浅谈公安职业教育教学中的理论与实践相结合

通过走＂警、学、研＂相结合的人才培养之路、推行＂教、学、练、战＂一体化的教学模式、采用理论与实践相结合的教学方法等途径,可以解决当前公安职业教育教学中普遍存在理论脱离实际、重理论知识轻实践能力的问题,达到理论教学与实践教学的有效融合,实现培养应用型和复合型的公安人才的目标。     

应用型本科CAD/CAM课程模块化案例教学

传统的CAD/CAM课程教学注重知识点的讲解,理论与实践脱节,教学效果差。采用模块化案例教学,在教学过程中理论与实践相结合,使"教、学、做"一体化,提高学生的工程实践能力,为培养创新型应用人才打好基础。     

以创新和动手能力培养为导向的痕迹学教学改革

为深入贯彻理论与实践相结合的理念,培养公安实战应用型与复合型人才,提高公安实战能力。本文分析了新形势下刑事技术中痕迹教学的现状和存在的问题,结合教学实际提出了针对学科改革的一些措施。从改革实践情况来看,收效甚好,值得进一步推广。     

巧用典型事例 创设真学课堂

生活教育理论包括"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三个组成部分。陶行知的生活教育思想对于高效课堂下的"真学"课堂的构建仍有着积极的影响。本文把陶行知先生的生活教育理论与高中政治教学实践相结合,更好地发挥政治课堂答疑解惑育人功能,努力创设真学课堂,是政治课堂朝着生态型、人文型和成长型的高效课堂转变。     

“水产动物疾病学”理论与实验教学相结合的探讨

水产动物疾病学是一门实践性、理论性都很强的专业课,在教学中为了更好地对学生实践操作技能进行培养,须充分开展实践与理论相结合的教学模式,从而使社会对实用技术人才的需求得以满足。本文针对实验教学中的传统水产动物疾病学的现状进行分析和研究,提出在教学中实现实践与理论相结合的手段和渠道。     

“水产动物疾病学”理论与实验教学相结合的探讨

水产动物疾病学是一门实践性、理论性都很强的专业课,在教学中为了更好地对学生实践操作技能进行培养,须充分开展实践与理论相结合的教学模式,从而使社会对实用技术人才的需求得以满足。本文针对实验教学中的传统水产动物疾病学的现状进行分析和研究,提出在教学中实现实践与理论相结合的手段和渠道。     

虚实融合环境下“公安行政法学”实践教学改革研究

本文从笔者所授的"公安行政法学"课程的实践教学实例出发,全面介绍在"互联网+"背景下如何在"虚拟环境"中以"虚实融合"的方式更好地实现法学理论、法学实践和信息化的深度融合,与公安工作切实有效对接,更好地满足学生的职业需要,更好地培养学生的执法能力,为法治公安建设服务。     

浅谈地理视角下高中校园研学活动的意义及作用

"校园研究"是一种开放的、生态的教育理念,能让学生走出课堂,走进自然,走进社会,它也是深化新课程改革实施,增强学生社会实践能力,提高素质教育的重要举措之一.课堂外教育教学实践活动的一种形式是"校园研学",它是将学生研究性学习和旅行实践活动相结合,将课内教学与课外教育相结合,是培养综合型人才的有效途径.在地理学科上研学活...     

基于实践教学的医学图像分析教学改革探索

医学图像分析是一门医学影像与图像处理相结合的课程.主要讲授如何采用信息学图像处理方法解决医学影像学问题,是一门医学与信息学、实践与理论相结合的课程.笔者在医学院从事该课程教学中,发现目前该课程的教学过于偏向于图像处理算法理论知识的讲述,忽略了学生的实践操作,使得他们难以运用图像处理算法理论解决实际医学影像问题.针对教学...     

《光纤通信》教学方法的思考和探讨

根据光纤通信课程的特点,结合多年的教学与科研工作经验对教学方法进行了思考和探讨,提出在光纤通信课程教学中要激发学生学习的兴趣,注重学思结合,采用"教、学、做"一体的思想,将课堂讲授与实践相结合,加大实验和实践教学的力度,使课程教学内容更加贴近学生全面发展的需要,更加反映学科前沿和科技发展的新成果。     

刑事技术专业“法医学”课程教学体系改革探索

本文对公安院校刑事技术专业"法医学"课程的理论教学、实践教学以及考核方式等方面探讨法医学课程教学体系中普遍存在的问题,并对刑事技术专业"法医学"课程教学体系改革进行探索。旨在为公安院校探求完善且高效的"法医学"课程教学体系提供方法和思路,切实提高刑事技术专业"法医学"课程教学的质量和水平,推动公安本科教育中"法医学"课程发展与建设。     

