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马萍 《中国教育研究与创新》2006,3(2):41-41
语文是一门基础学科.也是中学的一门主要课程,必须提高教学质量,以保证学生的语文水平能够适应当前和今后学习,生活及工作的需要。因此。学生要学好这一门课程.关键在于教师要解放思想,改进教学方法。如何改进教学方法。提高教学质量呢?根据笔者多年教学经验。主要做好以下工作: 相似文献
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步晓红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(4):52-52
语文作为一门重要的基础学科,其固有的属性决定了它在教学中的功能是特有的。但单调、固定的教学模式,会让学生感到枯燥无味,课堂气氛沉闷,造成学生心理上的厌倦情绪,教学质量难以提高,因此在语文教学中创设一定的情境和氛围,启发学生的想象和联想,可使语文教学散发出它特有的内蕴和魅力。一、运用直观图形创设情境课文用语言描写的情境,通过画面再现出来,就变得具体形象。课堂上一幅气势宏伟、栩栩如生的图片或是一个感人至深的画面,都能迅速集中学生的注意力,使其产生新鲜的感觉和强烈的兴趣,他们能充分感受形象,进入情境,加深对课文的理… 相似文献
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新课程改革以来,学习方式的转变成为学科教学中急需探讨的问题。《语文课程标准》指出,小学语文课堂教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。作为基础学科的小学语文教学,必须引导学生学会自主探究,教师应把学习的主动权还给学生。下面笔者结合自己的教学实践谈几点体会。 相似文献
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培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题。初中是为今后的学习打基础的关键阶段,而语文又是一门基础学科,它是我们今后学习和工作的重要工具。因此,对初中生的语文学习兴趣进行探讨、研究至关重要。那么如何激发初中生学习语文的兴趣,提高他们的语文能力呢? 相似文献
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新课程改革正在如火如荼地展开。语文作为基础学科,如果不能解放思想、树立新的教学理念,即使给我们一片语文的大海,我们又怎能找到和学生一起倘佯的感觉呢?基于以上认识,就语文教学中的新理念,谈几点看法与体会。 相似文献
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龙坤宜 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
兴趣是学生学习的动力,但是兴趣不是天生的,需要老师采用正确的方式激发和引导学生的学习兴趣.以激发学生的学习兴趣为中心来探讨如何更好地实施小学语文教学. 相似文献
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“学生是认识和发展的主体”.是学习的主人。因此.培养学生自主学习的意识和能力.是我们语文教学不懈追求的目标。最近.我尝试把学习的主动权交给低年级的学生.对于指导低年级学生自主学习有了些心得: 相似文献
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新课程标准倡导学生要自主学习,倡导把学习的主动权交给学生,就语文教学而言,则应该把“读”的权利还给学生,让学生在朗读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。因此,语文教学要以读为本,这是中国语文教学的传统,也是行之有效的教学途径。 相似文献
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基础教育教学担负着文化基础教学的重要任务,语文教学质量的提高直接关系到各门学科的全面发展,培养学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义。因此,探讨学生 相似文献
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刘艳丽 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(6):30-30
在教学过程中,由教师当主角、学生当配角的情形并不少见,一节课下来,老师疲惫不堪,学生被动接受,觉得语文课越来越索然无味。既然如此,我们为什么不能把学习的主动权交给学生,让他们真正地去认真读书.独立思考呢? 相似文献
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王凤玲 《中国基础教育研究》2007,3(10):58-58
培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,广大教师常常就激发培养学生学习的兴趣进行反复的探索和努力。基础教育教学担负着文化基础教学的重要任务,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,语文教学质量的提高,直接关系到各门学科的全面发展。因此,培养学生的语文兴趣是十分必要的。本文就如何激发学生学习语文的兴趣进行了探讨。 相似文献