大学生逆反心理浅谈

在去年的政治风波中,大学生的逆反心理表现得尤为明显,所以,认真研究、理解和做好这方面的工作,使这种逆反躁动无害化,是我们做好大学生思想政治教育工作的重要组成部分。 一、影响逆反心理的因素 综合分析,影响大学生逆反心理的因素是多方面的,但其最基本的因素不外乎生理、心理机制、社会文化导向和思想政治教育的失误。     

浅谈大学生的逆反心理

逆反心理是指客体与主体需要不相符合时产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。当代大学生虽未进入社会,但却以全新的眼光看待人生,看待社会,然而他们的年龄、心理、思想方法、思维方式及社会阅历和社会实践都与社会发展有着一定的距离,表现出一种不适应,常常处于一种困惑的矛盾焦灼状态,因此大学生很容易产生逆反心理。对待大学生的逆反心理,我们应该有一个正确的现实态度。     

试析大学生的逆反心理

逆反心理问题已引起了社会各方面的关注。近几年来,不少同志对此进行了有益的探讨,提出了很多颇有启发性的见解,但是由于诸多原因,这些研究还不能令人满意:理论工作者偏重于理论的抽象与概念的正名;实际工作者则着力于现象的描述与经验的总结,本文试图在理论与实际的结合上,就人们十分关心的大学生逆反心理的特征、成因进行探讨,对大学生逆反心理的矫正与克服提出初步建议。一、大学生逆反心理的基本特征 逆反心理是人们对客观外界刺激的一种反应。大学生作为一个特殊群体,由于各种主客观原因,逆反心理在大学生思维、情感、个性以及行为上表现得尤为突出。     

浅析当代大学生逆反心理

逆反心理是一种比较普遍的非理性的心理状态,是对当代大学生进行思想政治教育过程中经常出现的现象。逆反心理的出现会削弱思想政治教育的效果,影响转型期的大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。因此,思想政治教育者必须对当代大学生逆反心理予以正确认识,并提出切实有效的调适方法,做好当代大学生逆反心理的转化工作,为国家培养合格建设者和接班人。     

怎样看待大学生的逆反心理

怎样看待大学生的逆反心理冯宁昌，王佩爽有些文章认为，逆反心理在大学生中易于出现，是青年行为偏离的一种类型，应作为青年行为中规律性的东西加以探讨。有的则把逆反心理视为当代青年学生的一种心理特征或不正常的病态心理。笔者对上述意见不敢苟同，兹陈述浅见，意在...     

科学应对大学生的逆反心理

大学生的逆反心理是思想政治理论教学效果偏低的主要原因,正视逆反心理存在的客观事实,深入挖掘逆反心理产生的根源,努力探求科学应对逆反心理的策略和举措,最大限度地消解大学生的逆反心理,确保思想政治理论教学入脑入心,提高思想政治理论教学质量,既是当前思想政治理论教育的迫切需要,也是学习实践科学发展观的重要举措.     

谈大学生逆反心理的教育疏导

提高大学生的政治理论教育水平，首先必须研究大学生对思想政治教育工作中的“逆反”心事，以及“逆反”心理存在的根源，才能找出对策。理论联系实际地加强马克思主义基本理论教育、加强正确认识改革开放的教育，以及以辩证唯物主义观点的教育，才能从根本上解决好大学生思想教育问题。     

全面看待大学生的逆反心理

逆反心理是现实生活中普遍存在的一种社会心理现象。大学生在接受教育的过程中,也会产生一些违背常规的心理活动,并以否定的情绪表现出来,即为逆反心理。对此广大思政工作者予以高度重视,从多方进行探索和分析,提出许多预防和克服的对策,这是十分必要的。但如果将逆反心理单纯看成一种消极的有害的心理活动,这就有失偏颇了。 诚然,在部分学生身上存在一些逆反心理的表现,     

浅析大学生逆反心理的成因

目前,我国已进入了由计划经济向社会主义市场经济的转型时期,改革开放的深入.社会文化的变迁.信息急剧的膨胀、传统观念的变革、价值体系坐标的选择.影响着社会生活的每—层面、冲击着每个人的思想和观念,引起人们内心的矛盾冲突与心理压力。大学生作为社会中最活跃最敏感的社会知识群体,他们往往最敏锐地感受到这种变化和冲击。他们     

如何正确看待大学生的逆反心理

大学生的逆反心理不是抗拒心理,而是一种正常的心理现象,它既有积极作用,也有消极的作用,产生逆反 心理的原因是多元的,其中教育的原因是主要原因。针对大学生的逆反心理,教育的对策重在更新教育观念,改革教 育的方式和方法。     

