那些成长的忧伤

时光永是流逝,回首逶迤的车辙,不禁浮起了感慨。不知从什么时候起,周围少了朗朗的笑声,少了往日的天真与快乐;不知从什么时候起,心里多了些忧郁与烦恼,多了些茫然与惆怅。     

感受儿子慢慢长大

不知从什么时候起,儿子开始关注自己鞋子的牌子、衣服颜色的搭配,脸上的青春痘、走路的姿势酷不酷了;也不知从什么时候起,儿子开始与我顶嘴,对于我讲的而他不认同的道理开始与我争辩了;更不知从什么时候起,儿子心里有了小秘密,有了喜欢的小女生……还是不知从什么时候起,我心里时常感叹:要是儿子能像幼儿园、小学时那样听话该多好啊!我知道,儿子已经慢     

起绰号的学问

不知从什么时候起．班上流行给同学起绰号。这既让学生烦恼，也让我烦恼。     

欧洲的细节

不知从什么时候开始，西方这个词在我们的话语里已不多见，我们习惯地叫它欧洲。也不知从什么时候开始，东方与西方之间的那一道墙塌到了地面……     

定格游戏镜头 表达真情实感

不知从什么时候起，学校里兴起了玩溜溜球。班上学生几乎人手一个溜溜球，多的甚至有好几个。只要一下课，学生们就从口袋里拿出溜溜球三五成群地玩起来，他们或者进行比赛，或者切磋技艺，兴趣盎然。小小的球在他们手中上下翻飞，煞是好看。于是，我决定以此为内容进行作文训练。     

夜色阑珊

不知从什么时候起,我觉得白天是为了夜晚做铺垫。     

迷上起外号

孩子不知从什么时候起,迷上给小伙伴们起五花八门的外号,还自诩为“超人一号”,有时候还会因为别人不喜欢他起的外号,发生口角,闹得不欢而散。真不知他为何会迷上了起外号？怎么做才能让孩子的这一爱好少生事端？     

做儿童阅读的“点灯人”

他们从四面八方来， 他们有着不同的身份， 不知从什么时候起。     

文学缘

不知从什么时候起,我开始喜欢听父亲讲古典小说,什么《水浒传》、《三国演义》呀。不知什么时候起,我喜欢把自己关在屋子里,一个人反思,我养成了沉默的习惯,不喜欢与别人高谈阔论,不喜欢跟别人讲自己的心事。     

十八岁……

不知从什么时候起,初春的花蕊已沐浴着阳光雨露,一瓣一瓣悄然绽开,散溢出沁人的芬芳;不知从什么时候起,杨柳青青的身段已     

走近英雄

不知从什么时候开始，在少数学校关于英雄的话题似乎少了些，难道英雄真的离我们越来越远了吗？回答是否定的。记得有一次，我针对班级纪律涣散的情况，开了一个主题班会。在班会上，我讲了邱少云的故事。讲战场上，当烈火在邱少云身上燃烧时，他却视纪律为生命，为了不被...     

燕语呢喃

不知是什么时候，外公家的屋檐上，多了一只燕子窝。     

恶作剧连篇

不知从什么时候起,孩子特别喜欢搞一些恶作剧来招惹别人,好像还挺享受这个过程似的。为此,家长和同班小朋友没少跟你告他的状。     

别跟“4”过不去

“4”，一个普普通通的阿拉伯数字，不知从什么时候起竟然也成了“倒霉的大叔”。     

春节与春运

不知从什么时候起，春节变成了春运，每年来一回，参与人数之多，运输规模之大，绝对是世界第一，吉尼斯纪录。不少人惊叹，若按人口计算，相当于整个欧洲在运动。     

花开花落 唯有淡定前行

不知何时起,少了"扬眉剑出鞘"的少年锋芒,反而多了份剑回鞘中的淡定与从容。不知何时起,不再有变化无常的情绪,却获得了"不以物喜,不以己悲"的豁达与释然。不知何时起,少了些急功近利的骄躁不安,反而拥有了"看庭前花开花落,望天边云卷云舒"的宁静。成熟是一棵长满金色果实的树,那种诱人的香味吸引着我将它     

不必谈“讲”色变

不知从什么时候开始．老师讲授内容的多与少．似乎成了衡量一堂课成功与否的标准。老师们也似乎形成了一务不成文的规矩：那就是尽量少讲，甚至不讲。于是，老师们个个谈讲色变。邢么，老师的讲授到底还需要不需要呢?我认为，老师还是应该讲授，这和学生自主、合作、探究的学习方式并不冲突，也不矛盾。     

从一把“该死”的摇椅得到的启示

不知从什么时候起,我家的院子里多了一把该死的摇椅,每次在院子里踢球的时候,这个笨重的大家伙总显得碍手碍脚。真不明白把它放在那儿干     

恶作剧连篇

不知从什么时候起,孩子特别喜欢搞一些恶作剧来招惹别人,好像还挺享受这个过程似的。为此,幼儿园老师和同班小朋友没少跟你告他的状。真是够烦人的!     

将游戏引入数学教学

为激发学生学习数学的兴趣,我将游戏带入了数学课堂中,收到了意想不到的效果。 例如在数学“同样多、多些、少些”的时候,我用硬纸板分别画上小白兔和萝卜,涂上鲜艳的颜色。当我把它们拿到教室时,小学生很惊讶,不知老师要做什么。