教学软件之“包装”

前言 ＂非物质（immaterial）社会＂离我们咫尺之遥,＂非物质设计＂风靡设计界。＂非物质教学手段＂正探索着崛起于校园,主要体现为在课堂教学中频繁使用多媒体教学手段和教育教学课件的开发应用。它改变着校园内人们的思维方式和学习方式,全方位地变革着现代教育。传统的教育方式方法已不能满足现今时代的要求,在各学科的教学领域内都发生了一系列的变革。     

进一步提高多媒体教学质量的探讨

随着信息技术的快速发展，多媒体教学一改传统教学的线型信息传递方式，实现了网状沟通及人机交互，使信息传递发生了质的变化。多媒体课件已成为一种新型的教学手段，在多媒体教学中起着非常关键的作用。     

进一步提高多媒体教学质量的探讨

随着信息技术的快速发展,多媒体教学一改传统教学的线型信息传递方式,实现了网状沟通及人机交互,使信息传递发生了质的变化.多媒体课件已成为一种新型的教学手段,在多媒体教学中起着非常关键的作用.     

浅淡如何利用好课件的辅助教学功能

多媒体教学以其声形并茂,生动具体而深受广大师生的欢迎,是现代教育的重要特征。多媒体的充分利用,对课堂教学起着重要的作用。     

进一步提高多媒体教学质量的探讨

随着信息技术的快速发展,多媒体教学一改传统教学的线型信息传递方式,实现了网状沟通及人机交互,使信息传递发生了质的变化。多媒体课件已成为一种新型的教学手段,在多媒体教学中起着非常关键的作用。     

多媒体教学的探索

本文分析了目前多媒体教学的现状,提出改进多媒体教学的方法,并提出多媒体课件设计的方法和思路。充分发挥多媒体在教学中的作用,提高教学质量。     

多媒体技术在应用文写作教学中的实际应用

随着信息技术的不断发展,多媒体已经成为现代化教学不可或缺的手段之一,高校作为中国教育的前沿,更是受到现代信息技术发展的推动和影响,面临着现代技术进一步更新的考验,如何更加有效地应用多媒体技术也成为高校教学中不容忽视的重要课题,就多媒体技术在高校应用文写作教学中应用的实际情况和如何在多媒体技术的应用中扬长避短进行了探讨。     

多媒体课件在教学应用中的问题及对策

以多媒体和网络为核心的现代信息技术涉足教育领域正在进行.多媒体课件是其中运用最广泛的形式之一.本文就教学中如何有效地制作和利用多媒体课件作出一些探讨,使其更好地辅助和支持学校面对面的学习.     

《传热学》CAI的研制过程与技巧

针对《传热学》课程特点,以Authorware为开发工具研制了基于课程重点、难点的学习课件。本文论述了《传热学》多媒体教学（Computer Aided Instruction,CAI）课件的实际意义,并详细说明了课件的制作过程与方法,重点介绍了强大交互功能的实现。     

利用Microsoft PowerPoint实现传热学多媒体教学课件的制作

1　引言热工课程是工科各类专业工程素质培养的一个重要组成部分 ,而传热学又是热工课程的主要支柱课程 ,这门课程的内容抽象深奥、晦涩难懂 ,很多物理现象以往通常是教师用语言加黑板来描述 ,不利于学生加深理解。这种传统的教学方式 ,远远不能满足 2 1世纪传热学教学体系改革的需要。计算机辅助教学 (CAI)是这种改革的一个发展方向。计算机辅助教学主要包括用计算机呈现教学目标和内容、记录学生的学习情况和控制学习进程、测试学生的学习效果等方面的内容。但这种概念的 CAI课件对于目前的课堂教学和个别化教学来说 ,更适用于后者。此…     

