,我们特约北京体育大学奥林匹克与体育社会教研室黄亚玲副教授开辟了“运动与服装”栏目 ,将从运动服装的发展历史、运动服装与科技文化、运动服装与色彩图案和运动服装与大众心理等方面 ,图文并茂地介绍运动与服装。希望读者喜欢。从古希腊斗牛士的胯裙 ,到现代由新工艺、新材料制作的最大舒适感、最小疲劳…     

健美操解说词的美与激情研究

健美操解说词自身所具有的专业性、激情性、语言美与氛围感染性,对运动者、观众与解说者、组织者都具有美与激情统一积极作用。研究认为,以健美操音乐为基本的情绪基调,把解说词与技能动作统一到舞动的韵律与节奏、活动氛围与意境、语言美与激励、机能优化的内在感受与外在激情洋溢中。应把解说词的语言融入到健美操运动中,使其发挥技能指导、氛围打造、秩序维持、激情激励的作用,把健美操运动打造为知识学习、技能展示与情感养育的统一场。     

色彩斑斓的清代古墨

墨与笔、纸、砚一起被称为“文房四宝”,共同担负着传播中华文明的神圣使命。墨是中国独特的传统工艺品,与其他许多文物一样,是当时的日用品。因此,它的产生、发展、兴盛、衰落都是与当时的社会生活密切联系的,墨质,墨品、风格、款识、图案、装潢、工艺等,无不有其历史与文化的背景,与当时的审美趣味、实用要求相适应。     

体育教师社会地位的自我争取

根据体育教师的工作性质特点,从作为与地位、实力与魅力、积累与承认三个层面,论述在当前社会背景下,体育教师如何通过主动的自我争取,得到领导、社会、学校、学生的重视与承认,从而在社会上取得。席之地。     

体育教育专业课程设置的调查研究

采用问卷调查法和访谈法,对体育教育专业课程设置情况进行研究。通过对术科与学科的比重、专修与普修的关系、必修与选修、最适运动项目、最适理论课程等进行调查与分析,结果表明,在专业课程设置中,术科与学科的比重应各占一半,专修与普修的比重也应大体对等,应增设选修课,适当减少必修课。本专业最适运动项目分别为篮球、网球、足球、乒乓球等,学校体育学、运动心理学、教育学等为最适理论课程。     

体育教材内容优化的探讨

为适应当前我国学校体育教育发展的需要,体育教材的编写要在体现、兼顾体育教材的知识性与技能性、阶段性与连续性、健身性与综合性、统一性与灵活性、国际性与民族性等特性的基础上,注重更新完善体育与健康知识,注重促进学生身心健全发展和培养学生终身体育能力,以兴趣与健康为导向优化中学体育教材,以能力与习惯为导向优化大学体育教材。从体育教材特征、体育教材内容存在的问题和体育教材内容的优化等方面进行探讨,期望对今后体育教材内容建设提供参考。     

体质与诸相关因素之间的相关程度研究的设计和相关系数的分析

一、体质与诸相关因素的相关程度有多大? 形态、机能、素质、心理和营养构成了体质的总和。那么它们与体质的相关程度有多大呢?笔者运用统计学中分析变量间相关系系数的方法研究,得出了也许是不成熟的如下相关结果: 第一、生理机能与体质的相关系数r=0.85,成高相关,相关程度很大。第二、运动能力与体质的相关系室数r=0·82,成高相关,相关程度很大。第三、身体形态与体质的相关系数r=0.60,成显著性相关,相关程度较大。     

中国传统武术的人文精神

中国传统武术体现了人与自然、身体与心理、技术与道德的和谐与统一。文章运用调查法、文献法、多元回归分析法等方法,对教育学、体育学、哲学等学科的有关知识进行整合,分析和论证了中国传统武术的内涵、地位、作用,阐述了人文精神的基本内涵。把中国传统武术与人文精神进行整合、创新,挖掘其深厚的文化底蕴和丰富的人文精神,对传统武术的可持续发展、传承和弘扬民族文化精神、提高民众尤其是青少年的人文素养有着重要价值。     

论体育课与促进学生健康的关系

体育课程教学改革正在不断深入发展,在贯彻实施新的《体育(与健康)课程标准》中,如何正确理解与贯彻落实课程标准的新理念与改革要点?许多基层中小学体育教师在一些问题上还感到有些茫然。本刊就有关体育课与健康促进、教师的主导性与学生的主体性、现代体育学习评价与传统体育学习评价、学习运动技能与体验运动乐趣、传统体育教学法与现代体育教学法、体验运动乐趣与培养意志品质、体育学习与练习、教学安全与安全教育、改革创新与基本要求、体育教育与心理健康及社会适应等十个问题,特邀北京师范大学毛振明教授与北京体育大学赖天德教授撰稿。欢迎广大读者提出意见与建议。     