虚拟现实技术在农业物联网专业教学中的应用

本文以"农业物联网"专业教学改革对虚拟现实技术在教育教学中的应用分析,总结了农业物联网专业教学改革现状,提出了以理论教学与实践教学相结合、虚拟实验与真实实验相结合为特征的教学模式,重点解决了在实践能力培养过程中设备损耗严重、学生动手能力差等难点问题,旨在促进学生创新能力的提高。     

回归工程实践，创新课程体系——《雷达技术》课程的项目一体化教学改革与实践探索

针对电子类专业的《雷达技术》课程教学,提出了一种借助现代信息技术平台,以项目为载体,以综合能力培养需求为导向的"教、学、做"项目一体化教学模式。按项目重新整合课程知识点、构建理论和实践相结合的课程体系,采用了以"项目教学"为主体的一体化教学方法,依托互联网云库技术创新了教学过程中的分组学习及评价模式,增强学生工程实践应用能力和创新能力,取得了较好的教学效果。     

新型混合式教学模式在大学数学教学中的实证研究

大学数学包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程,是理工科院校重要的基础课程,是许多专业后继主干课程的基础和工具,是培养学生创新实践能力的根基,是推进素质教育的重要载体。随着教育信息化的发展,在大学数学系列课程中采用新型混合式教学模式,依托网络教学平台的新型教学体系,实现从"教学"到"学教"的转变,重构课堂教学的流程,有助于提高学生的学习兴趣和积极性,以便更好地将理论与实践相结合,充分体现教师引导下的学生自学"的特点。     

“小学语文课程与教学论”教学改革略谈

"小学语文课程与教学论"作为高等师范院校小学教育专业的专业基础课程,具有教学理论学习与教学实践能力培养相结合的学科特点。在课程建设中,突出"实践为先"的基本理念,培养师范生教育教学实践能力,大力推进教学方式方法改革,可以有效地提高师范生职前教育的质量。     

浅谈工科院校新型实践教学考核评价体系

实践教学的考核评价是影响实践教学效果的重要因素之一,当前考核评价体系不规范、缺乏对实践教学质量监控的手段。构建一套评教与评学相结合、量化考核与模糊评价相结合、结果考核和过程考核相结合的新型实践教学考核评价体系。     

基于项目教学的《检测仪表安装与调试实训》课程开发与实践

《检测仪表安装与调试实训》是高职仪器仪表类专业的一门重要专业基础课。本文围绕以学生为中心的教育思想,阐述《检测仪表安装与调试实训》的教学方面的改革与实践。课程通过教、学、做、相结合,在"做中学"、"学中做",培养学生的能力。     

以“学”为中心的英语教学

现代英语教学注重科学的教学设计,通过分析以"学"为中心的教学设计的理论基础,结合英语教学中的实践,在实际教学中,我们要灵活、创新地运用以"学"为中心的教学模式,以解决教学设计实践中遇到的实践问题,丰富和发展我们的教学。     

单片机课程“学教并重”混合式教学探索

在当前"减学时强能力"的教育环境下,依据单片机课程特点、教学中存在的问题,并结合本专业实际情况,提出了实验与理论紧密结合的"学教并重"混合式教学模式。利用信息化教学手段对课前、课中、课后所有实验和理论教学环节进行了设计,引进Keil+Protues虚拟仿真技术,采用"学教并重"教育理念,分层设计了实验项目、优化了教学内容。教学实践表明,这种教学模式能有效提高教学效率,培养学生自主学习、实践和创新能力。     

“自动武器弹药学”课程思政教学改革的探索与实践——评《自动武器弹药学》

自动武器弹药学是培养学生各类弹药系统和管射武器的分析、设计以及相关先进理论应用知识的专业性课程,也是培养科研创新型人才的基础性课程.在自动武器弹药学课程的教育教学中积极开展思政理论与实践探索,将自动武器弹药学课程的专业内容与思想政治教育理论相结合,使学生在掌握专业知识技能的同时树立端正的政治态度和思想理念.笔者在参与2019年江苏省高等教育教学改革研究课题(2019JSJG295)的过程中以《自动武器弹药学》一书作为理论参考深入分析自动武器弹药学教学内容,进一步研究与探索自动武器弹药学课程思政教学改革的实践途径.