电子技术课程多媒体教学中的利弊与对策

多媒体技术的发展给教学改革创造了条件,同时也带来了一些问题。本文以电子技术课程多媒体教学为例分析了多媒体教学的利弊,并提出了相应的改进措施。     

虚拟现实文件制作及嵌入课件方法研究

虚拟现实技术是现代教育中的前沿技术,使用该技术辅助教学要解决虚拟现实文件制作,以及如何将其嵌入到课件中两个问题。对虚拟现实文件制作及其嵌入课件的方法进行了研究,发现虚拟现实文件可通过编写代码创建、采用第三方建模工具导出或由三方免费工具生成;生成的虚拟现实文件可分别采用两种方法嵌入 PowerPoint和Authorware课件。     

大学英语多媒体教学中的若干问题初探

随着多媒体在大学英语教学过程中的普及,教师和学生充分体会到了它的优势,但是相应的问题也随之产生。本文提出了在实际教学中遇到的问题,并给出了一点建议,希望就这一教学模式进行初步的探讨。     

对多媒体课件制作的感悟

多媒体课件能将教育信息通过多彩的图、文、声、像等形式,直观、形象、生动地作用于学生的感觉器官,使学生在丰富的感性材料刺激下,产生自主学习的兴趣,也可以使教师的教学变得更加生动活泼,优化了教学的过程,提高了效率,增强了效果.本论文结合制作<公差配合与测量技术>多媒体课件的实践经验,谈一谈在多媒体课件制作过程中容易出现的问题,多媒体课件制作应遵循的原则以及正确制作多媒体课件的具体步骤.     

如何看待多媒体教学的地位

从我国教学历史发展的过程来看,传统教学一直是处于主导的地位,它的特点是：以教师为中心,教师讲、学生听,主要靠教师向学生灌输,作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态,其主动性、积极性难以发挥。而现在,建构主义思想下的研究性学习提出在教师指导下的以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者、促进者,鼓励学生相互交流、取长补短,而不是知识的传授者与灌输者,学生是信息加工的主体,是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。为了达到更好的对传统教学进行补充,在当前社会步入信息化的时候,通过教育机构和教师队伍自身的实践和对计算机知识的丰富和了解,大部分的教育开始使用多媒体进行教学.     

多媒体教学研究及工程数据库CAI课件的研制

通过工程数据库的多媒体教学,对教学内容和教学方法进行了深入研究,在正确的教与学理论的指导下,开发了适合现代化教学需要的多媒体CAI课件。对该课件进行了设计、编制,课件遵循教学原则,符合科学性、艺术性,从而达到帮助教师改善教学效果,扩大教学范围,延伸教师的教学功能的目的。     

多媒体教学在高职《水利水电施工技术》教学中的应用

针对高职教育的特点、授课内容和授课对象的实际情况,应用多媒体教学的方法、充分发挥多媒体教学的特长,在高职《水利水电施工技术》课程教学活动中,取得了一定教学效果.     

浅谈多媒体教学利与弊

多媒体教学以其题材丰富、形式新颖、课堂信息量大等优势,确立了其在现代教学手段中的主体地位。但目前的多媒体教学还存在一些不足。分析了多媒体教学的利与弊,探讨了多媒体教学应用中出现的问题,并提出了相应的改进对策。     

多媒体在美术教学中的效用

美术教育教学一直面临着一个较大的问题,那就是如何调动学生积极性的问题,在我们的课堂教学中,要充分利用多媒体的特点,变抽象为直观,变静为动,变繁为简,变难为易,通过多媒体向学生展示教学中的重点和难点,提高课堂教学的效果。     

高校多媒体教学效果的影响因素分析与对策

多媒体教学运用现代化教学手段实现了信息传递的多样化,优化了教学内容传达的结构和方式,是对传统教学的拓展。加强教师多媒体教学观念的教育,围绕教学目标,提高多媒体课件质量,建立教师多媒体教学的管控制度,加强多媒体教学设备管理人员的考核和监督,是提高高校多媒体教学效果的主要措施。