德国启动历史上最大规模的教育过程研究

2009年2月3日,德国教研部正式启动德国历史上最大规模的教育过程研究项目“国家教育调查研究”。班贝格大学社会学教授汉斯·彼得·布洛斯菲尔德担任项目负责人,由他领导组建了一个跨学科的精英网络,班贝格大学教育科学纵向研究所负责具体实施。     

德国力促教育研究

为进一步提高教育质量,适应知识社会的发展要求,德国联邦教研部近期出台了“加强实证教育研究框架计划”。该计划从2008年6月1日开始,旨在一方面提升德国教育在国际上的形象,另一方面解决始终存在于德国社会的“受教育机会取决于社会出身”这个教育不公平问题。为此,联邦政府将在5年内投资1．2亿欧元,是往年同比的2倍。     

我国已建成中外教育史上最大规模教育体系

时至今日,我国已建设了中外教育史上最大规模的教育体系。遍及城乡的59万所学校,拥有学生2．6亿人。义务教育进入全面普及的新阶段,2000年完成了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的历史性任务。职业教育发展取得重大突破,中等职业教育已经占据高中阶段教育的半壁江山。     

德国科技教育从娃娃抓起

近日,值此德国儿童早期教育项目"小小研究员之家"开展一周年之际,联邦教研部拨款350万欧元予以支持。2006年10月,该项目由亥姆霍兹联合会、西门子集团、麦肯锡公司和迪特玛·霍普基金会四家机构共同倡议成立,由联邦教研部长沙万担任监护人,旨在通过自然科学及科技方面的简单实验,引导学龄前儿童对科学知识的兴趣,及早训练和开发其想象力和思维能力。该项目最初在柏林     

关于教育研究中人文主义方法论的历史考察

对于人文主义,已经成为一个涵义很广的概念。凡是肯定人的价值、强调人的地位和尊严、倡导个性发展的各种思想、思潮和理论,都属于人文主义。人文主义是一种与科学主义相对立的思想体系,两者在教育研究中属于截然不同的方法论。在人类探索教育的历程中,人文方法先于科学方法而产生,伴随教育研究的出现而     

历史教育研究：探寻高校历史教学过程的实效性

当前,我国高校的历史教学工作面临着时代性的挑战,历史教育中包含的人文素质教育的功能没有得到很好的发挥,针对大众化教育形势下提出的培养目标的新要求,高校的历史教育应该转变教育观念,开阔教育视野,整合教育资源,关注教学过程的实效性,突出能力培养的教学要求,实现由"知本"到"人本"的转变,发挥历史教育中人文素质教育的功用,体现历史教育的现实意义。     

我国已经建立起世界上最大规模的职业教育体系

5月14日在上海召开的第三届国际职业技术教育大会宣布,我国已经建立了世界上最大规模的职业教育体系,从1978年到2011年的30多年间,职业教育已经累计为国家输送了2亿多高素质劳动者和技能型人才。教育部部长袁贵仁表示：职业教育的快速发展,为中国实现从人口大国向人力资源大国的转变作出了不可替代的历史贡献。我国政府正在加紧研究制定职业教育改革发展的一系列重大战略和政策,     

联邦德国中小学的纳粹历史教育研究

在经历了从“非纳粹化”阶段到“全面反思纳粹本质”阶段的历史转变之后,联邦德国中小学纳粹历史教育呈现出坚持以基本法价值观为根本导向、广泛吸收跨文化教育思想、反对灌输式教法等特点。战后西德之所以会在中小学历史—政治教育中全面反思纳粹罪行,是与其全社会一直以来对战争罪责的正确认识密切相关的。     

统一后德国的历史教育和国家认同

2005年4月20日,在德国首都柏林的施泰格利茨高级中学,学生们在关于“德国纳粹”的主题班级讨论会上发言,对德国纳粹带给全人类的深重灾难进行反思。德国各级政府对二战和纳粹的历史教学都有明确的规定,以保证德国青年人能够正确认识历史、正确反省历史。     

历史教育研究:探寻高校历史教学过程的实效,陡

当前,我国高校的历史教学工作面临着时代性的挑战,历史教育中包含的人文素质教育的功能没有得到很好的发挥,针对大众化教育形势下提出的培养目标的新要求,高校的历史教育应该转变教育观念,开阔教育视野,整合教育资源,关注教学过程的实效性,突出能力培养的教学要求,实现由"知本"到"人本"的转变,发挥历史教育中人文素质教育的功用,体现历史教育的现实意义.     

