幽默·大口袋

一个同学指着成绩单上的家长意见栏问:"老师,这里签名,是爸爸还是妈妈?"老师说:"你们家谁说了算,就让谁签。"这位同学说:"那     

用实验说话

我是物理老师，物理课注重实验，是不是真理要由实验结果说了算。我也是班主任，说的好多道理学生根本就不听，甚至他们的“歪理邪说”比我的说教更受大家的追捧，怎么办？那就用做实验的方法，让实验结果告诉他们该听谁的。     

好课应由标准和评委说了算

好课由谁说了算,是个见仁见智的问题。何敏老师梳理出了七种观点及支持与反对的理由,其中之一就是“由学生说了算”．可见主张“由学生说了算”的老师恐怕不在少数。最近贾宏权老师撰文重申这一观点．②但笔者感到其理由站不住脚,其认识可能带有一定的普遍性,很有再讨论的必要。     

让我欢喜让我忧的签字

每天,我们的作业中都有一项特殊的任务——家长签字,这是老师和家长沟通的桥梁,但也成了让我欢喜让我忧的事情。片断一：每天都要签的家校联系本有时让我很尴尬：忙碌的妈妈没有停止她手中的活儿,捋了捋头发说：“行的,待会儿我就签,你先洗澡睡觉去。”     

谁是家长

谁是家长一位小学老师给新生填登记表，问道：“你们家长是谁？”反问：“什么是家长？”“谁在你家说了算谁就是家长！”“那，就把我自己的名字写上吧！内蒙杨景忱谁是家长@杨景忱...     

一次“追星”班会

下课了，我刚走出教室，就听到身后有人喊：“老师，等一等。”我回过头，只见几个同学拿着本子追了过来。“有问题吗？”“不是的，我们想请您给我们写几个字。”“写字？”我愣住了。“老师，是这样的，我们听说您的字写得非常好，我们想请您给我们签个名。”几个同学用恳求的声音说。我恍然大悟，原来他们是在学电视上的追星族，竟然把我当成明星了。“好。”我爽快地答应了。没想到我话音未落，“呼啦啦”从教室里又拥出一群手拿笔记本的学生，叫嚷着：“老师，给我签一个。”“给我也签一个。”……怎么办呢？我有点为难了，每人签一个…     

用教师接受的方式 谈教师容易认同的内容

“评课,究竟谁说了算”是不少教师会提到的问题。其实,要讨论“谁说了算”,首先应该明确什么是“算”?怎么才“算”?我认为,中小学教师参与听课评课的主要目的是为了实实在在地改进教学行为,     

节约与小气

老师：“谁能说说‘节约’与‘小气’这两个词有什么区别？” 小华：“当我让小明出钱买冰棍时,他不肯,说是节约;当小明让我出钱买冰棍时,我不肯,他说我是小气。”节约与小气     

我那“倒霉”的名字哟

唉．我那倒霉名字真是让我犯愁啊!早在我上幼儿园的时候就出现了这种情况,老师点名：“李安。”“到。”“王奇。”“到。”“于思萌。”“于思萌。”“于思萌！！”老师连喊3遍．见无人应声只好继续点名。到最后,老师问到：“还有谁没被点到！”“我。”“你叫什么名字？”。“于恩萌。”     

好课由谁说了算？

2014年8月26、27日．我校请了两位专家对我校老师进行有关教好课．提高教学质量的培训。两天的学习,让我想到了一些问题：什么是好课？好课由谁说了算？是不是在各种课堂比赛中．获得一等奖的课就是好课？如果这样的话,那么好课就是由评委说了算。评委是根据什么来判断一堂课是好课呢？根据新课程理念确定的评课标准。这就有一个问题了。     

让幼儿＂声情并茂＂地演唱歌曲的有效策略

在幼儿园听课和观摩音乐教学活动中,教师在让幼儿演唱歌曲前常常这样对孩子们说：“小朋友,等会要有表情地唱”或“我看看谁最有表情”;小朋友唱完后老师就问小朋友：刚才唱歌时谁最有表情啊？于是小朋友就说：XX小朋友最有表情。老师又问：他的表情怎么样？小朋友说：“很好呀,他一直都是笑笑的。”于是老师也表扬这位小朋友：“你真棒,做得很好”。     