大学生逆反心理与德育实效性

德育着眼于人的全面发展,在德育过程中,由于受教育者的心理误区和德育内容、方法等方面存在问题的影响,一些大学生对学校德育表现出逆反心理。这种抵触情绪若得不到有效疏通和引导,就会影响德育的实效性,阻碍学生的全面发展。研究德育过程中大学生逆反心理产生的主客观原因,从而运用心理学理论,从大学生接受德育的心理规律出发,研究大学生的心理需要及接受教育中的心理过程特点,进而调整德育内容、方法,使显性德育与隐性德育相结合,并充分发挥师生双方的主动性,才能增强德育的实效性。     

大学生逆反心理及其防治方法

大学生逆反心理及其防治方法李茜一逆反心理是一种内发的反向心理，是抵触、不顺从的心理状态。具有逆反心理的学生往往表现出对教师教育的消极抵抗或公开对抗。他们对老师的感情是冷漠的，有隔阂的，对老师的教育有明显的“抗药性”，看问题往往很偏激，对干涉他们行为的...     

逆反心理与大学生思想教育

文本从分析逆反心理产生机制及其影响出发,提出克服逆反心理影响,改进大学生思想政治工作的对策:造成良好的培养环境;敢于说真话、实话、以诚相待;加强民主对话,密切思想感情;讲究教育艺术;提高学生的思想素质和认识、辨别能力等一系列切实可行的方法。     

谈大学生逆反心理及其对策

逆反心理，是人们在日常生活中流露出来的对他人的一种抵触情绪，它通常是对外部刺激的一种正常的心理反应机制。在政治生活中，逆反心理则流露出一种政治不信任态度和不服从意识。它可以通过某些动态的行为表现出来。     

德育工作中大学生逆反心理探析

高校德育工作中大学生不同程度上存在着逆反心理,从教育主体、教育客体、教育方法、教育内容、社会环境五个方面分析了产生逆反心理的原因。通过提高教育主体的素质,对教育客体进行深层次教育,改革教育方法,更新教育内容,营造良好的育人环境等对策,把学生的逆反心理化解为对事物进行深入探究的良性驱动力。     

当代大学生逆反心理浅探

研究大学生的心理 ,有助于我们更好地了解大学阶段学生心理发展的基本特征 ,从而更准确地把握新时期大学生思想、品德、个性形成和发展的规律 ,为培养高素质的人才打下坚实的基础。本文就当代大学生逆反心理问题谈一些粗浅的看法。一逆反心理是青少年在成长期中的一种心理现象 ,指的是对外部事物的刺激产生的一种与一般人不同或根本对立的情绪体验和行为倾向。它是心理自我矛盾的产物 ,是独立性和盲目性的混杂物。它最大的特点是既追求独立 ,又有一定的盲目性 ;和自觉的论争及斗争不同 ,在行动上表现为无根据地反对其他人的一切行为 ,“你说…     

当代大学生的逆反心理论析

○ 引言 逆反心理是一种较常见的心理现象,一般是指人们对于直接刺激的事物所做出的同正常状态下性质相反的反应,即客观环境与主体需要不相符合时产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。它对大学生的思想、情感、意志、品德等方面的形成和发展都可能产生很大影响,特别是社会主义市场经济的建立与发展,为当代大学生的思想观念的进步与成熟提供了前提与基础,同时也给学校的思想政治教育带来了新的挑战。因此,了解大学生的逆反心理,对于加强思想教育,促进大学生身心健康发展是有相当重大的意义。     

浅谈大学生逆反心理及其控制

在大学生思想政治工作中,往往遇到一些非正常现象,部分大学生对一些具有教育意义的活动,如报告会、正面教育、行为规范等缺乏兴趣,感到厌倦,甚至存在对立情绪。对部分大学生这种反常的心理状态,一般被称之为逆反心理。 逆反心理做为社会心理的一部分,也是客观现实的反映。它是指社会生活中人们的一种反常心理活动,即人们对直接刺激物所做出的同正常状态性质相反的反应。当我们用一定的准则和规范去引导和控制时,人们将从内心产生一种反向的力量,构成一种反控的抗体。虽然这种心理也是以一定社会认识为基础,但它是在特定的环境和条件下,通过个体相互影响自发形成的。因而具有浓厚的个人感情色彩,具有一定的自发性和盲目性。