试论地方院校新闻传播实践教学体系的构建

实践教学在整个新闻传播教育中占据着十分重要的位置,它不仅是知识传授、技能培养的主要环节,更是新闻人才培养模式的具体体现,是专业定位的实际环节。地方院校新闻传播专业必须建立包括目标体系、内容体系、管理体系和条件体系的实践教学体系,在实验教学、模拟实训、实战实习和毕业论文(毕业设计)环节中拥有各自独特的教学内容和手段,以切实提高人才培养质量。     

广西高校物流管理本科专业实践教学体系构建

广西高校物流管理本科专业实践教学体系的构建,首先需对广西高校物流管理本科实践性教学现状进行分析。当前广西高校物流管理本科实践性教学存在实践性教学体系不完善、校内实训室软硬件缺乏、与校外实践性教学基地没有建立深层次合作等问题。针对这些问题,广西高校物流管理专业教师需对物流管理本科专业教学体系设置进行深入探讨。     

新闻传播“拓展式实践教学体系”的建构

实践教学在整个新闻教育中占据着十分重要的地位,它不仅是知识传授、技能培养的重要环节和手段,更是新闻教育人才培养模式的具体体现,是专业定位的实际环节。如何将实践教学与理论教学结合,如何打通实验教学与实践教学的关系,如何创建新闻传播教育中实践教学的内容、步骤和教学体系,如何完善实践教学的管理模式,成为现代新闻教育的重要议题。     

机械动力类专业实践教学体系的构建

文章阐述构建集“生产认识-综合训练-工程应用-技术创新”于一体的机械动力专业的实践教学体系,经过实践,提高了人才培养的质量,促进了教学改革的深化。     

新建本科高校新闻传播专业实践教学体系建构——以安徽省皖西学院为例

新建本科高校新闻传播专业建设遭遇实践教学跛足的瓶颈,其发展维艰,严重制约了应用型人才培养目标的实现。要改变这种状况,就必须进行培养模式改革,强化实践教学,建构合理有效的实践教学体系。     

加强新闻教育实践教学的几点思考

目前,我国媒介市场和新闻教育都呈现迅猛发展的态势,其中媒介市场的变化主要表现在媒介数量和品种大量增加、传播技术不断改进、从业队伍迅速扩大、国外媒体积极涌入,而新闻教育的发展则主要表现在近年来各高校新闻专业的普遍增设以及新闻专业招生人数的剧增。从表面上看,这两者在发展形势上的齐头并进似乎相得益彰,显示着某种天然的默契。然而,实际上在新闻人才的需求与培养问题上,媒介市场与新闻教育机构一直存在着不小的矛盾。诸如“新闻教育过于理想化,新闻教育滞后于新闻实践,甚至与市场需求脱节”等问题一直为传媒业界所诟病。     

地方高校电类专业立体化实践教学体系构建

实践教学环节可以增强学生学习兴趣,对培养学生创新意识和创新能力具有重要作用,也是提高大学生就业能力的重要途径。针对地方高校电类专业人才培养目标的特点,对实践教学体系的内涵及其重要性进行了阐述,构建了逐层递进式立体化的实践教学体系,详细论述了四层次实践教学平台及具体实施策略和方法。该体系的实施对培养学生创新能力,提高大学生就业竞争力有着重要意义。     

广西高校公共体育教学体系的构建

本文以我国高校体育目标定位和改革实践为依据,以＂健康第一＂思想为指导,阐述构建一个课内外有机结合、组织形式多样、符合学生身心发展特点、适应现代社会发展需要的高校公共体育教学体系,并提出体育俱乐部的教学有利于学生体育锻炼习惯及终身体育思想的形成。     

关于高校新闻实践教学的探讨

近几年来，我国开办新闻传播专业的高校迅速增多，但是新闻教学理念的构建和新闻教学模式的探索还很不完善，而且重理论、轻实践的问题比较突出，造成一边是每年大量的新闻传播专业学生毕业，另一边却是业界人士感叹新闻传播人才的匮乏。文章分析了高校实践教学缺乏的原因，找出了存在的问题和不足，提出了高校改变教学恩路、加强新闻实践教学的途径和方法。     

通信专业核心实践教学的研究与实践

提出了通信专业核心实践教学体系的设计思想,围绕加强基础知识的学习、重视能力培养、借助竞赛强化的实践教学培养思路。提出了分层渐进的体系结构,形成了模块化管理、软硬结合、层次分明、结构完善的实验课程体系。明晰了实践教学体系的建设目标,将传统实验与现代技术相结合,增加设计性、创新性实验内容,提升实验水平。实践表明,教学体系定位准确、目标明晰,取得了很好的教学效果。     