德国研究生教育的项目管理模式

总结了德国研究生教育的项目管理模式特点,分析了项目管理模式对于研究生教育的益处,并且提出了这种培养模式对于我国研究生教育的启示.     

大规模评估与中国教育——对话德国教育实证研究代表人物博斯

《世界教育信息》：博斯教授,您近期在德国常常受邀解读国际学生评估项目（ProgrammeforInternationalStudentAssessment,PISA）上海学子夺冠的现象,或许对此佳绩并不感到陌生。本刊2010年第1期曾报道,您早在2003年受德国联邦教科部委托,在中国四个样本省市（上海、辽宁、河南、新疆）对高三学生展开了数学胜任力测试。结果显示,辽宁、上海和河南位居三甲,     

1岁读书不算早 德国启动至今规模最大的儿童读书促进项目

由德国联邦教育和研究部与阅读基金会联合实施的"阅读起点——阅读的三个里程碑"项目日前在德国正式启动。这是德国迄今为止规模最大的儿童早期读书促进项目。该项目将运行8年,惠及100万1岁及3岁的儿童以及所有的近200万的6     

简述教育科学研究方法论的历史演进

教育研究是有目的、有计划地采用一定的方法，对教育现象加以系统地考察，以揭示教育现象本质和客观规律的创造性认识活动。在教育史上，教育研究及其方法论经历了一个孕育、发展和基本成熟的过程，具体揭示教育研究在古代、近代和现代各个阶段的方法论特征，可以从中引出规律性的认识，从而为教育研究的进一步科学化提供有益的参考。     

历史思维素质培养的深度与广度：来自德国的经验

中学历史教学的教育目标是什么？这是一个老问题,也是一个新问题。以往有不少专著或文件提供了解释或定义,但新课程是否适用？这不仅是中学历史教育的问题,也是师范历史教师的培养专业性问题。对于历史师范生而言,如何引导他们思考学科教育的特性问题,目前还没有一本令人满意的历史课程与教学论,     

德国教师教育的特点及启示

<正>德国是世界上最早开展教师教育的国家。在其教师教育的历史发展过程中,逐步形成了独具特色的职前培养教育、职业准备教育和职业后教育三阶段一体化     

德国应用科技大学发展历史研究

随着科学技术的快速发展和经济结构的调整升级,社会急需既掌握扎实的理论知识,又具有较强实践能力的高级应用型人才,但目前我国高等职业教育所培养的毕业生不能很好地满足社会需要,高等职业教育亟需进行改革。而国外许多高层次的职业教育在培养应用型人才方面为我们树立了良好的典范,其中又以德国应用科技大学最具代表性。文章在简要介绍德国应用科技大学基本情况的基础上,重点介绍德国应用科技大学的建立背景、发展历程、发展现状及其所处的地位和发挥的作用,以期通过对德国应用科技大学发展历史的研究为我国高等职业教育改革发展提供一些参考性的借鉴。     

高等院校规模与教育成本变化过程研究

控制教育成本是有效扩大学校教育规模的必然要求。文章在分析国内外高等教育规模与成本研究成果的基础上．实证分析了我国高等院校规模扩张时期教育成本的变化过程。     

国内最大规模的Linux部署——新华Linux校校通解决方案

项目概述 江苏省既是经济大省又是教育大省，2005年江苏省”校校通”项目是中国教育行业历史匕最大的采购项目，PC总采购量高达14万多台，同时也是今年国内最大的政府采购项目。此次江苏省“校校通”工程采购的14万多台计算机，全面预装新华Linux操作系统桌面版RAYSLX。作为国内最大规模的一次Linux部署，国产Linux操作系统如此大规模的进入实用领域，不仅为国家节约了近亿元的巨额采购资金，也将对中国Linux产业的发展和应用推广产生深远的影响。     

高等院校规模与教育成本变化过程研究

控制教育成本是有效扩大学校教育规模的必然要求。文章在分析国内外高等教育规模与成本研究成果的基础上,实证分析了我国高等院校规模扩张时期教育成本的变化过程。