让幼儿的思维冲破具体形象的局限

如果将两只形状大小完全相同的矮玻璃杯盛满同样多的水,让幼儿比较两只杯子里水的多少,孩子一眼就能看出两杯水一样多。然而,当你让孩子看着你将其中一只玻璃杯的水倒入另一只又细又高的杯子里后,再问他高杯子里的水跟矮杯子里的水是否一样多时,孩子们大多不能正确回     

奇怪的天平

趣味化学小组的张良同学,在天平两端秤盘里各放两只质量相等的烧杯,再在两只烧杯中分别倒入等质量的相同溶质质量分数的稀盐酸,使天平     

训练三岁左右孩子记忆力的三个游戏

一、捉迷藏准备几只塑料脸盆,动物玩具数量与之相等。孩子注意观察,家长用塑料脸盆把动物玩具一一盖住,然后让孩子闭上眼睛片刻,睁开后问孩子“谁躲在那里”,找对了就表扬他。孩子有兴趣的话可重复进行,但玩具的位置要变动。孩子猜时犹豫不决,家长应鼓励他再想想,经过一番回忆后还是猜不出再揭开脸盆。     

给花瓣着色

游戏道具:1枚骰(tóu)子,11只一次性杯子,10朵雏(chú)菊,水,不同颜色的墨水2瓶(比如红与蓝)游戏前的准备:把空杯子排成一行,中间的杯子里盛放全白的雏菊,把水倒入两端的两只杯子,其中一只杯子加红墨水,另一只加蓝墨水。游戏玩法:两个小朋友分别站在加有墨水的杯子1.两个小朋友分别站在加有墨水的杯子前,掷骰子,如果是双数,将雏菊向自己这边的杯子移动一次;如果是单数,轮到你的伙伴掷骰子……直到所有的花放进两端的两只杯子中。2.要想在游戏中取胜,必须尽可能多地将花放进自己的墨水杯子里,花放入墨水杯子后,过一会儿,花瓣就有颜色了!将雏…     

多么可爱

准备：每组木棍2根，皮球1只，塑料球3只(两小一大)。玩法：两人一组，孩子与一位家长面对面，共同用两根棍夹住一只皮球向指定地出发。到达目的地后，将皮球与棍子放下，孩子将地上的三个塑料球拿起，一手抓一只小的，再用小的夹住大的，回到原地。先到的家庭胜。     

亲子球类游戏三则

一 准备:每组木棍2根,皮球1只,塑料球3只(两小一大)。 玩法:两人一组,孩子与一位家长面对面,共同用两根棍夹住一只皮球向指定地出发。到达目的地后,将皮球与棍子放下,孩子将地上的三个塑料球拿起,一手抓一只小的,再用小的夹住大的,回到原地。先到的家庭胜。 注意:球如落地,拾起继续。     

学生实验《中和热测定》误差简析

学生在做《中和热的测定》实验时,主要问题是误差大。分析原因,多数解释归于教材上选用的测定装置过于简易。我们对此进行了研究,分述如下: 一、制作适用的实验器来测定中和热 A、纸条测定器(即教本上的) 我们的做法是:取500毫升烧杯一只,塞入宽0.5厘米左右的碎纸条约26克。扒开纸团,放进100毫升小烧杯一只,杯沿略低于大烧杯口。再塞入些碎纸条,使纸条层松紧适度。旋转小烧杯数次,再取出时纸条层应保持杯形空穴。另取马粪纸作盖,     

一个初中热学问答题的正确解答

在天津市教育教学研究室编的《初中物理补充练习》一书第110页上有这样一道问答题:“把两个质量相等的铜球一起加热,随后一个迅速放进盛水的杯子中,一个放进盛煤油的杯子中,如果水和煤油的质量相同,初温相同,那么哪种液体最终温度高?”各种练习册,也常出现类似的问答题。有很多学生认为:把两个质量相等的铜球一起加热,分别与煤油和水混合放出的热量相等,根据△t=Q/cm,因为水和煤油的质量相同,初温相同,水的比热大于煤油比热,所以煤油的终温高。有些教师也按这一思路指导学生。这一分析的基点是两个铜球分别与煤油和水相混合时所放出热量相等,其实由于混合后煤油和水的最终温度不同,两个铜球放出的热量并     

别让信心在“心理高度”前迷失

有人曾做过这样一个实验:将一只跳蚤放进一只杯子里,发现跳蚤立即轻易地跳了出来。接下来,再次把一只跳蚤放进一个带盖的杯子里。经历了一次次被撞以后,跳蚤变     

《压缩空气》教学实录

师:(出示盛有半杯水的烧杯)我这里有一只装有半杯水的烧杯,现在我还能向杯里装水吗? 生:能。 (师用另一只杯子向盛有半杯水的烧杯里装满水。) 师:现在还能再装吗? 生:不能; 生:水已经装满了,不能再装水     

心理实验的家教启示

跳蚤实验———心理学家将一只跳蚤放进没有盖子的杯子内，结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。紧接着，心理学家用一块玻璃盖住杯子，于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到这块玻璃而跳不出去。过了一些时候，心理学家把这块玻璃拿掉，结果跳蚤再也不愿意跳了，自然也就没有跳出杯子。这个实验告诉家长：当孩子经过一段时间的努力而没有达到预定学习目标时，便会灰心丧气，认为自己不是学习的材料，永远达不到预定学习目标，于是忽视自身潜能的激发和外界条件的改变，并放弃实现预定学习目标的努力。久而久之，就会将自己套在失败的经验中爬不出来…     