论高校政治理论课的大实践性教学

思想品德养成的规律、大学生的成长特点、思想政治理论课本身的特点决定了实践性教学是大学生思想政治品德养成的重要途径。树立大实践性教学观,构筑多层面立体化的实践教育模式,学校要加强制度保证、为实践教学营造良好的软硬件环境,教师要率先接受教育、大力丰富自身的社会实践经验,要准确掌握大学生真实思想动态、有针对性地选择实践性教学的方式,充分利用各种社会资源进行实践性教学。     

地方高校应用型通信工程专业人才培养体系的改革探索

地方高等学校一般承担着为地方培养人才、科技创新、社会服务等职能,由于学校基础及定位、生源、社会需求等的不同,人才培养方案也应做相应的调整。以教育部高等学校电子信息科学与工程类专业教学指导分委会通信工程专业指导性规范为基础,结合地方经济建设需求,明确培养目标,确定专业方向,制定莆田学院通信工程专业培养方案,并根据专业能力培养目标,逐层分解,明确了各课程教学内容与实践体系,同时建立相关的质量监控体系。着重讨论了方案制定中的一些基本原则、教学改革过程中遇到的一些问题及解决思路。     

高职汽车维修类专业实践教学内容体系构建探析

高职汽车维修类专业实践教学内容体系存在着与培养目标结合不紧密、实践教学文件缺乏规范性、实训内容缺乏针对性和适应性、实训形式和方法落后等问题。针对上述问题,提出整改方案,构建科学可行的实践教学内容体系是提高教学质量、体现办学特色的基础和保证。     

高校体育教育专业实践教学体系探究

针对高校体育教育专业的毕业生大多实践能力相对较差、知识面狭窄、兴趣单调等情况,从实践教学体系建构的必要性、原则及课程设置方面进行讨论,对高校体育教育专业的实践教学体系做了有意义的探索研究.     

高校体育教师职业态度的调查研究

通过对浙江省20所高校体育教师就职业态度的问题进行了问卷调查，调查表明，高校体育教师的职业满意度较高，男女教师之间的职业态度无明显差异，但也较严重地存在职业心态的隐性流失的问题，而职业条件、个人发展、职业社会地位是影响高校体育教师的职业态度的主要因素，要使高校体育教师树立正确、向上的职业态度，就应该采取如下措施：加强政治思想教育；弘扬尊师之风与提高自身素质相结合；建立有效的激励机制。     

高校专业选修课教学探索与实践

在亟须创新型人才的当今社会,专业选修课在人才培养中具有举足轻重的作用,是专业必修课的拓展和补充。然而目前专业选修课普遍不被重视,没有真正起到开设专业选修课的作用。本文旨在分析专业选修课教学中存在的问题及原因,提出改革措施及方案,提高专业选修课的教学质量,从而促进专业选修课课程建设。     

我国普通高校会计专业实践教学体系研究

随着我国大学的不断普及,高校由以前的“精英式”教育转型为“大众化”教育。现在企业员工的工资也与学历、学位挂钩。很多学院为了提高学生就业门槛,将教育的重点放在理论教育,而忽视了实践教学。在高学历人才越来越多的同时也导致就业压力加剧,而会计作为一门实践性较强的专业,其毕业生的就业形势更为严峻。结合社会对会计人才的要求,我们需要重新思考高校在会计实践教学方面应该如何进行改革。     

地方师范院校思想政治理论课实践教学的探索

思想政治理论课实践教学是对高校思想政治理论课理论教学的延伸,是教学活动中不可缺少的重要环节。很多高校都在积极探索实践教学改革,创新实践教学模式,但收效却不尽人意。当前地方师范院校思想政治理论课实践教学中存在学校领导、教师以及学生对思政课实践教学的认识误区、任课教师数量不足、办学经费短缺、缺乏监督考评机制等多方面的问题。我们可通过建立领导协调机构、合理利用与有效开发实践教学资源、设立思想政治理论课实践教学专项经费、不断引进和培养思政课教师以及完善思政课实践教学的综合考核评价制度等措施来提高地方师范院校思政课实践教学实效性。     

高校有效教学的实施策略

提高教学有效性是当前高校本科教学新一轮质量工程面临的一项紧迫任务。从当前实际出发,高校的教学要确立整体有效教学观念、建构各种教学因素和谐有序的教学结构、促进学生认知过程和认知结果的统一、构建多维互动的创新性教学模式、加强信息技术与教学的有机整合等策略。