论高校研究生科学研究的质量管理

从分析高校研究生科研的质量内涵入手,论述了研究生科学研究的质量管理特点,构建了基于 ISO9000过程方法的研究生科研质量管理体系概念模型,探讨了高校研究生科研质量管理中存在的若干问题。     

提高研究生就业效率与质量的思考与建议

根据我国研究生就业的一些现状,探讨研究生就业难所存在的一些问题,并针对实际问题对培养研究生的高校、用人单位、政府部门提出一些关于提高研究生就业效率和质量的具体建议。     

提高研究生就业质量的探索与实践 ——以杭州电子科技大学为例

介绍了杭州电子科技大学坚持学科专业的设置顺应国家需求和地方经济的发展,注重研究生科研创新能力的培养,深化“产学研”合作平台,就业指导工作采取“一院一策”等具体措施,不断提高研究生的就业率和就业质量.     

加强导师与辅导员的引导作用 提高研究生就业质量水平

随着研究生招生规模的不断扩大,研究生就业压力不断加重,研究生就业指导工作亟待进一步加强和创新。高校研究生导师和辅导员作为培养高层次人才的主力军,应结合实际提出相应的工作机制,形成相应的就业指导体系,以提高研究生就业竞争力,提高研究生就业质量水平。     

H大学硕士研究生就业质量与促进机制问题研究

在对相关文献进行整理和分析的基础上,从工作单位、工作条件、工作保障、工作前景和工作满意度五个方面设计就业质量调查问卷,选取H大学2013届初次签约的388名硕士毕业生为研究样本,利用SPSS19.0软件对数据进行分析。研究结果表明H大学硕士研究生就业求稳现象明显、专业不对口现象显著、所在单位的保障体制不完善、培训和晋升机制不够健全、工作满意度普遍不高。通过进一步分析该现象的原因,提出建立健全H大学研究生就业促进机制的具体举措。     

河北省研究生就业质量评价指标体系研究

本文是在河北省研究生就业情况基础上构建的评价指标体系,通过采用文献资料分析法、专家访谈法、问卷调查法、权值因子判断表等方法就河北省研究生就业质量进行了研究,确定了四个维度及16个评价指标(因子),邀请12位相关领域专家,就该系统填写评价权值因子判断表,进行统计分析,得出权重。对于维度下面的指标,采取专家打分法,每个专家给出建议权重,计算平均值,然后得出各个指标(因子)权重。本文通过对河北省研究生就业质量评价指标体系研究,旨在建立更系统、科学、符合河北省研究生教育发展的就业工作质量评价系统,可以为河北省研究生就业工作主管部门评估、指导研究生就业工作提供切实可行的评价标准。     

就业市场视角:研究生教育质量问题与矛盾

一、研究思路与方法 1、研究的切入点 课题组通过对武汉市研究生就业市场的调研探究我国学位与研究生教育质量保障面临的新形势及新问题,其切入点是研究生教育质量保障在就业市场有二个重要因素及相互关系需要探究,即：     

农业高校以科学研究提高研究生培养质量的对策探析

以科学研究促进研究生教育教学是提高研究生培养质量的重要手段,科学研究对建设教学研究型大学和培养高质量人才具有重要作用。从完善教学体系、创新教学方法、丰富教学内容、创新育人模式与机制等方面探讨了以科学研究提高研究生培养质量的有效途径。     

研究生社会资本与研究生就业关系探讨

采用文献定性分析方法,对研究生社会资本相关内容进行实证分析。首先阐述了研究生社会资本的内涵、作用、研究生社会资本和人力资本的关系,然后分析了现阶段研究生的就业形势,最后提出研究生从社会资本角度提高自身就业率的途径。     

研究生就业的现实困境与思考

随着我国研究生招生规模的不断扩大,研究生毕业生数量不断增加,研究生就业问题日趋凸显。当前我国研究生就业乃至研究生教育存在的问题主要有:扩招后研究生求职人数迅速增长,就业市场"满眼皆硕士";研究生求职期望值普遍较高,求职时"眼高又手低";研究生培养质量有所下滑,面临"学历再贬值"。建议:理性解读个体新闻事件,保持对研究生就业现状认知的客观性;提高研究生培养质量,重塑社会对研究生教育质量的认同度;加强高校就业指导工作,提升研究生的就业竞争力;树立正确的就业观、择业观,调整研究生自身对就业的期望值;构建社会支持系统,为研究生顺利就业保驾护航。     