浮力

今天,老师给我们上了一节有趣的实验课。老师先拿来一个杯子,杯子里装着洁净的水,把它放在讲台上。接着拿了一只鸡蛋,把蛋轻轻地放入水中。只听“嗒”的一声响,鸡蛋立刻沉了下去,又弹了一点上来,又沉了下去……像跳动的皮球。透过玻璃看,鸡蛋变大了。老师从讲桌肚里拿出了一小袋盐,把袋子撕开。再从杯子里取出了鸡蛋,把盐倒进了杯子里,用吸管搅了搅,水变浑了,又慢慢地变清了。她又把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋一下子就沉了下去,但一眨眼功夫又浮上了水面。今天,老师做的实验就叫“鸡蛋浮起来了”。为什么水里放了盐,鸡蛋就浮起来呢?因为水的比重小…     

用幻灯机演示的三个简易实验

实验1.演示动量守恒本实验需要一只直径约为10英时的绣花圈(从工艺商店买得),两只直径约为1英吋的金属球(一只铝制,一只钢制),一把普通的餐刀,一张半英时厚的有机玻璃板。实验时,将有机玻璃板放在幻灯机的上方,将绣花圈放在玻璃板上,但不必固定。将两只金属球相互接触靠放在绣花圈的内缘时,用餐刀的手柄往两只球之间坚直向下一击,使两球分离。动量守恒要求两球沿绣花圈通     

验证叶的“三大“功能装置

1 验证光合作用 1.1 光合作用制造淀粉 取出1.在枝条上选两片叶,用大小相等两张锡铂纸两片对称地粘贴在叶的两面,黑暗饥饿1～2天.再放到阳光下,2h后,将标记叶剪下,置于有酒精的小烧杯中隔水加热,脱去叶绿素,滴上碘酒,发现遮盖部分不变蓝,见光部分变蓝.     

丰富孩子的体育运动

为了使你的孩子有强壮的体魄,必须经常教孩子参加体育活动,积极锻炼身体。幼儿在家也能开展体育游戏活动,也可以和邻居小伙伴参加户外体育活动,家长能一起参加则更好。三四岁的孩子可以玩球,玩球的方法有: 滚球:孩子用手将球滚过线,然后再由父母滚回来。踢球:孩子可用脚朝墙踢球,从墙根弹回来再踢。接球:家长用手抛出球,孩子接住,再抛过来。     

对一道“天平”试题的研究

试题:将盛有等质量、相同质量分数稀盐酸的两只烧杯,放在托盘天平左、右两盘上,调节至平衡,再向两只烧杯中分别放入质量相等的镁和铝,待反应停止后,根据天平的平衡状况判断: (1)若天平仍保持平衡,则反应物中一定无剩余的是___,一定有剩余的是____; (2)若天平失去平衡,则指针一定偏向放___的一方(填镁或铝).     

先仔细看看书上的插图

《比一比》一课中的“想一想”:“哪只杯子盛水多?”这部分有幅图,图上摆在学生面前的有两只形状、大小有差异的杯子,一学生正用一只广口玻璃瓶向一只杯子倒水,这幅图为我们提供了“想一想”的内容。答案应该是:先向一只杯子倒满水,再把这满杯子里的水倒入另一杯子,如果另一杯子不满,则说明原来的杯子比这个杯子小,盛水少,如果另一杯倒满水后还向外溢出,则说明原来的杯子大,盛水较多。     

跨越人生的“心理高度”

有位心理学家曾经做过这样一个实验：他往一个玻璃杯里放进一只跳蚤。发现跳蚤立即轻易地跳了出来。再重复几遍．结果还是一样。根据测试,跳蚤跳的高度一般可达它身体的400倍左右,所以说跳蚤可以称得上是动物界的跳高冠军。接下来实验者再把这只跳蚤放进杯子里．不过这次是立即同时在杯子上加一个玻璃盖,“嘣”的一声．跳蚤重重地撞在玻璃盖上,跳蚤十分困惑,     

做手模

中午,妈妈拎了一个棕色的大皮箱回家. "妈妈,箱子里装的是什么呀?"我好奇地问. "是做手模用的工具和材料.我准备给你和弟弟各做一个手模,留作纪念." 我和弟弟听了,乐得一蹦三尺高.妈妈把箱子打开,取出两只大大的透明塑料杯,就开始做手模了.按照说明书,妈妈先往一只杯子里倒入500毫升的水,再倒入两袋100克白色的"克隆...     

大晶体硫酸铜制备

要制备一块有规则的大晶体硫酸铜,首先要制备硫酸铜晶种。其方法是:用蒸馏水和分析纯硫酸铜晶体配制一烧杯煮沸状态的近饱和溶液,然后将烧杯置于盛有热开水的面盆中(盖上表面器)让其自然冷却。开始出现晶种是在液体表面,慢慢长大下沉,过一会儿烧杯底上出现许多小晶体。小心取出晶体,选用形状完整的晶体作晶种,并用普通线扎牢作为下一步制备大晶体的晶种。