独立学院大学生自卑心理的表现形式、成因及对策研究

通过分析独立学院大学生自卑心理的表现形式、形成原因,深入探索克服自卑心理的对策方法,引导大学生消除自卑心理障碍,形成健康的人格.     

独立学院大学生自卑心理的表现形式、成因及对策研究

通过分析独立学院大学生自卑心理的表现形式、形成原因,深入探索克服自卑心理的对策方法,引导大学生消除自卑心理障碍,形成健康的人格。     

试论女大学生成才的心理障碍

影响女大学生成才障碍的主要原因是自卑心理,文章通过从自卑心理成因的多个方面分析对女大学生的健康成长带来的消极影响,阐述了自卑心理产生的主要原因,针对这些原因谈谈自己的看法。     

当代大学生自卑心理问题探析

自卑心理是大学生中较为普遍的现象,它严重影响了大学生的成长和身心健康。本文分析了大学生自卑的表现和产生自卑心理的原因,并提出了自我调适的方法。     

独立学院大学生自卑心理的表现形式、成因及对策研究

通过分析独立学院大学生自卑心理的表现形式、形成原因，深入探索克服自卑心理的对策方法，引导大学生消除自卑心理障碍，形成健康的人格。     

新时期网络环境下大学生自卑心理及其预防干预机制的研究

随着新时期网络信息技术的不断普及,部分大学生自卑心理出现新的特点和趋势,所引起的突发事件屡见不鲜。本文根据新时期大学生身心特点和高校心理健康教育发展的新要求,积极展现网络新环境下大学生的自卑心理现状,分析其自卑产生的根源,趋利避害,构建网络环境下大学生自卑心理预防干预机制,不断提升大学生的心理素质,实现全面发展。     

新时期网络环境下大学生自卑心理及其预防干预机制的研究

随着新时期网络信息技术的不断普及,部分大学生自卑心理出现新的特点和趋势,所引起的突发事件屡见不鲜。本文根据新时期大学生身心特点和高校心理健康教育发展的新要求,积极展现网络新环境下大学生的自卑心理现状,分析其自卑产生的根源,趋利避害,构建网络环境下大学生自卑心理预防干预机制,不断提升大学生的心理素质,实现全面发展。     

浅析大学生自卑心理的成因与预防措施

本文从主观和客观方面深入剖析大学生自卑心理形成的原因,提出以教育学习为突破口、以实际需求为切入点、以成人成才为落脚点来预防大学生自卑心理的产生。     

大学生的自卑心理与人际交往能力的相关研究

为了了解大学生的自卑心理与人际交往能力是否存在相关,本研究随机抽取徐州地区四所高校200名大学生作为被试,采用《大学生人际关系综合诊断量表》和《大学生自卑心理诊断量表》收集数据。结果发现：本科生比大专生在人际交住过程中更具有优越感,因而能更好地进行人际交住。     

大学生的自卑心理与人际交往能力的相关研究

为了了解大学生的自卑心理与人际交住能力是否存在相关．本研究随机抽取徐州地区四所高校200名大学生作为被试,采用《大学生人际关系综合诊断量表》和《大学生自卑心理诊断量表》收集数据。结果发现：本科生比大专生在人际交往过程中更具有优越感,因而能更好地进行人际交往。     

关注贫困大学生的心理健康

随着社会经济的不断发展和高校招生规模的扩大,高校贫困生现象及相应的心理健康方面的问题显得日益突出.贫困大学生由于经济上的原因使他们比其他大学生面临着更大的心理压力和焦虑,容易产生自卑心理和人际交往等方面的问题,从而对心理健康造成一定影响.本文在讨论贫困大学生常见的心理问题的基础上,分析了其产生的原因,并提出解决措施.     

大学生自卑现象个案分析

结合实际案例,对大学生心理自卑形成的原因和造成的人际交往障碍、抑郁等各种心理症状进行分析,以及对此类心理问题采取干预提出了可行的方法和建议,以帮助大学生群体走出自卑心理泥潭,充分发挥自己的原有能力和智慧,令大学生们可以健康积极幸福快乐地生活。     

民办高校大学生学习心理问题的特征及其对策

民办高校大学生的学习心理问题可归结为学习上自卑感较强、学习动机过弱、学习环境适应不良和学习策略不当四种主要类型.这些问题的形成原因有社会因素、学校因素和学生自身因素.为有效矫正民办高校大学生的学习心理问题,教师应引导学生消除自卑心理,激发学习动机,适应学习环境,提高学习策略.     

高校贫困生心理问题初探

本文主要探讨了高校贫困生由经济贫困引发的一些心理问题:自卑心理、焦虑心理、沮丧心理、文饰心理,这些心理问题正日益侵蚀贫困大学生的心理健康。高校在解决贫困大学生经济困难的同时,更应该关心贫困大学生心理健康问题。     

高校贫困生心理问题初探

本文主要探讨了高校贫困生由经济贫困引发的一些心理问题：自卑心理、焦虑心理、沮丧心理、文饰心理,这些心理问题正日益侵蚀贫困大学生的心理健康。高校在解决贫困大学生经济困难的同时,更应该关心贫困大学生心理健康问题。     

农村心理环境对大学生村官的心理影响及对策研究

大学生村官心理误区表现为:迷茫心理与自卑心理相交织、浮躁心理与失落心理相交织、竞争心理与脆弱心理相冲突。克服大学生村官心理误区的关键是对大学生村官进行调适与塑造,使他们做到认识与控制自我,完善与超越自我相结合,努力促进大学生村官健康心理的形成。论述了应全方位、多角度优化大学生村官的成长环境,为新农村建设服务。     

关于体育专业大学生自卑心理的探析

<正>体育专业大学生群体是当代中国青年的一面鲜艳旗帜,他们乐观开朗、勇于拼搏等品质一直为人们所称赞。然而随着社会大环境的剧烈变化,该群体中也开始凸显了诸多的心理问题,其中包括相当部分学生产生的自卑心理状况。本文主要从该群体自卑心理产生的类型、原因及应对措施等几方面进行了     

独立学院播音专业学生自卑心理分析及应对

自卑心理是独立学院播音专业学生常见的心理问题,如不加以重视与及时化解,将严重影响学生个体成长与专业教学质量.本文详细分析了社会因素与个人因素对独立院校播音学生产生自卑心理的影响,同时还探讨了独立学院专业教师在日常教学实践需要采取的三种应对措施.本文在帮助独立学院播音专业学生克服自卑心理方面具有积极意义.     

女大学生自卑心理的咨询及合理情绪疗法研究

通过一例运用合理情绪疗法对一名由自卑心理导致一般心理问题的女大学生进行心理咨询的案例,根据其心理问题的特征,采用合理情绪疗法,与求助者共同协商制定了咨询目标与方案。咨询过程经过诊断评估与咨询关系的确立,心理咨询,结束与巩固三个阶段。整个过程以消除错误的认知模式,建立新的合理的认知模式为核心,循序渐进地矫正不良认知,建立新的合理的认知模式。经过六次的心理咨询,来访者焦虑、抑郁情绪缓解,自卑心理显著改善,心理承受能力提高。本案例成功运用了合理情绪疗法,对改善求助者的自卑心理有显著的效果。     

探究新形势下电大班主任工作

电大在师资和教学条件方面无法和普通高等院校相比较,电大学生的入学成绩也往往和普通高等院校的学生差很多,导致了电大学生容易产生自卑心理.电大学生具备自身独特的学习方面、心理方面、需求方面的特点.作为电大班主任,应该要因材施教,树立良好的工作态度,通过培养信息、完善规章制度等举措做好新形势下的电大班主任工作.