D-Link认证与培训走入高校,构筑网络实践新天地——D-Link认证与培训全国高校大规模推广联合网络实验室

随着信息时代的来临,网络应用日渐深入人们的生活,具备必要的网络知识和操作能力,已经成为当代大学生的知识标配。然而,由于大多数高校缺乏整套完善的、标准的实验环境,使得学生的网络知识还停留在纸上谈兵的阶段。日前,针对这一状况,国内知名的网络培训机构D-Link认证与培训强势出击,基于高校推广的经验,携带"标准化、实用化"的培训优势,面对高校推出了创新的合作培训模式--联合网络实验室,并借助遍布全国各地的培训体系,在全国各大高校发起了大规模的网络普及热潮,引起社会广泛关注。     

创新网络实验教学 培养专业网络技术人才——锐捷高校网络实验室整体解决方案

网络实验室的核心价值，在于它能够从人才培养、科技创新的实用领域入手，从高等教育的层面向社会输送专业人才和技术成果，使学校、学生和企业都成为受益人。学校通过培养有用之才为社会做出贡献。通过专业教学的建立健全扩大生源、吸引优秀师资力量，进而提升学校的知名度；学生的学习过程与社会工作实践紧密结合，成为掌握专业技术技能的人才，     

创新网络教育，构建新一代安全、可信校园新网络——锐捷网络实验室闪亮2005秋季全国高教仪器设备展实验内容师资培训

在2005年11月2日至4日期间举行的2005秋季全国高教仪器设备展示会上，业界领先的网络设备及解决方案提供商锐捷网络携下一代“安全可信校园新网络”解决方案和网络实验室解决方案参展，受到来自全国20多个省、自治区、直辖市与会高校代表的高度关注和广泛好评。参加此次大会的教育界专家指出，锐捷网络实验室解决方案受到高校用户的认可，一方面体现了当今网络实验教学和相关理念、技术的快速发展，催熟了网络实验室在高校教学当中的应用需求；     

高校实验室安全管理工作的研究与实践

针对目前高校实验室在安全管理工作中存在的诸多问题,从硬件建设、机构建设、管理制度建设等方面提出具体的改进措施。经过努力实践,实验室在基础设施的建设和维护、培训准入机制、安全检查机制和考核奖惩机制等方面取得较大进展,积累了丰富的管理经验。高校实验室的安全管理工作内涵非常丰富,在整合硬件资源、建立安全事故应急机制等方面还有许多工作有待进一步完善。作为实验室安全工作人员,不能存有任何侥幸心理,一定要认真落实每一个环节,不断完善安全管理工作和提高安全管理水平。     

日本高校多媒体计算机网络实验室建设与启示

本文从多媒体计算机网络实验室的设计理念、设备配置和技术支持等方面介绍了日本高校多媒体计算机网络实验室的现状,并对中日多媒体计算机网络实验室设施的应用模式进行横向比较,以借鉴学习日本的先进技术、设计理念及管理方法。     

高校网络实验室的建造与管理构想

建造适当规模的具有高水平的操作系统平台及良好的网络传输性能的网络教室已成为高校服务于教学、实验和科研的必不可缺的手段。而良好地运作一个网络实验室，需要网络设备的良好配置与连接，应用软件的正确选择与安装，实验室设备的妥善维护及实验室对外开放的运营管理。     

高校计算机实验室科学规划建设体系分析探索与实践

计算机实验室的建设着眼基础保障和创新推动两个角度,从改造规划、优化设计实施、实验技术队伍建设等方面进行分析,探索新时代实验室建设与发展的新思路,既要完成好日常教学、科研实践保障任务,打造低成本、便利化、全要素开放共享综合服务平台,又要充分运用新知识、新技术、新资源创新建设,持续发挥好对学校教学、科研创新的推动作用。     

创新网络实验教学,培养专业网络技术人才--锐捷高校网络实验室整体解决方案

今天,中国高教信息化建设正处在飞跃的新时期,基于校园网的应用正受到前所未有的重视,中国传统高教工作模式也正进入到一个实质性的数字化变革时代。加快教育信息化建设的步伐,适应时代的需求,抢占未来教育发展的制高点,已经成为中国教育界和众多致力于服务教育信息化的IT企业之间的一致共识。与此同时,社会对网络技术人才的需求激增,我国高校也纷纷开设了计算机网络课程,通过高教培养专业网络人才以满足社会发展需求。因此,通过建设网络实验室提高学生实际动手能力,为社会培养网络人才,成为我国高校急需解决的问题。网络实验室的核心价值,…     

神州数码网络推出高校研发型实验室搭建IT研发人才生产线

◆研发型实验室简介 为提高高校计算计专业、网络专业学生的动手能力,弥补学生因缺乏实践经验而造成的与企业要求之间的差距,增强学生的就业竞争力,DCN(神州数码网络)推出了高端实验室方案:协议分析型与研发型网络实验室方案服务于高校教学.     

