试论心理学的两种文化取向对心理学研究方法的影响

从文化取向的角度简要阐述了现代心理学领域中存在着的两种文化取向——“科学”与“人文”。在此基础上进一步论述了两种文化取向对心理学研究方法的影响,并对心理学研究方法的发展趋势进行了简要分析。     

当代进化心理学评析

进化心理学是西方心理学中近年来出现的一种新的研究取向,它的发展既有一定的意义,同时也存在一些局限,其意义是:它的发展与当代科学发展趋势相一致;其研究促进了对人性和心理的进一步思考;它开辟了心理学的一些新的研究领域;对其它学科的研究具有重要的启发作用。进化心理学的局限是:具有遗传决定论的倾向;对心理机制模块性的看法存在着局限性;其方法论亦有一定的缺陷等等。     

心理学演进的当代思想潮流

当代心理学的发展形成了一些重要的思想潮流。这些思潮成为心理学演进中普遍关注的研究的热点、思想的焦点、创新的重点。这些思潮主要包括后现代主义心理学思潮、多元文化论心理学思潮、社会建构论心理学思潮、女权主义的心理学思潮、进化取向的心理学思潮、积极取向的心理学思潮、本土取向的心理学思潮。在当代心理学发展的潮流中,中国心理学应该推进本土的原创性心理学理论建构。新心性心理学的探索就意在于寻求本土心理学的研究突破。     

心理学理论研究的新收获──《心理学新进展与思潮研究》评介

陕西师范大学教育科学学院硕士研究生导师霍涌泉、郭祖仪合著的《心理学新进展与思潮研究》一书，已由陕西师范大学出版社正式出版。该书共分为三编十四章。在第一编“当前世界心理学发展的新走向”中，作者探讨了当前国内外心理科学发展的总体进展线索和研究模式转换的特征。指出认知心理学、生理心理学和人文心理学并驾齐驱的发展取向，并概括出“Ｓ”型的上升趋势。作者强调心理学工作者除要重视实验技术的严格训练外，还应加强科学思维方法的修养，特别是对无理论的把握。作者还探讨了我国心理学工作者所面临的亟待解决的问题以及需要选…     

文化框架:心理学研究的文化取向辨析

把心理学研究纳入文化框架中,是发掘心理学文化品性的必然选择。以文化为框架,将心理学研究的文化取向进行概括、整理和辨析,揭示文化心理学、本土心理学、跨文化心理学、区域心理学的文化内涵,对其差异性进行辨析,梳理四者的逻辑关系,最终将有利于心理学文化取向研究的文化统合。     

积极心理学引导下职业院校思政课教学研究

积极心理学旨在运用科学的方法对幸福进行研究,倡导积极向上的心理取向,对人类潜在的能力、积极的心理品质、健康幸福的生活、和谐友善的社会发展进行研究。职业院校的思想政治课是大学生思想政治教育的主要途径,旨在培养大学生正确的人生观、价值观以及世界观。积极心理学与思政课的思想主张不谋而合,通过积极心理学引导思政课教学,可以从三个方面着手:培养积极情绪体验、培养积极人格特征、形成积极社会环境,从而为高职思政课教学展开提供有效途径。     

后现代心理学思想的实践取向

通过对后现代心理学思想萌生的历史考察,就后现代心理学对科学心理学的本体论和实证霸权的批判,以及对人的价值的关切和对多元化、本体化的呼唤,进行理性地概略扫描,旨在揭示和体现实际应用争职业社会实践是后现代心理学思想的重要价值取向.     

互动教学的历史演进与当代研究综述

互动教学是在孔子的“启发式”和苏格拉底的“助产术”基础上,经由历代教育家对其教学经验的积累与升华而发展的。我国关于互动教学论述偏重于经验性的描述,但哲学底蕴极其深厚,反映出教学的一些内在规律;而西方多从社会学和心理学的视角展开,具有坚实的心理学基础。就当代研究而言：多元文化观和社会互动理论对国外的研究产生了广泛而深刻的影响,它主要取向于师生互动行为的实证研究;而我国互动教学研究注重师生之间的关系探讨,但忽略了学生非言语行为的研究。     

