不同专业大学生英语阅读眼动特点分析

本文运用眼动仪对不同专业的以汉语为母语的20名大学生阅读英语材料时的眼动特征进行了研究。结果表明英语专业与非英语专业的大学生在眼动指标上有显著差异。英语专业学生的眼动策略更加灵活。     

眼动技术在汉语阅读研究中的应用?

阅读是一个动态的、复杂的认知过程。眼动技术可以提供读者在比较自然的阅读条件下对文章信息进行加工的实时的、连续的眼动数据,为研究不同阅读过程中的心理认知机制提供重要的客观依据。本文从介绍阅读眼动研究所关注的指标出发,综述了中国学者利用眼     

近视用户眼动数据校正

近视会导致用户眼球发生形状畸变,近视用户眼球与视线估计中眼球参考模型的差异导致基于固定模型法得到的视线位置与用户实际视线位置不一致,这影响了视线跟踪的数据精度。针对以上问题,文中提出了一种基于眼球误差模型的眼动数据校正方法。结合眼动仪使用中例行的视线标定,通过计算视线标定过程中参考点与对应的视线估计点之间关系求得近视用户眼球与视线跟踪中眼球参考模型之间的眼球误差,然后根据眼球误差计算跟踪数据误差,最后将误差量补偿于眼动数据,并进行了计算机仿真验证。实验结果表明:近视用户眼球发生形状畸变时其眼动数据偏差不仅与近视程度有关而且与用户观察点位置密切相关。数据校正前,视线估计点与真实值平均偏离误差为48. 66pixels;数据校正后,视线估计点均匀分布在真实值周围,平均跟踪误差为28. 02pixels,并且可以验证,随着观察对象位置不同及近视程度变化,矫正后的数据偏差始终小于48pixels。说明以上提出的方法可以很好校正近视造成的眼动数据偏差。     

浅谈大学生如何提高英语阅读理解能力

众所周知,英语是国际通用语言,它使用广泛,影响深远。就英语学习本身来说,在听、说、读、写、译五种语言技能中,阅读占第一位。阅读是掌握语言知识获取信息,提高语言应用能力的主要技能。因此,大学英语阅读教学的重要性不容置疑,它在考试中占的分值比重也很大。那么如何提高阅读能力,本文从以下几点浅谈英语阅读的技巧。     

浅谈大学生英语阅读对英语写作能力的影响

英语阅读和英语写作是语言输入与输出过程的两个重要环节,在英语教学中均占有重要地位。本文将从当前大学生英语阅读与英语写作能力的现状出发,从英语阅读量、阅读质量、阅读方式探讨英语阅读对写作能力的培养,以改善大学生的英语写作水平。     

国内外对平面广告的眼动研究

近年来心理学的原理和研究方法被广泛地应用到广告设计与效果评价中。人们通过测量多种心理效应来判断广告在消费者群体中产生的效果。视向心理测量就是其中的一种方法。而研究者多采用眼动仪来进行视向心理测量,来记录观察者在观看广告时的眼动轨迹,并对众多的眼动指标进行分析,来判断平面广告的效果。本文章对国内外利用该技术对平面广告研究状况进行了简要的综述和展望。     

英语学习者与英语阅读技巧

英语学习者只有进行大量的阅读才能真正学好英语：选择合适的阅读材料,同时掌握一定的阅读技巧可以使阅读变得轻松蝓快。提高阅读速度是搞好阅读的关键,培养词义推断能力和把握好长难句是阅读效果的保障。     

不同足球中场技术水平大学生的眼动特征比较研究

<正>本实验采用Tobii眼动仪,通过眼动指标对校队足球中场位置运动员和普通大学生眼动特征及场景判断绩效进行比较研究。结果发现,高校中场位置运动员注视时间、注视次数及注视频率方面和普通大学生并无显著差异,在注视分配上也未显示出显著差异,但中场位置运动员的临场决策正确率要高于普通大学生。     

提高英语综合阅读能力的策略

阅读是人们从外界获取信息的主要途径,阅读能力的高低更是英语综合水平的主要反映。通过对阅读理解的测试,可以检测学生的语言水平,阅读越速度和理解能力。因此,近年来在各类英语的阅读能力,准确有效地找阅读材料并做出判断,显得日益重要起来。根据多年的教学经验对提高阅读水平的方法和策略作了如下归纳和总结：     

