信息与计算科学专业的信号处理课程改革

信号与系统和数字信号处理是很多工科专业的核心课程,直接将其教学方案应用于信息与计算科学专业将会带来很多不便。本文基于华北水利水电学院的专业课程改革,通过对专业培养方案中的授课内容探讨以及市场上的教材分析,结合专业自身特点,建立了一套适用于本专业的信号处理课程理论培养体系。该体系在减少学时的基础上,能够顺利完成所有知识点的教学,符合专业培养要求。     

信息与计算科学专业代数学课程教学的探讨

代数学是信息与计算科学专业的一门重要专业课,自1998年我校成立信息与计算科学专业以来,我们一直给学生开设了该课程.本文我们根据自己多年的教学和科研积累,就代数学这门课程的教学问题阐述自己的一些观点.     

信息与计算科学专业实习改革与实践

本文结合内蒙古工业大学理学院的实际情况,分析信息与计算科学专业认识实习和毕业实习的现状,对存在的一些问题进行了改革和实践。     

信息与计算科学专业高等代数课程教学的探索与实践

文章首先介绍了高等代数课程的教学内容与特点,随后结合信息与计算科学专业的专业定位与培养要求,探讨了信息与计算科学专业高等代数课程教学的相关问题。     

信息与计算科学专业数学试验课的建设

信息与计算科学是一个近年来新增的理科专业,本文从该专业的专业内涵与人才培养的定位出发,讨论了数学试验在该专业开设的基本思路,提出了信息与计算科学专业学习数学试验课的出发点以及基本的授课方法。     

关于信息与计算科学专业数据库教学的探讨

数据库课程是信息与计算科学专业的一门方向选修课,本文就如何在该专业搞好该门课程的教学,结合教学实践,进行了探讨。     

信息与计算科学专业学习方法的探讨

信息与计算科学专业是由计算数学与信息科学合并组成的,主要培养能够运用数学知识对问题进行建模,并利用计算机工具进行处理的人才。由于没有成熟的培养方案,各所学校培养的侧重点有所不同,学生经常抓不住重点,学习起来也非常吃力。本文根据笔者多年来的教学经验,对该专业的学习方法进行探讨。     

信息与计算科学专业建设的探索与思考

目前,信息与计算科学专业在数学学科中发展很快,合肥学院从05年开始试办这个专业,本着培养应用型人才为目的原则,经过多年的摸索,已初步形成了较完善的体系,逐步具备自己的特色.     

信息与计算科学专业应用型人才培养模式探讨

本文介绍了景德镇陶瓷学院信息与计算科学专业的发展现状,应用型人才培养目标定位,并从课程设置、实践教学环节、毕业生信息反馈三方面探讨了应用型人才培养模式.     

信息与计算科学专业实践教学环节的探索与实践

本文从如何开展课外实践教学活动、加强实践基地建设和改革毕业设计等三个方面,对信息与计算科学专业实践教学环节进行了探索与实践,对信息与计算科学专业实践教学有较好的指导意义。     

面向数据科学的信息管理和信息系统专业课程建设与改革

[目的/意义]大数据时代催生了对数据科学人才的需求,推动着信息管理与信息系统专业人才培养的改革和创新,课程建设是人才培养的重要环节,为了构建面向数据科学的信息管理与信息系统专业课程体系,[方法/过程]通过考察国内外高校该专业建设情况以及数据科学的特征,反思我国当前信息管理专业教育现状,分析实施专业课程改革的必要性和可行性,建立面向数据科学的课程体系,开展对数据科学基础理论、实验方法和领域数据研究的全面培养,[结果/结论]在市场导向下,对现有学科进行融合改革,有助于学科的新发展。     

动科专业“饲料加工工艺与设备”课程体系优化设计问题探讨

“饲料加工工艺与设备”课程体系优化对提升课堂教学质量,培养人才创新能力,增强学生对专业知识的整体把握,提高学生对知识的综合运用能力具有较强的实践意义。本文围绕该课程体系优化的实质,从三个方面深入剖析了目前该课程体系存在的问题,确定了课程体系整合的目标,对课程体系优化提出了思路和方向。     

《数字信号处理》课程教学方法探索

数字信号处理是近30年快速发展起来的科学和工程领域,“数字信号处理”课程是电子信息类专业非常重要的课程,但它理论性强、抽象、公式多,理解和掌握起来有一定难度,导致学生厌学、怕学的情绪,针对这种情况,我们在教学过程中对课程的教学方法进行的改革与探索并总结了一些有成效的举措和经验,供同行探讨。     

材料科学与工程专业课程体系的改革

要针对近几年市场经济发展对材料学科人才的需求情况,对传统的材料科学与工程专业的课程体系与教学内容进行了一系列改革.     

基于云计算信息处理系统体系结构设计

研究面向云计算的智能管理系统的体系架构与集约化数据管理的理论和方法。建立面向云计算的智能管理系统原型,数据空间的模式规范化理论和需求归约化方法,实现云计算个性化管理;采用分离式管理架构,实现按需双向动态一致性维护,多源、非结构数据的抽取、融合与分析;建立面向数据安全与隐私保护的安全体系结构,保证系统中各类数据的安全和可信。     

日本情报学研究生课程设置实例研究

本文从日本情报学研究生的教育概况入手,简单介绍了日本情报学研究生的教育制度,着重分析了日本5所院校开展情报学教育的课程设置情况和特点,最后进行了总结.     

基于情境的混合式计算机信息检索课程教学与改革研究

[目的/意义]旨在一流学科专业建设背景下,积极探索信息检索课程情境教学模式,推进课程教学改革,培养数据时代应用型创新人才。[方法/过程]首先进行理论梳理,探讨了情境教学法应用于计算机信息检索课程的意义和必要性,在考察教学现状的基础上,规划了情境教学改革实践的基本思路与实施步骤,并介绍了具体的教学方案。[结果/结论]将情境教学法与混合式授课紧密结合起来,可激发学生学习的内生驱动力,可为计算机信息检索课程的教学与改革提供一定的借鉴。     

科学探究运用课程资源的策略

上好科学探究课,必须充分运用好课程资源。本文结合教学实例,具体提出在情景激趣、提出有价值的科学问题、创设实验条件、交流等探究环节中,应用课程资源的策略。