指称现象的歧义性与幽默

歧义是指称中普遍存在的现象,其本身常常是构成幽默的一个重要因素,利用指称的歧义性来建构幽默是幽默交际中一种常见的现象。结合认知语用学相关理论并从语境角度入手,对不少指称词固有的指称模糊性及有些指称词的归属性与指称性两种用法进行分析,有助于我们更好地认清指称中的歧义机制,从而为我们从认知机制上来把握指称的歧义现象与幽默之间的关系成为可能。     

英汉称谓语的社会指称意义与语用功能

称谓语是人们在日常言语交际中不可或缺的一部分,在许多情况下对对方使用的称谓是传递给对方的第一个信息.不同的称谓可以反映交际双方的角色身份、社会地位、亲疏关系和情感好恶等等.言语交际所要表达的许多信息,往往不必通过交谈,而是直接通过称谓就可以表达出来.因此,无论是从社会的角度来讲,还是从语用的角度而言,语言称谓的研究都有...     

指称语研究对大学英语语用教学的启示

指称研究历史悠久,多学科交融,纷繁复杂。从早期哲学方向的研究到后来语义学的阐述,语用学的探讨;从抽象的逻辑推理和演算到引入日常语料的解释,一直以来都是语言学家、哲学家关注的重点。梳理指称研究的国内外发展脉络,探讨指称研究领域出现的新的动向,并阐释其对大学英语语用教学的启示。     

语篇中指称选择的认知语用解释

叙述语篇中的指称选择主要受到三个因素的影响：指称距离，指称对象是否引起歧义，指称对象与话题焦点的关系。这三个因素归根结底可以从心理学方面得到解释。人类的记忆系统和认知特点决定了人类对指称选择的认知加工方式。     

代罗素反驳唐纳南——论摹状词的指称性使用

唐纳南曾经提出摹状词的指称性使用以补罗素摹状词理论之阙,他认为罗素的摹状词理论完全忽略了摹状词的指称性使用,这是罗素理论的主要缺陷。其实,由于理论的出发点不同,唐纳南对罗素的摹状词理论的批评并不能成立;罗素的摹状词理论是自足的,它完全可以经受住唐纳南的批评,从而自圆其说。     

英语歧义现象的语用价值

语言交际中的歧义现象是普遍的。文章简要回顾了歧义的性质和分类,并从语用角度探讨了歧义被运用于文学作品及日常交际中所产生的积极语用价值。     

试析文学语言的“指称性”

语言作为符号都是具有指称性的,指称性决定了语词的区别。一个词与另一个词含义不同,因为它指向不同的事物、事理、事情,没有这种指称性,就没有语言。文学语言是日常语言的艺术运用,同样具有指称性,正是这种指称性,使文学语言成为唤醒形象的媒介。     

从意义的不确定性看歧义的语用价值

歧义是一个语言表达式有一种以上意义的特殊语言现象。就是这种意义未定的独特性使得歧义在语言实践中具有极强的生命力。在学作品、广告、修辞格、政治言辞、法庭辩论、幽默笑话、日常交际等不同语言场合中，人们有意地利用歧义以达到某种特殊的语用，充分显示出歧义在语言使用中的美学价值、艺术价值、修辞价值、信息价值和交际价值等不同的语用价值。     

从认知语用角度试析语境在英语词汇教学中的作用

认知语用学是当前语言学研究的一个热点,从认知语用视角分析语境在词汇意义构建中的作用有助于树立科学的词汇教学观。在认知语境中系统而动态地解读、构建词汇意义才能使学习者积极主动地认知词汇。     

男女交际中语用失误的认知语用阐释

男女在语言使用中存在一定差异。文章认为最容易导致语用失误的男女语言使用差异主要包括：词汇使用差异、表达方式差异、语用策略差异等等。文章进一步结合关联理论,对日常生活中男女交际失败的现象进行阐释,认为男女交际中语用失误的主要原因在于：（1）男女双方认知语境存在一定的差异;（2）男女交谈中没有照顾到交际对象的需要,使用了不恰当的语用策略。在此基础上提出了两点促进男女交际的相关建议。     