告别规训：研究生跨学科能力的培养

认为跨学科能力的培养是研究生教育的一个重要问题。指出研究生跨学科能力的培养需要实现四个转向,即从学科情结到边界意识,从传承思想到挑战问题,从遵守规则到建构策略,从职业定向到无边界生涯。从目前的研究生教育实践中可以看到这些转向的某些迹象,即学习和科研重心的转移,开启了告别规训的过程。     

研究生就业核心竞争力提升策略研究

剖析就业核心竞争力的概念及内涵,探讨研究生就业核心竞争力存在的不足及问题,并以理论结合实例的方式,从高校层面提出研究生就业核心竞争力提升的方法及策略。     

高职毕业生创新能力与就业质量关系的测评结果与对策思考

为弄清楚高职院校毕业生创新能力与就业质量的关系,研究抽取某高职院校8个院系的毕业生进行创新能力和就业质量关系的问卷调查,共发放问卷900份,回收有效问卷850份。统计结果表明,创新能力的智力因素和非智力因素从总体看大都同毕业生就业质量密切相关。创新能力智力因素的创新思维能力中"想象和形象思维能力"对就业质量影响最大,其次是批判思维能力,这两点正是创新能力智力因素的核心;创新学习能力中"更新知识能力"对就业质量影响最大;创新技能中"专业技能"对就业质量影响最大。创新能力的非智力因素对就业质量都有明显影响,其中创新人格尤其重要。     

基于专业学习共同体的研究生科研能力培养研究

认为构建以提升研究生科研能力为取向的专业学习共同体,目的在于为研究生实现学术性与应用性能力的有机融合搭建学习平台.基于对专业学习共同体的内涵解读和模型建构,提出了从共同体的基本要素出发,依托论坛、实习场、网络平台构建专业学习共同体的操作策略,以期发挥专业学习共同体的真正价值.     

硕士生生源质量与学位论文成绩的相关性分析——基于中国科学院某研究所计算机科学与技术学科的实证研究

以计算机科学与技术学科为例,利用统计方法研究分析了某研究所近6年不同生源的硕士生学位论文成绩,指出了免试生的学位论文成绩好于统考生的成绩,来自北京大学和清华大学的免试生的学位论文成绩不如来自其他重点院校的免试生的成绩,初试成绩与学位论文成绩之间几乎没有相关性,并相应地提出了改进招生工作、提高生源质量的意见与建议.     

研究生创新能力培养探究

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家走向富强的强大动力,在激烈的国际竞争中,唯有提高自主创新能力,才能使国家变得更强大。研究生作为国家经济社会发展的中坚力量和高层次人才,具备高学历的同时,更应具备较强的创新能力。本文就对研究生创新能力培养的现状、存在的问题和一些培养研究生创新能力策略进行探究。     

影响研究生科研能力的因素及其对策研究

研究生的科研能力既关系到研究生个人的成长,也关系到国家科研创新能力的提升。但是扩招制度,宽进宽出的管理制度以及导师和学校学术氛围等因素严重影响学生的学术能力。为此,必须严进严出,切实把好研究生进出关;改革导师指导形式,加强导师队伍建设;创造良好的学术氛围,改善硬件设施。     

研究生科研能力影响因素实证研究

从学生个体、导师和培养环境等因素出发,以全国412名学术型研究生为样本进行调研,采用多元回归分析方法研究研究生科研能力的影响因素。数据分析结果显示：学生的主动性人格、严谨性人格、延迟满足、导师的学术地位、师徒指导关系对研究生科研能力的影响达到显著水平。学生性别、本科毕业院校类别、导师指导量、培养环境对研究生科研能力的影响不显著。认为可以通过在研究生复试中关注研究生的主动性等个体人格变量以及完善师徒指导关系来提升研究生群体的科研能力。     

保证实践性教学质量与提高核心竞争力的关系研究

从高职技术教育的特色出发，阐明理论教学与实践教学相结合，侧重于实用技能培养的教学理念，根据调查研究，明确“双师型”师资队伍建设的重要性和紧迫性，提出了专业课教师提高业务素质的主要途径，为提高院校的核心竞争力提出了理论依据和实用方法。     

制约硕士研究生科研能力的三重因素解析

科研自信心是培养科研能力的前提,而自我激励效应则是培养科研能力的关键环节,外在的科研压力是培养科研能力的重要源泉,但对自我激励具有二重效应。要提高硕士研究生的科研能力,需要高校制定科研政策以学生为本,贯彻科研压力适度原则,并充分发挥导师的杠杆作用,辅之以鼓励手段,才能收到很好的效果。