谈学习方法

大家好，我是吉大附中初一·二十九班的安圣美，作为一名刚刚步入初中的中学生，我对今后的学习生活充满了无限的懂憬。在这里，我想把我的学习方法介绍给大家，希望大家能同我一起分享。[第一段]     

自主学习与超前学习助我跨上千里马

每当我在北京街头看到中小学生们肩膀上负着沉重的书包、鼻梁上架着厚厚的镜片奔波于两点一线之间时，总会在心里涌动着一种莫名的情感。和他们比起来，在西北小城市里读完初、高中的我，中学生活要轻松许多，也自由许多。尽管父母师长也很重视我的学习成绩，但他们给予了我宽松的学习环境，     

语言课堂教学的味精

我对音乐语言不熟悉，但有一些歌曲的歌词引起了我的注意。这些歌词妙不可言，简直就是生活，表现了生活中的辩证法。     

我的初中数学学习经验谈

今天我来谈谈数学，对于数学我还是有些值得和大家分享的经验的。我十分喜爱数学，为什么呢？①像陈省身说的，“数学好玩”。②数学太有用了，可以说，生活处处有数学。这话毫不夸张，因为数学就是从生活中提炼出来的艺术，只不过越来越抽象，越来越看似与生活不着边。其实这种抽象只能使作为解决问题工具的数学更强大罢了。徐光启在译《几何原本》时说“凡通此书着，无事不能通”就是这个道理。     

谈一谈语文教辅书的“与时俱进”

我很喜欢研究着生活。我觉得这样的生活非常丰富，非常有价值。因为能看到人的变化，而这正是教育最根本的价值。如果教育进行了半天，人却没有改变，只是做完了一件又一件的事情，那你就没有尝到教育的真正滋味。     

体验学习——小学生数学学习的又一境界

现代研究表明，小学生的学习方式大致有三种：体验学习、发现学习、接受学习。随着素质教育的深入发展，我发现，在数学学科教学中，越来越多的老师十分重视学生在数学课上有所体验。因此，体验学习成了数学学习的又一境界。在实践中，我在以下几方面进行了尝试探索和研究。一、创设情景，让学生知道日常生活是数学学习的源头活水数学来源于日常的生活实际，它是人类认识世界和改造世界的工具，但它又服务于社会生活，人们每天都离不开数学。如何让学生体验数学在我们的生活中，在数学课上，结合学习的内容，我创设学习情景，让学生进行体验…     

尊重人的多样性是多元智能理论倡导的学习理念－如何满足每个学生的学习心理需求

我曾经是一名中学英语教师。那时，我最想做的事情，是让学生喜欢学校生活，让学生喜欢学习英语。我不停地请教专家、请教教研员、请教我的同行，甚至请教那些英语学得好的学生。我的目的只有一个：找出一个好的方法，帮助我所有的学生能够事     

友情伴我自考行

2003年大专毕业后，我顺利进入了家乡的一家国企工作。离开了学校，我如同一只被放出笼的小鸟，整天生活得自由自在。然而这样的日子没过多久，我开始感到厌倦，工作原本就不忙，倒班剩余的时间多，和我原来在学校充实的生活相比，我觉得非常的迷茫。毕业后的同学天南海北，好在我两个最要好的朋友一个在北京，一个在石家庄，而我地处二者之间——保定，     

我的学习经验

我是一名刚结束中学生活不久的学生．中学的学习令我难以忘怀。学习必须从自己的实际出发，找到适合自己的学习方法．才能收到事半功倍的学习效果。经过10几年的学习实践，我逐步积累了一点学习经验，现浅谈如下，供中学生朋友们参考。     

快乐学习

退休后，我成为浙江衢州老年大学的一名学员。几年的学习生活，感受最多的就是快乐。[第一段]     

仅仅做了一天学生

我走进教室，和同学们一道听课、学习，一天的学生生活使我感慨良多。     

自考，无悔的选择

儿时总梦想着做一名伸张正义的律师，可是，现实的生活却打碎了我孩时的梦想。初中毕业后，我没有像众多的同龄人一样攻读高中，只选择了一所普通中专学习，此时虽刻苦攻读，却没能再进一步深造。中专毕业后，自主择业到了乡镇企业工作，无聊的工作，让我整日昏昏沉沉，每日空虚的生活让我感不到生命的任何意义。     

未来生活

没事的时候．我时常会想象着自己未来的生活，那种我真正向往的生活。     

联系生活学数学

新修订的《小学数学教学大纲》十分强调数学与现实生活的联系，指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”。强化了数学的生活性，体现了“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。的确，在小学数学中，从生活实际中出发，把教材内容与生活实际有机结合起来，特别符合小学生的认知特点。能使他们体会到数学就在身边，领悟到数学的乐趣。基于以上的认识，在教学实践中我做了一些粗浅的尝试：一、联系“生活实际”学习数学数学源于生活，生活中充满着数学。在数学教学中，我经常联系生活…     

我是埃利奥特楼的!

“这是王可，她是哈佛的。”在中国，大家总是这样介绍我。而我最珍惜的哈佛教育，是一个生活机会，让我在课堂外与一群各不相同、极富才华、胸怀大志的年轻人一起，去学习，去娱乐．去生活——是我的哈佛宿舍生活。     

磨砺精神之路

曾经无数次憧憬过上大学的梦想，可是在初中升学的第一个人生重要关口，我却选择了中师。中师生活并不是我想要过的那种紧张的学习生活，于是，一种莫名的失落感时紧时松地萦绕心头，逐渐累积并汇聚成一股强大的内心冲动，促使我去证明自己、去实现自己的梦想。终于，在二年级上学期，我发现了自学考试这条也能通往罗马的大道。     

让物理教学回归生活

一位事业有成的学者去看望他的老师，说到当年所学知识时出人意料地对老师说：“坦率地讲，您过去教给我的那些知识我差不多全都忘光了，不过您当年谈及与生活相关的那些知识却使我至今仍历历在目，并对我后来的研究产生过很大的影响。”看来，书本知识对一个人的影响也实在有限得很，而与生活息息相关的知识对一个人的影响却很大。因此，在教学中我尝试使物理贴近生活，走向生活，让学生感到物理就在身边。     

我的暑期生活“K计划”

又是七月流火，又是暑期长假，当同事在算计旅游线路的时候，我也在计划着我的暑期计划。存在决定意识，由于经济基础薄弱，我的暑期生活“K计划”当属无经济成本计划。钱钟书先生说：快乐是由精神决定的。由于精神上的满足，我从来没觉得自己的暑假生活有什么缺憾。     

天助自助者!

现在的生活和学习真的很累，马上就要住校了，在这个班最好的朋友也转学了，真的不知道该怎么办了，这已经是我很难承受的，所以我真的不想让别人再给我压力了，也不想再为别人不高兴了，现在的我能做的只有好好学习，因为我不想让别人看不起，我要让我家的人都羡慕我妈妈，所以我现在已经没有时间想那些乱七八糟的事了，我只想简单地学习，简单地生活，因为我已经没资格去复杂了…… 命运在自己手里，不在别人嘴里，天助自助者！     

让学习成全你的生活

做一个有激情的教师是我的教学追求，而做一名有思想的教师。则是我一生的追求。回忆自己的从教历程，是学习成全了我的理想，是学习成全了我的生活。