加减5分计数电路

在某些场合下,一些数字的末位或小数点后的某位,是按５分的规律进行加（减）计数的,本文设计的加减５分计数电路,完全符合加减５分的运算规则,应用效果良好。     

MCS-5l单片机定时／计数范围的扩展

介绍三种扩展MCS-51单片机的定时/计数范围的方法。     

8254在事件计数方面的问题与解决

8254是一种通用可编程计数器/定时器,内含三个彼此独立的16位计数器在简单介绍8254的使用后,详细讨论了用于事件计数存在的问题及解决方法。     

迈克尔逊干涉仪条纹计数电路

介绍一种光敏电路,可用于迈克尔逊干涉仪对条纹进行自动计数,电路结构简单,测量迅速、可靠。     

单步/连续计数脉冲产生电路的设计

介绍一个能产生单步和连续计数脉冲的电路,该电路具有结构简单、使用元件少、工作稳定等特点。该电路与计数电路和其他数控模拟电路组合,可实现对各种不同模拟信号的数字控制。     

女性用语与日语的位相

女性用语是日语的一大特色之一。它从一个侧面反映了日语中因职业、年龄、性别等形成的语言的差异。同时也揭示出日语的位相与日本人社会位相的关系     

二元位相计算全息的二重位相匹配滤波

本文提出采用对二个物体进行位相编码的迂回位相计算全息图对该两物体实现二重位相匹配滤波。文中还进一步讨论了二元位相计算全息图的二重位相匹配滤波,并给出了计算机模拟结果。     

8253定时／计数器计数过程的实验研究

基于清华大学计算机，工厂生产的TPC－1型微机实验系统，提出了一个探究8253计数过程的实验方案，通过实验结果分析，指出了部分教材在对8253方式3计算过程的表述中所存在的问题。     

计数电路中的自动复位

本文简述了几种计数电路的复位方法.     

八路彩灯控制器的设计

本设计采用廉价的数字集成电路定时器，计数器和译码器，产生循环控制信号，控制可控硅驱动的电路，从而控制彩灯循环闪动，本电路简单，易调试。     

对异步计数器电路设计的讨论

本文讨论了在异步计数器的电路设计过程中,当某级电路的时钟CP不满足,求该级电路状态方程时,将此时刻的状态作为任意项处理,从而使设计出的电路达到更简。并以设计8421BCD码十进制计数器为例,说明了设计方法和步骤。     

基于汇编的音乐弹奏程序

PC系列8253定时/计数器的2号计数器被初始化后,可产生扬声器发声的音调信号。文章分析了扬声器驱动电路的工作原理,通过程序控制能使扬声器发出不同频率的声音,进而设计出计算机键盘代替钢琴键弹奏音乐的程序。     

对时序逻辑电路自启动设计的探讨

随着数字集成电路的广泛应用,我们在设计电路时,有时会遇到电路不能自启动问题。当电路不能自启动时,一般是不能应用于生产实践中的,而必须对电路进行修改。修改电路自启动的方法比较灵活,不同的修改方法,所得到的状态方程组是不一样的。本文在这里分析了电路不能自启动产生的原因,并介绍了修改电路自启动的一种方法。     

彩灯动画电路

本文根据造型彩灯画面动作的要求将 13个常用IC5 5 5作为定时器进行编排 ,设置了自循环电路和启动电路 ,并为解决输出级冲击电流的干扰而增设隔离级     

基于PC机的8253实验设计

Intel 8253是典型的定时计数器芯片,有着广泛的应用。要掌握其工作原理和编程方式,实验是必不可少的环节。设计了一个新颖的基于普通PC机的8253发声程序实验。发声程序需要音调和音长两个参数。音长一般通过软件延时实现,但软件延时存在不能精确定时的问题。针对该问题提出了一种利用DOS系统功能调用获取精确音长的方法。该实验既可以独立设为实验,也可以作为基于实验箱的实验的有益补充。     

基于CDIO教育理念的数字电路教学设计

文章以CDIO为教育理念,通过对当前数字电路教学中存在问题的分析,提出具体的教学改革方案。并以“多路智力竞赛抢答器”为例,探讨以项目驱动为基础,采取“自上而下”层层分解的教学方法,划分项目为5个阶段：发现项目、澄清项目需求、项目分解、项目实现、项目评价与改进,给出了每阶段的实施过程。实践表明这样的教学改革达到了很好的教学效果。     

可编程定时器的设计

提出一种可编程定时器的设计思路,设计出实际的硬件电路和软件程序,并给出不同定时参数的计算方法,可以用于要求较高的定时场合。     

智力竞赛抢答电路设计

利用计数器、译码器、非门等数字集成电路设计的抢答电路具有声光显示、超时报警与电子计分等多种功能,适用于各种智力竞赛场所.     

PLC控制电梯选向电路程序的改进与应用

电梯选向控制是关系到电梯启动、运行的重要控制环节,若选向控制电路设计不完善,考虑不周全,存在设计缺陷,就会影响电梯的正常运行,给乘客带来不必要的麻烦。针对电梯技术教科书中选向电路控制程序在实践教学中存在不合理运行,影响了使用效率,为此在实践教学中改进了程序,使其运行更加合理、可靠。