马克思主义宗教观的实践性及其当代意义

实践性是马克思主义的最本质特征。实践的观点是马克思主义认识论最重要的观点。马克思主义宗教观作为社会主义核心价值体系的组成部分,在其实践性上具有现实意义,主要体现为在维护社会稳定、促进民族团结、祖国统一、和谐世界建设以及宗教事务的管理等方面都起到了积极作用。     

马克思主义实践性在高职教育中的指导作用

马克思主义实践性是其本质特征,体现了马克思主义从实践产生、由实践出发的特点。本文针对马克思主义实践性在高职教育中的指导作用进行分析,首先简单了解马克思主义实践性的基本内容以及意义,然后分析其在高职教育中的作用和必要性,最后提出高职教育在其指导下的发展对策,以供参考。     

对科学发展观实践性品质的理解

实践性问题是科学发展观中的一个重要问题。本文就科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果、具有马克思主义的优秀品质、是指导我们实践的行动指南,就科学发展观的＂实践性＂表现在决策活动的科学化、民主化和透明化,就要变＂说＂为＂行＂和实践科学发展观一定要结合本单位本部门实际三个方面阐述科学发展观的实践性品质。     

“当代世界政治经济与国际关系”课程改革的心得体会

在国际局势瞬息万变、国际关系错综复杂的今天,"当代世界政治经济与国际关系"作为一门综合性、实践性较强的课程,对于引导学生正确认知世界热点问题背后的历史现实根源及其发展趋势举足轻重。笔者拟在"问题导学,互动探究"的课改模式下,坚持教师的主导性、学生的主体性、教学的情境性相结合,培养学生在变动的现实中运用马克思主义的观点分析重大国际热点问题的能力。     

我国情报学哲学基础研究进展

本文在强调确立统一的情报学哲学基础必要性的基础上,回顾了现有国内对于情报学哲学基础的主要观点,归纳为科学哲学观点、信息哲学观点、批判现实主义哲学观点、马克思主义哲学观点以及其他哲学观点。我们认为尽管每一种观点都能在某一方面解释情报学的本质,但建立统一的情报学哲学基础,非马克思主义辩证唯物主义哲学观点莫属。     

结合马克思主义哲学课教学向大学生宣传和谐社会思想

社会主义和谐社会思想包含了丰富的哲学思想,文章主要结合马克思主义哲学课唯物辩证法普遍联系的观点、矛盾的观点、“度”的观点来谈如何在马克思主义哲学教学过程中向学生宣传和谐社会思想。     

企业管理工作的哲学思考

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,在企业管理工作中,要坚持运用马克思主义哲学的基本观点和基本方法。要坚持实践第一的观点,把企业管理工作落到实处;要树立群众观点,依靠群众开展企业管理工作;要运用矛盾的观点,正确处理企业管理中的各种矛盾关系。     

论马克思主义与中国改革

中国的改革开放应坚持马克思主义的指导,在改革中,坚持马克思主义的实践性;坚持马克思主义的发展性和时代性,用发展着的马克思主义指导改革开放;增强问题意识,用马克思主义的基本原理为指导解决改革开放中出现的社会问题。     

企业管理工作的哲学思考

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,在企业管理工作中,要坚持运用马克思主义哲学的基本观点和基本方法。要坚持实践第一的观点,把企业管理工作落到实处;要树立群众观点,依靠群众开展企业管理工作;要运用矛盾的观点,正确处理企业管理中的各种矛盾关系。     

论马克思主义与中国改革

中国的改革开放应坚持马克思主义的指导,在改革中,坚持马克思主义的实践性;坚持马克思主义的发展性和时代性,用发展着的马克思主义指导改革开放;增强问题意识,用马克思主义的基本原理为指导解决改革开放中出现的社会问题。     

论福斯特“马克思生态学”的生态政治哲学思想

马克思生态学是西方生态学马克思主义的主要思潮之一。作为马克思生态学的创始人,福斯特不仅对马克思生态唯物主义世界观和唯物主义自然观进行了阐释,建构起生态唯物主义的分析方法,而且以此为基础展开了对资本主义的生态批判,力图寻找解决生态危机的出路。重要的是,福斯特的生态政治哲学思想丰富和发展了马克思的异化理论。     