让孩子也来关心老师

沈老师病了,为了让孩子们也了解这一情况,这天早晨点名时,我没有像往常那样喊幼儿的姓名,而是让孩子们找找班上少了谁 他们仔细地找出缺席的幼儿后,我让孩子们找找还少了谁,孩子们不约而同地说:“沈老师”我问:“谁知道沈老师为什么没来幼儿园?”孩子们七嘴八舌地说着:“沈老师肚子疼。”“沈老师感冒了”“沈老师发热了” 看见孩子们脸上露出的关心的神情,我趁机告诉他们:老师每天工作都很辛苦,不仅要带小朋友做游戏,学本领,还要照顾小朋友吃饭、上厕所,老师这么关心你     

“忧之太勤”换来了什么

早上在楼梯口,一个叫不出名字的小男孩拦住我:“老师,能帮我一个忙吗?”“可以啊,什么事?”我微笑着问。“我忘记让妈妈给家庭作业签字了,你帮我签     

信任

上完本学期第一节课，我刚布置好课堂作业，同学们就问：“老师，我们组谁当组长？作业该交给谁？”有的同学说：“语文组长是选的，数学组长是不是也投票选？”我说：“这个学期，数学组长由老师来指定，好吗？”同学们表面上说可以，实际心里在滴咕：不通过公平竞争的选举，咋让人服气？     

叫醒睡觉学生的N种办法

对于上课睡觉的学生,老师们历来深恶痛绝,但也应对有招,请看他们的“绝招”——政治老师：对于“特困生”,我们应该给予“重点扶助”,请大家一起叫醒他。（天生的和平主义者。）物理老师：屡教不改者,我的拳头将对你产生5000帕的压强。历史老师：曾经,有几个爱睡觉的学生趴在桌子上,我没有叫醒他,等到下课的时候我才后悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会,我会对他说3个字：醒来吧!如果非要加上一个期限,那么我希望……就一节课!（一番肺腑之言,足以令“特困生”们在听完后的0.03秒内打消睡觉的念头。）数学老师：谁睡觉谁就是“脑乱分子”。（谁也不想让自己的脑袋有问题,绝!）     

一次别致的家长会

家长会真的是“我的地盘我做主”,教师说了算？为什么不能让学生出席呢？这次高二（2）班的家长会我决定尝试着改变一下模式,开一次学生、家长、老师一个都不能少的总结汇报会。     

教育需要因势利导

再有几天就要中招考试了。刚进行了最后一次模拟测试,星期日改完试卷,我打开电脑,上网浏览。忽然,“风云九六”群对话框跃入眼帘,是不是我教的班的学生建的群呀？我继续观察。有人问：“谁是闻英？”忽然,一学生说：“老梁在群里!”一时间大家都说开了：“哦!”“晕啊!”“谁干的？”还有人问：“老梁是谁啊？”“政治老师啊!”“谁把老梁搞进来的呃？还让不让人活了,晕!”“谁加的,快删!”一会儿,我就被请出了这个群。     

建立良好的第一印象（下）

给学生一个做主人的机会 每接一个班,我除了给学生“见面礼”之外,还让学生也送给我“见面礼”——给我写一封信。我对学生说：“请每人给李老师写一封短信,写三个方面的内容：1．你以前遇到过的最好的老师是谁？他最突出的优点是什么？你希望李老师向他学习什么？     

开放的教学 意外的精彩

那天上午天空下着毛毛细雨,我想：下午的体育课要在室内上了。没想到了下午却阳光明媚,地面上的雨水都没有了,让我准备好的上课内容泡汤了。上课铃响了,我对学生说：“这节课的活动内容由你们自己选。”有的学生说：“老师,让我们自己拍球吧”,还有的学生说：“老师,让我们做运球游戏吧”……我看学生兴趣很浓,便接着说：“谁能把地上的球拍起来？”学生听后马上开始活动了,短短的几分钟里,大家很投入,     

老师我谦让

娃娃家里新添了一个美丽的布娃娃,早饭后孩子们争先恐后地进入娃娃家,限制人数的小脚印根本不起作用。 “谁知道互相谦让?”王老师走了过来。 “……”孩子们大瞪着眼谁也舍不得让步。 “老师喜欢谦让的小朋友,布娃娃也最爱和谦让的小朋友玩,谁能谦让呀?” “唰”地举起了几只小手,可这几只“小手”的眼睛却分明在说:“老师我知道谦让,让我玩吧！” 您若是王老师,您是让“谦让”的小朋友留下,还是让“不谦让”的小朋友留下?