辅导员论坛是辅导员岗位培训的重要形式

建设一支高水平辅导员队伍,不仅关系到高校的人才培养质量,也关系到辅导员队伍专家化职业化发展,许多高校研究出台了一系列促进辅导员队伍建设和发展的政策和措施。笔者结合自己所在高校辅导员队伍建设的经验,提出了辅导员论坛是辅导员岗位培训的重要形式的结论,并对如何办好辅导员论坛提出了自己的见解。     

独立学院辅导员职业化发展之浅析

辅导员的职业化和专业化发展是辅导员队伍建设的重要策略,也是辅导员个人职业生涯发展实现的重要途径。本文以独立学院辅导员队伍建设中培训体系为切入点,积极探寻辅导员职业发展方向,为辅导员的职业化和专业化建设打下坚实基础。     

高校辅导员激励机制研究

在当前高校辅导员职业倦怠现象较突出的形势下,本文对高校辅导员队伍激励机制展开研究,首先分析了辅导员队伍建设存在的认识偏差、制度不齐、发展不足、规划不够等四方面问题,然后对完善高校辅导员激励机制的策略进行了探讨,结合辅导员队伍职业化、专业化建设的方向,从制度激励、发展激励、成就激励、自我激励四个方面提出完善辅导员队伍激励机制的策略,从而达到加强辅导员队伍建设的目的。     

高校辅导员队伍建设

辅导员队伍建设具有重要的意义,但是,长期以来,辅导员队伍建设没有得到足够的重视,导致辅导员队伍工作成就感不强、高校地位较低、发展机会较少、整体素质不高等问题,建议通过落实政策、提高待遇、提高辅导员队伍专业化和职业化水平、健全辅导员工作考评和激励机制、保持辅导员队伍的动态平衡等途径来促进高校辅导员队伍的发展。     

以辅导员基本功大赛引领辅导员队伍建设工作

打造一支思想稳定、业务精湛、岗位意识和责任意识强的高校辅导员队伍,不断加强高校辅导员队伍建设工作,对于加强大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。通过不断完善活动内容和形式,使辅导员基本功大赛逐渐成为引领辅导员队伍建设工作的主要载体,贯穿于辅导员队伍建设的全过程,对于强化辅导员的事业心、完善辅导员队伍的工作机制、促进辅导员队伍良性发展具有积极的现实意义。     

高校辅导员队伍建设探析

辅导员是高等学校大学生思想政治教育的骨干力量,加强高校辅导员队伍建设是做好大学生思想政治工作的重要保证,辅导员队伍建设的好坏直接关系到人才培养的质量和学校的发展。本文在对高校辅导员队伍现状进行分析的基础上,提出了加强辅导员队伍建设的建议。     

试论高校辅导员职业生涯管理

借鉴职业生涯管理理论和方法,分析了高校辅导员的职业生涯特点,对高校加强辅导员队伍建设进行探讨,提出通过设计辅导员职业生涯发展路径、建立有效的职业生涯管理体系和引导辅导员进行自我职业生涯的规划和管理,从而实现辅导员职业生涯的科学管理,促进辅导员队伍的专业化、职业化发展。     

高校辅导员队伍建设探析

辅导员是高等学校大学生思想政治教育的骨干力量,加强高校辅导员队伍建设是做好大学生思想政治工作的重要保证,辅导员队伍建设的好坏直接关系到人才培养的质量和学校的发展。本文在对高校辅导员队伍现状进行分析的基础上,提出了加强辅导员队伍建设的建议。     

高校辅导员队伍职业化建设探析

高校辅导员的职业化建设是加强辅导员队伍建设,加强和改进大学生思想政治教育的必然选择。建设一支高素质、专业化的职业辅导员队伍,关键是要对辅导员职业进行合理定位,建立健全辅导员职业准入、职业发展、职业培训和职业评价等机制。     

升本院校辅导员工作探讨

辅导员是学生教育和管理工作的组织者和领导者。加强辅导员队伍建设是新升格本科院校发展的需要。新升格本科院校的辅导员工作,应引入“辅导员助理”管理模武,重视辅导员对学生的德育工作;切实做好“专兼结合”队伍建设。明确辅导员的定位,加强对辅导员的培养等。     

论高校辅导员职业道德建设

辅导员职业道德建设是高校辅导员职业化、专业化发展的重要内容.本文通过对高校辅导员职业道德素质的分析,进一步阐述了高校辅导员职业道德建设的重要性,从而提出加强高校辅导员职业道德建设的几点建议.     