马克思主义新闻观在高校教学方法的探索

本文分析了马克思主义新闻观在教学中的现状,揭示存在的突出问题,论证了马克思主义新闻观在指导新闻实践上的重大意义,探讨如何让马克思主义新闻观在教学中突围的方法,旨在为国家、社会培养出合格的新闻人才。     

马克思主义科学史的早期尝试——以“赫森论点”为例

＂赫森论点＂的一个重要向度在于利用马克思主义思想资源探讨经典科学著作——《自然哲学之数学原理》的社会、经济根源问题。在社会经济需要与自然科学的关系问题上,赫森用直接的、线性的、可对应的处理方式取代了马克思、恩格斯那里长期的、曲折的、归根结底的作用模式,存在着对马、恩相关观点的庸俗化理解;在自然科学与其他意识形式的关系问题上,赫森单方面强调它们的同质性,回避自然科学的特殊性,存在着对马、恩相关观点的剪裁;但赫森没有尝试用非科学因素解释自然科学的知识内核,非科学因素的权限仅在于影响科学家科研方向和科学问题的选择,这一点上与马、恩的相关观点保持了一致。     

从道德自律到自由人联合体--论马克思的康德道德哲学批判

康德从哲学的概念中抽象出道德法则,将其提升到道德形而上学的层面,再把“道德形而上学”追溯到“实践理性批判”,构建了一个先验自律的道德哲学体系,是对他律性的宗教道德的超越,同时在其思想体系内又包含了自身不可克服的矛盾。马克思主义经典作家在唯物主义实践观的基础上确定了人是有生命活动的实践本质,把道德原则内化到自由自觉的活动中,确立了建立自由人联合体的共产主义道德理想,是对康德道德哲学思想的进一步扬弃。     

锐捷认证掉线问题探究

目前,国内大部分高校校园网均部署锐捷安全管理平台,而锐捷认证掉线问题导致用户无法正常上网则是大多数高校亟需解决的问题。结合锐捷认证系统原理与问题解决方法及步骤,对该问题进行了详细解析,总结了常见故障及其处理方法,以期为相关人员提供实际可行的指导与借鉴。     

高校院系级层面开展“青马工程”的实践与探索

青年马克思主义者培养工程启动五年,已进入经验总结、理论提升、拓展创新的重要阶段。本文在分析当前高校实施＂青马工程＂的成效和制约因素基础上,重点剖析了高校在院系级层面实施＂青马工程＂的重要意义,并结合北京联合大学在院系级层面推进＂青马工程＂的实践经验,提出了创新培养模式和教育载体,提升普遍培养效果,深化理论学习,强化实践教育,探索长效机制等突出院系级层面特点的青年马克思主义者培养模式和发展机制。     

关于马克思主义哲学史研究范式创新应注意的几个问题

从现实出发认识和理解马克思主义哲学的发展历程,必然要求注重中国特色社会主义建设这个当代性问题,它具有理论和实践的两重性,提升哲学高度是构建马克思主义哲学史科学研究范式的内在路径。创新研究范式应注意把握哲学思想体系和叙述体系之间的辩证关系。马克思主义哲学叙述体系是对马克思主义哲学思想体系的切近把握与展现,马克思主义哲学史研究范式创新须始终围绕这一原则进行。     

基于Petri网的双重数字签名建模及分析

电子支付已成为电子商务快速发展中的瓶颈,通过对双重数字签名原理的研究.利用Petri网描述了双重签名在网络交易中的实现过程,保证了商家、客户和银行各方的安全.该模型是对传统商业交易的一个模拟,具有很强的理论和实用价值.     

浅谈高校“两课”教师的师德情操及其培育

高校“两课”教师承担着对大学生进行马克思主义思想理论教育的艰巨任务．其良好的师德风范形象。是提高“两课”教学实效的基础。作为从事马克思义理论与思想政治教育研究和教学的“两课”教师,必须具备高尚的师德情操,同时融入到对大学生的世界观、人生观和价值观的教育引导之中。为此,“两课”教师要多方面进行道德情操的自我修养和培育。     

以科学发展观指导图书馆的发展

文章在探讨马克思主义的以人为本的科学发展现含义的基础上，结合我国图书馆现代化建设中存在的问题．分析了图书馆的发展策略，具体阐述了马克思主义的以人为本的科学发展现是科学发展图书馆的指导思想，改革与创新发展才是推动图书馆现代化建设的真正动力。