学校武术的生命力——以关键词为视角的学术史叙事

为契合中华民族伟大复兴的战略目标,精准把握学校武术发展的未来走向,文章以“学校武术”为关键词,沿着学者争鸣的主要脉络,通过文本分析,以“学术叙事”的方式呈现学校武术研究的学术思想史。研究指出,学校武术研究主要围绕价值审视与定位反思、师资培养与课程建设、基本经验与理念确立、改革创新与现代转型等方面展开。学校武术研究能够厘清中西古今之张力,顺应国家形势与时代之要求,积极探索务实推进的方法与策略。然而,普遍存在的学校教育体制固化、学校武术价值定位不清、教学内容单一、师资力量薄弱、传承体系模糊等,依然是阻碍学校武术生命力延续的主要问题与症结所在。充分认识学校武术的时代价值,全力打造学校武术的文明教育形式,重新定位学校武术的发展理念和教学内容,寻觅最为切实的顶层设计、改革方向与推进路径,客观认识学校武术研究的变与不变、宏观描述多微观分析少的现实问题,从真实、现实与切实中展现学校武术研究的新景象,将是新时代学校武术生命力强盛的必然走向。     

绿色体育的内涵式发展研究

绿色体育以全面协调的思想和手段,达到包括人与自然、人与人、人自身的和谐发展。它追求体育与精神、体育与生态、体育与价值的内涵式发展。绿色体育是纯洁、和平、健康的象征,坚决抵制兴奋剂、体育职业化、商业化以及生态危机的不良现象出现,确保其绿色内涵。     

浅论现代图书馆的多元化功能

随着科学技术迅速发展,特别是计算机和网络技术的广泛应用,图书馆功能呈多元化趋势,主要表现在知识记载与文化传承、社会教育与智力开发、网络服务与资源共享、信息开发与信息传递、文化娱乐与社会服务等方面。     

思维的乐趣

象棋进入了21世纪,棋艺发展进入了新的高度。象棋软件从棋隐、象棋世家、奇兵发展到现在的象棋旋风、名手,棋力不断增强,已经达到很高的水平。许银川先生曾与浪潮天梭对弈,终局和棋。许先生关于棋手与象棋软件对弈曾经讲过,与软件下棋的整体感觉对于棋形与一些待审局面会有全新的     

优化篮球课程教学的方法研究

教师应遵循新的教育理念,坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,体现“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的精神,本文从教育的规律和体育院校专业课程教学的特征出发,在具体教学活动中,采用专业篮球课程的知识结构、内容关联归类法;教学活动常规法与现代法;教学过程互动法;课内外教学结合法;学生能力拓展法;合理的教学评价法。通过四学期的教学实验,并进行调查访问、数理统计、文献资料,从专业知识与社会人文知识结合、理论知识与实践创新结合、课内与课外结合、倡导与激励结合、互动与监督检查结合、阶段计划与系统计划结合、校内教学资源与校外教学资源结合、教书育人与服务、管理育人结合八个方面来研究。     

素质教育与体育教学创新的实践运用研究

针对体育院校体育技能的教学过程,从教育的规律和体育固有的本质特征来揭示体育与素质的内在联系,从实践中的感性知识升华到理性知识,在思维层面、人格层面、智慧层面加深对素质的理解和认识,从而促进学生主观能动学习方法、方式的优化转变,拓展知识面,提高素质与能力。通过教学实验法、调查访问法、数理统计法、文献资料法,从专业知识与社会人文知识结合、理论知识与实践创新结合、课内与课外结合、倡导与激励结合、互动与监督检查结合、阶段计划与系统计划结合、校内教学资源与校外教学资源结合、教书育人与服务、管理育人结合8个方面来研究。     

竞技体育的训练原则与训练规律的基本关系

训练原则与训练规律的本质及其关系是竞技体育重要的基本问题。本文采用文献资料和逻辑思维方法,从训练原则、训练规律的定义入手,分析训练原则与训练规律的本质,并进一步探讨训练原则与训练规律的基本关系。提出了训练原则是反映训练规律、指导运动训练实践的基本原则,训练原则是运动训练指导规律的集中反映和具体体现,训练原则并不直接等同于训练规律,训练原则与专项训练原则和训练规律与专项训练规律是普遍性与特殊性的矛盾关系,实践训练原则与认识训练规律二者是对立统一的、又是能动的、具体的。     

珠江三角洲企业体育的现状及对策研究

对珠江三角洲企业员工的体育现状进行抽样调查,获得了珠江三角洲企业体育的组织机构与管理人员配置、体育经费投入与场馆设施、体育活动的规划与组织运作、体育协会与俱乐部组建、体育人口与体育消费、员工参与体育活动的动机与不参与原因、参与体育活动的时间与地点选择、参与体育活动的形式与项目选择、参与体育活动的次数与运动量情况,并做了系统的分析,指出了珠江三角洲企业体育存在的问题,提出了现阶段发展珠江三角洲企业大众体育的对策与建议。