让高校图书馆成为大学生英语阅读的乐园

阅读是学习英语的最直接有效的途径,高校图书馆可以为大学生提供最佳阅读资源和阅读环境。文章在分析大学生英语阅读现状的基础上,提出高校图书馆应充分利用自身资源优势,采取有效措施,激发学生英语阅读兴趣,促进大学生英语阅读水平的提高。     

随机通达理论与英语课外阅读

随机通达教学的核心是对同一内容的学习要在不同时间、不同情境,以不同目的、从不同角度多次进行,从而获得对同一事物更为全面的认识与理解.从随机通达理论的角度探讨课外阅读在增加英语词汇量和促进消极词汇向积极词汇转化两个方面的意义,并且就培养课外阅读习惯提出建议:转变阅读观念、选择感兴趣的题材、把握材料的合适难度、合理安排阅读时间等.     

高职英语作业设计的问题分析和建议

本文首先提出了高职英语作业的设计、实施和评价过程中存在的诸多问题,并从作业难度和量;作业内容和形式;作业功能;作业设计与专业结合几方面做出了分析。针对笔者提出的问题,又阐述了几点建议。最后强调了英语作业的布置和设计在高职英语教学中的重要作用。     

高职高专商务英语口语课程改革实践研究

行业对英语口语交际能力的高要求使商务英语口语课程的教学面临挑战。本次课程改革对教学内容进行了以职业为导向,实训实践为核心的立体整合,研究整理了新的教学模式,采用了新的教学方法和手段,切实提高学生的口语运用能力,以及在商务环境下交流的效率。     

公民信息素养教育

本文简述了信息素养与信息素养教育的概念,及信息素养教育的现状,重点论述了对公民进行信息素养教育的对策——学校教育和公共图书馆教育。     

新课标背景下的高中英语探究式教学研究

本文主要阐述了在新课程改革下高中英语探究式教学的特点,强调探究式教学的重要性和可行性,诠释了探究式教学在高中英语课堂中的具体应用。     

英语专业学生课外自主阅读能力培养研究

本文主要探讨英语专业学生课外自主阅读能力培养的可行性及具体策略。通过实践,学生的自主阅读能力得到提高．并且培养了课外自主阅读的良好习惯。     

对比分析在大学英语阅读教学中的应用综述

大学英语教学是高等教育中的一个重要组成部分,而阅读理解教学又是英语教学中一个至关重要的环节。将对比分析这一方法应用于语言教学当中,是由于对外语教学的迫切需求从而逐渐发展起来的。本文就对比分析在大学英语阅读教学中的应用分别从词汇层面、句子层面以及语篇和文化层面辅以实例进行了说明。     

基于阅读误区的大学生导读工作研究

随着时代的发展社会节奏的加快,大学生阅读受到了很大的冲击,较之以往的阅读习惯发生了很大的变化,同时也出现了很多新问题。文中通过对大学生阅读中存在的问题进行深刻的分析研究,归纳总结出了目前大学生阅读中存在的主要误区,并据此提出了大学生阅读指导的具体措施。     

基于眼动证据的在线健康社区用户信息浏览行为及影响因素研究

[目的/意义]文章旨在丰富在线健康社区领域用户信息浏览行为的研究成果,为在线健康社区建设提供新思路。[方法/过程]本研究设计了一个用户无明确目标导向浏览有问必答网失眠社区信息的实验,借助眼动追踪技术分析用户浏览时的行为特征和影响因素,并比较用户在浏览和查询两种情境下的行为差异。[结果/结论]结果发现,用户的浏览方向在首页页面和内容页面上存在差异,主要使用广度优先策略选择帖子,浏览过程中存在固定的行为模式,浏览和查询两种情境中用户的浏览路径存在一定的区别和联系;在信息加工方面,用户浏览社区首页页面时付出的认知努力比内容页面多,重点关注网页中部的元素;帖子链接排名、广告位置、信息元组织模式、内容主题的差异均对浏览行为有显著影响。最后,本研究根据这些发现提出相应的改善建议。