符号学意义观与语用失误成因剖析

从符号学这一全新的视角探讨语用失误的成因,采用了Morris的观点来分析两种语言之间的符号转换,并分析了Morris符号学意义观中的三个要素,即言内意义、所指意义和语用意义,指出在两种符号进行转换的时候,任何一种意义没有被精确地转换成目的语符号,都将引起语用失误。而此前,在进行符号转换的时候,往往只重视语用意义的转换,忽视了言内意义和所指意义,尤其是言内意义。基于上述从符号学意义观角度对语用失误这个问题的分析,提出了一些有关英语教学方面的建议。     

符号学观照下的跨文化交际语用失误研究

符号学作为一门崭新的方法论,在各个学科中起到了指导作用,跨文化交际作为一门新兴学科,亦引起越来越多学者的关注和兴趣,而符号学和跨文化交际研究的结合更是为研究者提供了广阔的探索空间。本文从符号学这一全新的视角分析跨文化交际中的语用失误,探讨符号学、跨文化交际和语用失误三者间的具体关系,希望通过所指意义、语用意义和言内意义三个方面的实例分析,对实现成功跨文化交际予以启迪。     

词汇空缺现象与翻译

翻译中十分普遍地存在着原语与目的语之间的“词汇空缺”现象。客观环境及生产实践的差异造成了语言间词汇的空缺。词汇的空缺主要是指称意义和语用意义的空缺，研究词汇的空缺及翻译对策十分必要。     

从意义的不确定性看歧义的语用价值

歧义是一个语言表达式有一种以上意义的特殊语言现象.就是这种意义未定的独特性使得歧义在语言实践中具有极强的生命力.在文学作品、广告、修辞格、政治言辞、法庭辩论、幽默笑话、日常交际等不同语言场合中,人们有意地利用歧义以达到某种特殊的语用目的,充分显示出歧义在语言使用中的美学价值、艺术价值、修辞价值、信息价值和交际价值等不同的语用价值.     

语用歧义策略与语用模糊策略

语用歧义与语用模糊是语言运用过程中产生的一种不可避免的语言现象。本文从语用学的角度对语用歧义与语用模糊的概念、定义、分类、功能等进行了分析,并得出结论：在言语交际中灵活、恰当地实施语用歧义策略与语用模糊策略能促进交际的顺利进行,从而达到交际的最佳表达效果。     

语义语用连通的神经认知视角

该文利用神经语言学及神经科学关于语言意义神经基础的相关研究,力求阐明语义和语用信息是表征于人脑神经元网络的生物电—化学激活连通的过程,传统的语义信息直接由语词激活,而语用信息则是语词与语境共同激活连通的过程。     

认知语境视角下的指令性言语行为的语用意义解析

认知语境是一个心理构体,体现了人的主体地位。语用意义的产生是认知主体对认知语境假设不断建构、推理的过程,是一种认知语境的参与过程。该文以关联理论为基础,从认知语境角度探讨其对指令性言语行为的语用意义解释,从听者和说者两个角度分析认知语境在解释语用意义的作用。     

从认知关联的角度浅析语用失误

语言交际以认知为基础,语用失误的原因可以从认知角度进行分析。语用失误与语言使用的认知语境的假设、交际双方之间的明示和推理过程以及理想化认知模式有关。本文从认知语境、明示-推理模式以及理想化认知模式等认知语用学角度,结合关联理论,对语用失误的成因进行探讨。     

语用歧义及语用效果初探

歧义是英语语言中的一种常见的语言现象,本文从语用学的角度对语用歧义进行研究,对语用歧义的表现形式、产生的语境以及产生的语用效果进行了初步的探讨。