传统美德教育为我校增添了活力

传统美德教育为我校增添了活力伊盟东胜市五中刘彩霞几年来，我校结合学校实际，强化了传统美德教育与其它方面教育的有机结合，收到了较好的教育效果，使学校充满了活力。一、传统美德教育与师德教育相结合１、要求教师在传统美德教育中要以身立教，率先垂范，开展“做合...     

弘扬传统美德 深化德育工作

弘扬传统美德　深化德育工作集县七中陈光文，刘悦集贤教师进修校张景义中华民族传统美德内容丰富、博大精深．我们集贤七中，根据《纲要》要求和学生思想品德现状，提出了社会主义思想道德教育与中华民族传统美德教育相结合的德育工作新路子，用中华民族传统美德对学生进...     

语文教学应加强传统美德教育

文章提出当代大学生缺乏传统美德修养。高职学生传统美德缺失,是传统美德教育边缘化的结果。高职语文教学担负着传统美德教育的重要使命。语文教师在教学中,应当通过诵读、阅读等方式加强对学生的传统美德教育。     

在学校开展传统美德教育的探讨

一、充分发挥教师在传统教育中的主导作用 ,言传身教 ,点拨启迪　　教师既是知识的传播者 ,又是灵魂的塑造者。因此 ,他们对传统美德教育的态度如何 ,掌握传统美德知识的多少 ,直接关系到学校对学生进行传统美德教育的效果。根据中学生的心理特点 ,我们把传统美德教育与教师的教学活动统一起来 ,增强教育的生命力 ,做到既不耽误学习 ,又能进行传统美德教育。要做到这一点 ,教师应注意加强自身的修养。教师的师德直接影响着学生 ,对学生起着潜移默化的作用。中学生的世界观尚未形成 ,教师的言行 ,会令其注目和效仿。所以教师应养成 :(1)良好…     

高职院校渗透中华传统美德教育初探北大核心

中华民族传统美德作为民族精神的积淀和社会道德发展的精髓,在人的成长过程中具有重要作用。对高职学生进行中华传统美德教育的途径是多样的,要从提高思想政治教师的道德素养、发挥思想政治教学的作用、在专业教学中渗透、提升校园文化水平、加强社会实践等方面增强中华传统美德教育的实效性。     

开展“传美”教育 提高自身素质

中华民族传统美德,传万世而铸人品,源远流长博大精深,深深扎根于神州大地。对广大青少年进行有目的、有组织、有计划的传统美德教育,是培养德才兼备的现代化建设人才的需要。是德育的一个重要内容,我校在进行“传美”教育过程中,要求教师做到以下三点。     

浅谈小学语文教学中的德育渗透

文道统一是语文学科的特点,语文教学是对学生进行传统美德教育的主战场。小学语文的教学过程承担着向学生传授知识、技能和技巧,促进学生智力、能力、品德的发展与个性健康的重任。《语文课程标准》总目标第一条液明确指出:"在语文学习过程中,培养爱国主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。"我们应清楚地认识到,语文教师不仅仅是一名教师,更是一位德育工作者,应该把传统美德教育渗透到教学全过程。那么,在小学语文教学中,如何进行传统美德教育呢?笔者结合自身的教学实践经验,提出了几点看法,望大家指正。     

互联网视域下国学经典诵读以渗透中华传统美德技术策略研究

小学教育的基本教育形式和内容需要符合习惯教育的基本要求,包括思维习惯和学习行为习惯等,其中,与学生行为举止、品德教育相关的内容尤为关键,其往往会融入传统美德教育的过程中,从而与小学德育教育结合起来。国学经典篇目中包含着与我国传统美德相关的内容,此类内容需要体现在小学语文的教育教学过程中,并且需要表现为小学生可以理解和接受的形式。为此,小学语文教师在开展此类国学经典教育工作时,需要优化选择具体的国学经典教学内容,并将此类内容与小学生的生活实际联系起来,促使小学生在学习此类内容时,能够从中感受到与传统美德相关的内容,从而对学生的行为和思想意识产生积极影响。基于此,本文在分析了小学语文中渗透传统美德教育内容的基本要求基础上,进一步分析了相应的教学方法。     

中小学传统美德教育实践困境

中小学传统美德教育具有传承民族文化的时代意义和塑造个人品性的价值。基于张立文先生提出的传统美德六个范畴群,明晰了中小学传统美德教育应是培养能感受和实践真善美的人的活动。然而,中小学传统美德教育实践在理念与目标、内容选择、开展形式及教师四方面出现了问题:其一,缺少传统美德教育理念、理念与实践"两张皮"、传统美德教育目标模糊;其二,传统美德教育内容选择过于单调、学校选择自由度低;其三,学科渗透存在说教和灌输意味、活动流于形式、缺少硬性制度要求、对家长引导不够;其四,教师对待传统美德教育的态度消极、对其理解程度有限、无法将所看所感所悟的美德与情怀准确地传达给学生。     

