创设情境 激发兴趣

兴趣是学生学习知识的直接动力,激发学生的学习兴趣是教学取得良好效果的一个重要条件,而创设情境是激发学生学习兴趣的一个重要手段。1.创设轻松愉悦的氛围情境。和谐愉悦的课堂气氛,能使学生心情愉快,产生积极的情感体验和主动学习的热情。教师的语言、神态起着非常重要的作用。教师能用儿童语言,讲课时做到声情并茂、抑扬顿挫、生动活泼,让学生感受数学的美,对教师     

激发学习兴趣享受学习乐趣

兴趣是最好的老师,兴趣是推动学生学习的直接动力。学习兴趣的高低直接影响着学生的学习效率,影响着教学效果。那么,如何调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,使学生享受到学习的乐趣呢？本人在多年的教育教学中有如下体会。     

如何激发学生学习语文的兴趣

兴趣是学生学习最好的老师,老师在教学中要想方设法调动学生学习的兴趣。本文结合兴趣在教学中的重要性,对如何激发学生学习语文的兴趣进行了探索。     

浅谈在高职院校中如何激发学生对语文课的学习兴趣

兴趣是开启学习之门的钥匙。教师在教学过程中能充分激起学生的学习兴趣是成功的开始。学生主动学习的热情与积极性,不仅可以提高课堂教学的效率,也可以促进学生某些领域内在潜能的开发。那么如何在教学过程中激发学生的学习兴趣?本文仅从自己在高职语文教学中的体会浅谈几点思考。     

如何激发学生学习语文的兴趣

如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力,使课堂兴趣化呢?培养学生主体,践行合作探究,创造教学情景,活跃课堂气氛,讲究授课艺术,培养学习兴趣,结合学科特点,激发学习兴趣。     

高中思想政治课学习兴趣的激发

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。那么如何激发学生学习政治课的兴趣呢?一、激发兴趣的基     

百说不厌的话题——谈小学语文教学中激发学生兴趣的几种做法

＂兴趣是最好的老师＂,激发学生学习兴趣是提高小学语文教学质量的有效措施。那么,怎么做才能激发学生兴趣呢？本人根据小学生的心理特点,在语文教学中采取的做法是：     

激发学习兴趣 发展学生能力

“兴趣是最好的老师”,是推动学生学习的直接动力。如何激发学生学习数学的兴趣呢？     

激发学习兴趣的有效尝试

兴趣是最好的老师。这话对于十三、四岁的初中生来说真是再恰当不过了，来了兴趣，他们可以没日没夜乐此不疲；没了兴趣，他们可能连眼皮都懒得抬一下。怎样才能最大限度地调动学生学习语文的积极性呢？     

激发兴趣 教好语文

兴趣是学生取得成功的前提,要想提高他们的语文成绩,首先要激发他们学习语文的兴趣。学生学习积极性是指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。     

如何激发低年级学生学习语文的兴趣

在低年级语文教学,发现了不少教学中的问题,也从中感受到了教学中激发学生学习兴趣的重要性.如果一个教师教出的学生总是成绩很差,且不必总在学生身上找原因,而是要总结教师自己教学中的不足之处,提高自己课堂教学效果,为学生开创一个宽松的学习意境,从而培养他们学习的积极性和兴趣.     

浅谈如何激发少数民族学生学习语文的兴趣

少数民族的学生,从小接触到的就是自己民族的语言,在掌握自己民族语言的同时,也要学习汉语,对当地的学生而言是一个不小的挑战。学生的汉语发音不够标准、不能很好地理解语文阅读课文的意义,特别是文言文,更让他们一筹莫展,作文语句不通顺,这些问题对少数民族学生学习汉语造成了很大的困扰,影响学生学习语文知识的兴趣和热情。     

阅读教学激发学生兴趣的五种方法

教育家乌申斯基指出 :没有任何兴趣被迫地进行的学习 ,会抛杀学生掌握知识的意愿。因为只有学生对学习本身产生浓厚兴趣时 ,他才能积极地思考问题 ,探索问题 ,兴趣可以使整个认识活动积极化。在兴趣的影响下 ,学生积极主动地去感知事物 ,对事物的观察变得敏锐 ,逻辑记忆力加强 ,想象力丰富 ,情绪高涨 ,克服困难的意志力增强。所以 ,在小学语文阅读教学中 ,教师要十分重视激发学生的学习兴趣。一、精心导入激趣“好的开头是成功的一半” ,教师一上课就能充分调动学生学习的积极性 ,往往能起到事半功倍的效果。例如教学《董存瑞舍身炸暗堡》 ,…     

巧用导课 激发兴趣——语文导课五法例谈

学习是一种积极思维活动,而兴趣则是学习知识的动力,是发展思维的前提。爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师"。大教育家孔子也曾说:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"如果说"知之者"是被动接受,那么"好之者"则是主动追求,而"乐之者"则已达到痴迷执着的状态。一旦学生的学习兴趣激发出来了,就能进入这种痴迷执着的状态,语文教学就能收到事半功     

激发学习兴趣 变被动为主动

兴趣是人们积极认识某种事物或活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力。兴趣直接决定着学生大脑机器的运转,学生只有产生浓厚的学习兴趣,才能产生学习的内在动力,     

“我的地盘 我做主”——把语文课堂还给学生

语文教学要真正发挥学生的主体作用,让学生在"我的地盘"上,"我做主",就要求教师要善于调动学生学习的积极性、主动性和创造性,以达到"乐学教育"的目的。     

浅谈学生学习兴趣的激发

爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。激发兴趣对语文教学对学生的学习都是很重要的。怎样激发学生学习语文的兴趣呢?一、巧设悬念,从欲望上激发学生学习兴趣     

激发兴趣的课前导入五法

笔者认为，激发学生学习兴趣的方法很多，而恰到好处的课前导人则是激发学生语文学习兴趣的有效方式之一。     

测试

语文学科历来被认为是难以驾驭，难以把握规律，难以提高学生兴趣的学科。之所以如此，首先是因为语文范围太广，可以说，社会生活的外延有多广，语文教学的范围就有多广，因此许多教师感到难以下手。其次，由于语文是我们祖国的语言，每个人从小就在学，觉得实在无什么新意，再加上语文知识不像其他知识那样有一个明显的提升过程，前面的不听，后面的照样能听懂，所以许多同学觉得可学可不学，而语文教师也往往陷入了困惑。