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图书馆隐性知识转移机制 总被引:6,自引:0,他引:6
图书馆知识服务的效果不仅取决于图书馆的外部因素和技术、管理,更取决于图书馆员的隐性知识及其共享情况。图书馆应该集成所有员工的所有隐性知识,使之共享,成为图书馆的集体智慧,创新图书馆的工作。图书馆员隐性知识的共享必须通过隐性知识的转移。显然,图书馆隐性知识转移直接影响其显性知识的转移,促进图书馆隐性知识转移无疑会提高图书馆的知识服务能力。推动图书馆隐性知识转移机制有:建立共享知识的组织文化机制、岗位轮换和岗位升迁的岗位管理机制,提升知识贡献绩效的激励机制,完善知识转移的沟通机制和增强知识转移主体知识积累机制。 相似文献
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高校图书馆隐性知识转移的有效途径——岗位流动 总被引:1,自引:0,他引:1
分析高校图书馆实行人员岗位流动与图书馆隐性知识转移的关系,说明了岗位流动的重要性,并结合实际提出了实施岗位流动具体原则和方法. 相似文献
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高校图书馆内部知识转移模式分析 总被引:1,自引:1,他引:0
高校图书馆内部知识转移是其知识管理工作中的一项重要内容。简述了高校图书馆内部知识转移的含义,分析了高校图书馆员工之间、馆内各部门之间的知识转移模式,提出了促进高校图书馆内部知识转移的措施。 相似文献
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阐述了图书馆知识转移的内涵,分析了图书馆知识转移的过程,结合图书馆知识转移过程指出影响图书馆知识转移的因素,最后总结了图书馆知识转移影响因素的复杂性,提出一些相应对策。 相似文献
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成本是影响图书馆知识转移的一个重要因素。探讨了图书馆知识转移的模式,分析了图书馆知识转移中的成本类型.进而就降低图书馆知识转移成本的措施提出了几点看法。 相似文献
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图书馆知识转移机制研究 总被引:9,自引:0,他引:9
促进图书馆知识转移是图书馆知识管理工作中的一项重要内容。本文首先以图书馆组织结构为基础分析了图书馆知识网络内的知识流动,然后分析了影响图书馆知识转移的诸多因素,提出了如何促进图书馆知识转移的对策。 相似文献
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论图书馆知识转移的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
付玉生 《大学图书情报学刊》2008,26(5):10-12
图书馆知识转移属于较高层次的知识流动,有其内在规律性。知识转移的效果取决于图书馆如何创造知识转移的基本条件。文章论述图书馆在知识转移中的作用、目标和实现知识转移的必备条件,从而提出发挥图书馆在知识转移中作用的方法。 相似文献
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耿有三 《图书馆工作与研究》2009,(2)
本文分析了图书馆知识转移过程和图书馆内部知识,转移的方向及渠道;论述了图书馆内部知识转移的几种模式:并行转移模式、串行转移模式、交互的知识转移模式、部门间知识转移的循环模式;并且提出了个人的评述. 相似文献
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杨翩翩 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2010,(2):14-20
知识转移不仅是管理学领域研究的热点,同时也受到国际贸易、产业分析、人力资源以及市场营销等多个研究领域的关注。学术界和企业界均已认识到知识转移在企业获取利润、赢得竞争优势中的作用。文章分别回顾了组织内部和组织外部利益相关者之间知识转移的定义、转移过程、转移障碍及其相关的影响因素和作用结果,并在总结现有研究成果的基础上提出了未来研究的建议。 相似文献
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文章从组织情景出发,探讨组织内知识转移面临的主要障碍,并提出相应的解决对策,为组织内成员间知识转移提供借鉴。 相似文献
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针对情境知识转移行为关系研究,发现知识转移行为具有社会性动机、关心组织动机以及近景与远景动机。对隐性知识转移的内涵结构归纳得出:情境下知识转移存在着角色泛化与狭窄、强调知识转移中人际关系和个人积极主动性的特点;对隐性知识转移前因与后果变量有关的研究进行了分析,并从个体和群体层面指出了研究知识转移行为的异同点,为中国情景下隐性知识转移行为实证研究提供参考。 相似文献
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图书馆隐性知识转移是图书馆知识管理的重要组成部分,博客自由开放的精神符合图书馆知识转移的本质。基于博客的隐性知识转移模式有自己独特的特点和优势,结合图书馆传统隐性知识转移流程,图书馆可以构建由不同类型博客组成的隐性知识转移模型。 相似文献
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刘小锋 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2010,(2):26-29
在现代知识竞争中,隐性知识能带来竞争的巨大优势。随着对隐性知识转化为显性知识的要求不断提高,对隐性知识的保护也受到了极大的挑战。文章探讨隐性知识的界定和非正常转移的形式,以及目前相关立法的状况,并就如何避免隐性知识的非正常转移和保护个人的竞争优势和利益提出一些措施。 相似文献
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信息网络有助于隐性知识的转移与扩散,本文系统地分析了信息网络中隐性知识转移的原理,提出信息网络中隐性知识转移的障碍以及推动信息网络隐性知识转移的策略。 相似文献
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把认知情境引入到知识管理系统内形成连贯的知识系统,能激发个体和群体转移知识意识。认知与心理行为、情境在知识转移过程有着密切的联系并具有某种共同的逻辑形式,它们之间能产生双向互动作用。当前隐性知识转移工作的根本困境在于缺乏认知情境对心理行为的激发而显得迟钝,有效的隐性知识转移方式是因认知情境而权变的。在寻找对隐性知识转移研究的同时促使我们要运用认知的观点对隐性知识转移进行研究。 相似文献