改变培训方式，更新培训观念——教师网络培训模式的策划与探索

本文主要论述在网络环境下如何探索新的教师培训模式，将整个培训模式分为三类活动：激发兴趣，丰富培训内容的活动；培养技能的活动；个人或小组研究实际问题、解决问题的活动。分别从策划与操作方面讲述如何利用网络环境进行实施，总结在此类活动中的得失，并积极在受训教师中更新培训观念，推广培训模式。     

基于培训矩阵的高校实验室分类分级安全教育培训体系探索与实践

为规范和加强实验室安全教育培训工作,北京林业大学通过打造专兼结合、德才兼备的高水平专业化实验室安全培训队伍,建设内容丰富、形式多样、标准统一的实验室安全培训教材,搭建分类施教、按需施训、动态考核的实验室安全培训与准入平台,构建以线上为主、线下为辅、线上线下混合的实验室安全培训模式,完善学校、学院、实验室三级联动互补的实验室安全培训体系,逐步建成全员参与、全面覆盖、全程控制的实验室安全培训格局,营造了人人重安全、人人懂安全、人人抓安全的实验室安全文化氛围,可为相关高校实验室安全教育培训工作提供借鉴和参考。     

高职院校网络技术实验室建设的改革与实践

通过对高职高专院校网络技术实验室建设的改革与实践,提出了新的设计思想与具体实施方案,着重培养学生的职业能力,从专业能力训练出发,从四个方面阐述了在高等职业教育中现代网络技术实验室的建设与改革方案。     

实践育人，安全为基——高校实验室安全育人工作探究

高校立身之本在于立德树人,实验室是立德树人的重要载体和实践场所。实验室安全素养是学生的基本素养,实验室安全育人是人才培养的重要方面,也是培养全面综合发展人才的重要手段。面对新时期新要求,分析实验室安全育人工作开展现状,基于安全育人的理念,围绕“安全管理制度体系化、安全教育全员化、安全标准科学化、安全运行信息化、安全督查专业化、安全条件现代化”六方面提出工作策略,推进实验室安全育人工作走深走实。     

基于网络的学科实验室建设思考与实践

在计算机网络技术飞速发展及Internet迅速普及的今天,网络已成为人们获取、交流和发布信息的重要途径。学生在网络环境下进行自主、合作、探究性学习是21世纪学习的必然趋势。开展基于网络的学习是适应时代发展、大力培养创新性人才的重要举措。1网络教学优势新课程改革体现学生主体、教师主导的角色定位,准确把握教改思想,改进教学方法是教学改革成功的关键。网络教学有利于深化课堂教学改革,创建新型的教学模式,促进教师教育思想、教学内容、教学方法的变革,培养适应当代社会发展的人才;网络教学能创设丰富教学情景,促进学生创造     

以评促改，以评促管，以评促建——记物证技术实验室改建与评估

本文总结了物证技术实验室的改建与评估工作，并对“以评促改，以评促管，以评促建，评建结合，重在建设”的方针进行了论述。     

学生助理参与高校实验室管理探索与实践 ——以太原师范学院管理系实验室为例

许多高校实验室普遍存在专职管理人员数量少、管理工作任务繁重的现状.针对这种状况,太原师范学院管理系实验室进行了学生助理参与实验室管理工作的探索与实践,并取得了很好的效果.实践证明,只要遵循一定的原则,学生助理参与实验室的管理工作具有很大的可行性和可操作性,具有一定的推广价值.     

基于网络环境的农村教师培训模式探索——哈尔滨市农村教师培训工作的实践与思考

农村教师培训是加快教师队伍建设的重要途径,培训质量是农村教师专业发展的重要保证,探索基于网络环境下的培训模式是提升农村教师培训质量的关键。本文从实现区域教育整体升位入手,探索了“请上来、送下去、‘网’起来”培训模式。