语文教学中应加强传统美德教育

在语文教学中加强传统美德的教育是培养一代又一代新人的必然要求,更是每一位语文教师所肩负的历史使命。中华民族历史悠久,传统美德博大精深,要利用语文课堂教学,了解博大精深的中华传统美德,还要利用语文教学激发、培养学生的真挚情感,在语文的作文教学中,围绕传统美德教育、丰富写作素材,使传统美德深深植入学生的心灵。在各种形式的语文教学活动中,渗透传统美德教育,提高学生的素质。充分发挥语文学科的优势,使中华民族的传统美德发扬光大。     

语文教学中要注重美德教育

人文性是语文学科的特征之一,语文教学要注重对学生进行传统美德的教育。在教学中,教师要善于运用讲故事、语文课本素材、读书活动等途径进行传统美德教育,增强学生     

体育课堂教学要注重思想政治教育

健康第一是当今学校教育的重要理念之一。一个合格的社会主义事业的建设者和接班人，不但要具有强健的身体，而且还必须具有正确的人生观和世界观。因此，在中学体育教学中，教师在进行体育知识和体育技能能传授的同时，必须注重思想政治教育，在教学课堂教学过程中渗透进爱国教育、传统美德教育和人格教育。     

浅谈教学中传统美德教育的渗透

在教学中渗透传统美德。在教学过程中,教师要明确知、情、意、行的关系,注重它们之间的内化,才能收到良好的教育效果。     

大学生传统美德教育的起点逻辑和内在逻辑

中华传统美德是中华传统文化中向善向美的部分，是培养德智体美劳全面发展时代新人的丰厚滋养和不竭源泉。开展大学生传统美德教育，不仅是对人的自由全面发展这一最高价值理想的现实彰显，同时也契合中华文明赓续的现实需求，符合新时代大学生全面成长成才的发展需要。坚持以马克思主义基本原理为指导，遵循教育基本规律，从方向、过程、效能维度深刻把握大学生传统美德教育的内在逻辑关系，对更好推动大学生传统美德教育，推进中华优秀传统文化创造性转化创新性发展有重要意义。     

学科渗透传统美德教育问题研究

学校在继承和发展的传统美德过程中起到举足轻重的作用,是未成年人思想道德建设的主阵地,课程和教学是中华传统美德教育的主渠道。充分挖掘传统美德教育因素,把传统美德教育和学科知识教育结合起来是贯彻新课程标准的基本要求,也对加强未成年人思想道德建设具有重要意义。     

开展“传美”教育 提高自身素质

中华民族传统美德,传万世而铸人品,源远流长博大精深,深深扎根于神州大地。对广大青少年进行有目的、有组织、有计划的传统美德教育,是培养德才兼备的现代化建设人才的需要,是德育的一个重要内容。我校在进行“传美”教育过程中,要求教师做到以下三点：一、把握中华民族传统美德知识要点美德属于伦理道德范畴。传统美德是一个民族或区域在实际生活中形成的相互遵守的公共道德。中华民族传统美德是中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族习惯的总和。一句话,就是中华民族特有的精神风…     

也谈语文教学渗透中华传统美德教育

中华传统美德是中华民族在五千年的悠久历史长河中逐渐积累的优秀道德规范 ,是中华民族世代相传的精神支柱 ,教育和造就了一代又一代炎黄子孙。在当前社会主义市场经济条件下 ,在对学生全面实施素质教育的今天 ,中华民族传统美德教育已经成为一个研究的课题。实践证明 ,在课堂教学中渗透中华传统美德教育是推动学校德育工作的改革和培育“四有”新人的有效途径。因此 ,我认为语文教学渗透传统美德教育是极其重要的 ,究其根本取决于素质教育的需要 ,究其内容则是由它特有的内涵决定的。　　一、“传美”教育与教师的职责　　教师是过去和未来…     

以传统美德为舟载师生齐齐发展

我校建校来立足中华传统美德研究,以中华传统美德文化作舟,载师生全面发展,致力于中华传统美德教育与现代公民教育的创新管理,全面提升校园育人文化、提高学生的品德和整体素质,促进学生健康成长、教师专业成长和学校的整体发展. 一、以课堂教学为主渠道,在各科中渗透传统美德和现代公民道德教育 课堂教学是教育的主阵地,是学生接受各科教育的直接渠道,通过综合系统的实践活动和情景设置,让学生在参与的过程中得到情感的体验,使感知得到内化,形成发自内心的自觉行为,真正体现德育的有效性.     

在幼儿教育中如何利用信息技术开展传统美德教育

在提倡素质教育的今天,传统美德教育无疑是幼儿德育教育的重要组成部分。随着信息技术的发展,对幼儿展开传统美德教育也迎来了新的契机。在幼儿教育中如何利用信息技术开展传统美德教育,可从小播种美德之花,时刻践行传统美德;传承中华美德,树立优良风气。在具体的开展过程中,要注重课前充分准备,活跃教学氛围,突破教学难点,构建家园合作,从而实现传统美德教育的高效。     

传统美德教育的现代视野与具体研究方法

道德教育需要返回到传统美德教育，但不是简单地向“美德袋”式道德教育的回归，必须返本而开新。传统美德教育要关注情感层面。积极的情感体验分成三类六组和三个发展阶段。中小学教师可进行动研究探索传统美德教育。