心理学理论研究的范式转换及其意义

世界性的心理学理论研究度过了一个困难的时期,逐渐上升为学科发展的亮点。当前心理学理论研究的复兴主要得益于“后实证主义”新范式的出现。后实证主义范式将科学实在论和科学解释学作为核心理论假设,试图以新的维度重建心理学的科学基础。以理论心理学、文化心理学、社会建构主义、修辞心理学、辩证法心理学等为代表的后实证主义研究思潮的日益勃兴,不断展现出心理学理论研究的内在学术魅力与文化自信。     

论积极情绪的功能与作用

积极心理学作为近年来兴起的心理学新思潮,引起了大量国内外学者的关注。鉴于国内积极心理学研究方兴未艾,本文从积极心理学的视角出发,对国内积极情绪的相关研究成果做了简要概述,介绍了积极心理学的功能与作用。     

维果茨基与皮亚杰关于儿童发展理论对特殊教育实践研究的指导意义初探

本文针对目前特殊教育教学和研究中存在的一些问题,提出了"皮亚杰关于儿童认知心理发展的理论为我们认识和研究特殊儿童发展过程提供了认识论基础,维果茨基关于儿童发展心理的理论为我们认识和研究特殊儿童教育过程提供了方法论基础"。     

体育科学发展观的提出及内涵探讨

运用逻辑推理、因果分析等方法对新时期提出体育科学发展观的必要性和客观依据进行深层次的阐述,提出新时期的体育科学发展观应当确立以人为本的价值内核,是以人为本的体育价值观、全面体育观、协调体育观和持续体育发展观的统一体。     

论记忆研究的三种重要范式对教学的不同影响

在记忆研究中,形成了三种有重要影响的研究范式并对教学产生了不同影响。联想研究为建立科学教学论的最初努力提供了心理学支持,并为教学中组织教学材料提供了理论依据;艾宾浩斯研究范式不仅为控制教学条件提供了严格意义上的科学依据,而且为教学研究提供了科学的形式,促进了教学的实验研究,促进了教学研究由经验范式向科学范式的飞跃;认知心理学的研究促进了记忆研究、教学论构建、教学实践三者之间的融合。适应网络时代要求的教学理论必须对记忆内容、记忆过程和影响记忆因素三方面的资料做出更为全面的整合。     

媒介素养教育理论下的传播艺术和传媒教育

新闻事业的迅速发展促进了新闻与传播教育的繁荣。作为传媒教育主体之一的教师 ,研究教学的内容、授课的模式 ,营造学术氛围 ,培养科学精神是其重要的任务。文章试从启发兴趣的视角探讨传播艺术和教育艺术在传媒教学中的借鉴与融合。     

元认知知识与口语能力的提高探析

元认知属心理学范畴,其理论的发展为科学教育研究和教学实践提出了新的课题。从元认知概念入手,通过使学生自己认识教材特点,对心理形成的分析和探讨解决学生英语口头表达能力训练。从被动向主动转化,从不自主状态转化为与环境教学的自主与和谐。学会学习与思维,从而提高英语听说能力。     

运动心理学研究走向:主观客观化

以运动心理学的发展态势为主题,全面回顾了统计测量学、计算机科学、认知神经科学三大学科对运动心理学研究走向的影响,总结了现代科学对运动心理学发展的贡献,由此认为运动心理学的总体走向是主观客观化,即借助客观的现代科技手段揭示人们内在的主观心理特征。     

科学发展观视野下民生体育观的实质及其当代意义

民生体育观以科学发展观、休闲社会的生活方式以及北京奥运主题为现实背景。其实质是对竞技体育观的超越,并由"生命在于运动"所支撑的大众体育的普及。民生体育观对于体育事业的发展、全民健身乃至和谐社会的建设具有重要意义。     

类比推理在科学发现中的作用

类比推理是科学研究中一种重要的手段之一。笔者从物理、数学等方面论述了类比推理在科学发现中的重要作用。     

西南少数民族新农村建设中对地域文化保护的思考

地域文化建设是社会主义新农村建设的重要组成部分,如何正确的保护和建设好少数民族地域文化,是西南地区新农村建设亟待解决的一个重大研究课题,社会主义新农村建设,对少数民族村落文化景观保护既是机遇又是挑战。我们必须坚持以科学发展观为指导,在新农村建设中高度重视地域文化的保护,促进“建设”与“保护”共同可持续发展。