辅导员工作室:高校辅导员职业能力发展的新动力

建设辅导员工作室是学生工作精细化、精准化的有效落实,是辅导员自我提升的发展需要,是辅导员队伍专业化、职业化发展的有力支撑。高校应从学生发展需求和学生工作实际出发,从明确目标和提炼特色、健全机制和加强管理、激发学习和提高效能等方面开展辅导员工作室的建设。     

中美高校辅导员职能比较与我国高校辅导员专业化建设

专业化是一个职业发展的最终方向,辅导员职业专业化是近年来我国高校思想政治教育发展的新方向。美国具有关于学生事务管理的丰富理论,从美国辅导员协会对辅导员的定位来看,辅导员的工作职责分为三个主要的组成部分,即心理辅导、职业辅导和社会化辅导。我国高校辅导员主要有两大职能：政治职能和管理职能。比较中美两国辅导员职能异同,结合我国实际情况,比较借鉴美国高校辅导员专业化建设的有益经验,建立我国高校辅导员职业所具备的属性标准,推进我国高校辅导员职业专业化建设。     

关于如何抓好辅导员职业化建设发展契机的思考

辅导员队伍职业化建设,是我国高校教育事业发展的必要手段和途径.在国家政策的支持下,高校辅导员职业化建设有了良好的发展契机,同时对高校辅导员越来越高的要求也使高校辅导员职业化建设面临各种各样的挑战.对于辅导员职业化建设来说,机遇和挑战并存.只有使高校辅导员认清形势,并做好辅导员自身职业发展规划,才能把握好这个发展契机,将辅导员职业化建设推向一个新的高度.     

辅导员队伍建设文献综述

近年来针对高校辅导员队伍建设中存在的问题,高校辅导员队伍建设问题逐渐成为学术界的研究热点.本文对国内辅导员队伍建设模式研究情况进行了整理,按照研究文献的内容,从辅导员制度、辅导员角色、辅导员队伍职业化专业化三个方面对研究成果进行归纳,并着力分析辅导员队伍建设模式研究中的问题与方向,为辅导员队伍的发展提供有益启示.     

辅导员文化建设浅析

辅导员文化是辅导员队伍建设重要内容,在辅导员队伍建设中发挥着基础与保障作用。应重新认识辅导员文化建设内涵、意义与途径,整合学校资源,推进辅导员文化建设,促进辅导员向专业化、职业化、专家化方向发展。     

高校辅导员职业化建设的问题及对策

职业化发展是高校辅导员队伍建设的重要方向。当前,我国高校辅导员职业化建设存在的问题是社会对高校辅导员职业缺乏认可、高校辅导员队伍缺乏稳定性、高校辅导员缺乏职业化知识技能、高校辅导员发展与成长没有保障等。加强高校辅导员职业化建设,要致力于高校辅导员职业化理论体系的构建,加强高校辅导员自身队伍建设,完善高校辅导员管理机制,大力推动高校辅导员行业协会发展。     

关于加强辅导员队伍建设的思考

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量.要充分认识和深刻理解加强辅导员队伍建设的重要意义,切实加强对辅导员队伍建设工作的领导,采取有效措施切实加强辅导员队伍建设,努力开创高校辅导员队伍建设工作新局面.     

高校辅导员身份定位与建构

科学确定辅导员职业定位不仅关系到辅导员自身成长发展,而且关系整个辅导员队伍专业化、职业化建设。要着力寻找辅导员身份定位与建构的教育根基,着眼于辅导员岗位的学术培育、职业建设和专业发展,突破辅导员身份认同的困惑和冲突,为辅导员的专业化、职业化建设提供良好的学理支持。     

高校辅导员队伍“三化”建设措施略论

高校辅导员队伍建设是高校学生管理工作的热点问题,而高校辅导员职业化、专业化和专家化建设是我国高等教育发展的必然趋势,也是辅导员自身发展的必然要求。通过对高校辅导员职业化、专业化和专家化建设必要性的分析,提出实现高校辅导员队伍"三化"建设的具体措施。