解放思想，创新实践，推进社区教育新发展——以南通市崇川区文峰街道为例

社区教育是指社会生活中对人的身心发展起积极促进作用的各种教育性因素的综合,是构建学习型社会的重要基础．对公民素质的提高和社会进步具有重要意义。然而目前我国社区教育的现状却不容乐观,存在着认识不足、资源不足以及法律体系不健全等问题。为此,应对社区教育进行科学定位．构建协调统一的管理机制,切实增加社会投入．探索社区教育的科学发展途径和方法。     

当前形势下地方高等院校参与社区教育的思考

当前,社区教育是构建终身教育体系的重要组成部分,也是创建学习型社会的基本途径。从我国现阶段社区教育的发展来看,还存在一些问题和不足,要快速有效地发展社区教育。同时,地方高校的发展也面临可持续发展和办学转型的问题。本人就地方高校如何参与到社区教育中来,为地方高校的发展和社区教育的发展提供一点参考。     

基于资源基础理论的宁波市社区教育发展战略探究

社区教育是社会与学习的有机结合体,如何构建学习型社会,实现终身教育的目标是各个省市社会发展过程中的一个重要课题。本文从资源基础理论出发探索具有宁波特色的社区教育发展战略,以期从理论上促进宁波市的社区教育发展,使社区教育体系更加完善,模式更加多样,师资更加专业。     

基于ISM的社区托幼服务项目政社合作效果影响因素层次结构研究

采用解释结构模型原理,构建影响社区托幼服务项目政社合作效果的因素层级递阶结构模型,明确社区托幼服务领域政社合作发展的基础条件、重要影响因素及重要标尺,最后通过对解释结构模型的分析得出:社会共识与法律法规缺乏是影响社区托幼服务政社合作效果的基础性因素;权责关系不清、合作流程不清晰、市场机制不完善是影响社区托幼服务领域政社合作效果的重要因素;公共资金投入不足、项目目标不清晰、合作双方合作意愿不强、社会组织发展滞后、社工人才队伍不足、参与主体的价值偏好这几个方面是影响政府与社会组织合作效果的重要标尺。     

自组织理论视角下我国社区教育的定位问题研究

社区教育是一个教育学概念,也是一种社会文化现象和社会实践活动。它因社区的兴起而兴起,随社区的发展而发展,内容也日益丰富。对我国目前的社区教育定位问题进行分析,不仅是对社区教育的理论和实践发展现状进行梳理和总结,更重要的是为今后社区教育的蓬勃发展指出一条有效的正确的发展方向。自组织理论视角下,社区教育有着其独特的属性和内涵,能够解决社区教育在理论研究和实践探索中所遇到的一些问题,具有重要的理论意义。     

加强社区体育建设 促进和谐社会发展

本文通过文献资料法,专家访谈法等研究方法,了解社区体育的发展趋势以及对城市的促进作用,通过分析社区体育的发展,找出其中的不足,并提出体育合理性的建议和对策。做好社区体育对于社会生活至关重要,也对于构建社会主义和谐社会具有非常重要的意义。     

社区矫正未成年人教育矫治研究——以广西崇左市为例

制度创新是保障社会主义社会公平正义的重要手段,也是构建社会主义和谐社会的关键所在。社区矫正未成年人教育矫治作为社区矫正的重点和难点为司法制度创新和改革发展提供了前所未有的机遇与挑战。     

城市社区治理机制构建研究

在统筹城乡发展和城市化过程中,城市本身产生了巨大的变革,社区的出现和发展使其将要成为中国社会最重要的社会结构单元,社区建设和社区改革在基层社会建设中将处于越来越重要的地位。"强调通过合作、协商的方式实施对公共事务的管理,以弥补国家和市场在社会资源配置过程中的不足"的治理理论运用于快速变化和发展中的中国城市基层社会的重构,无疑具有十分重要的理论和现实意义,城市社区治理正是对这一时代趋势的积极回应。近些年来,在推进以社区为基本单位的社区建设进程中,国内进行了各种社区建设和治理的改革的创新实践,出现了各具特色的社区治理新模式,引起了广大学者的关注。当务之急是构建具有中国特色的城市社区治理机制。     

论社区体育在构建社会主义和谐社会中的作用及其发展现状

体育以其特有的功能,在构建社会主义和谐社会的过程中发挥着纽带作用。随着社会的发展,建设社区是社会发展进步和稳定程度的重要标志。建设和谐社区是构建社会主义和谐社会的基石和重要途径,是党和政府密切联系人民群众的重要纽带,而发展社区体育运动是建设和谐社区的重要切入点。本文将从社区体育为立足点,分析和探讨社区体育在构建社会主义和谐社会中的重要作用及其发展现状,为社区体育的健康发展提供必要的理论依据。     

浅谈社区图书室在构建和谐社会中的作用

社区图书室是提高社区居民思想道德素质和科学文化水平的重要载体,在构建社会主义和谐社会中发挥着重要的作用.建设和谐社区就是坚持以人为本的原则,以服务群众为重点,以文化活动为载体,努力把社区建设成为各种社会群体和谐相处的社会生活共同体,对构建和谐社会具有很好的推动作用.     

城市社区建设与管理工作的探索

社区是现代社会生活的基础平台,是城市的细胞。构建和谐社区是构建社会主义和谐社会的基础和切入点,所以社区建设至关重要。社区建设和管理是社区深化发展的产物,它随着我国城市社会经济的迅速发展应运而生。但是在社区建设过程中仍存在着机制不顺,法律法规不完善,缺乏科学规划,认识不到位,人才缺乏等问题。必须通过正确认识和处理社区建设中的四个关系,完善机制,建立社区法律法规,加强沟通等手段,逐渐加快社区建设和管理的步伐。     

社区教育高质量发展的时代内涵与实践路径探讨

社区教育是社会教育的重要组成部分,是实现教育公平、促进社会发展的重要途径。新时代对于社区教育工作开展的质量提出了更高的要求,在实际社区教育工作实施期间,要明确教育活动的对象是社区居民,要对社区居民的教育学习实际特征情况进行全面、准确的了解,找到社区教育发展质量提升的有效策略,促进社区教育优势能效的充分发挥。基于此,该文从社区教育特征、社区教育高质量发展时代内涵、社区教育高质量发展实践路径三个方面探讨了社区教育的发展现状和未来的高质量发展方向。     

以高校与社区的教育互动探究社区教育发展新路径

社区教育关乎学习型社会建设,社区教育的有效开展是我国提高公民素质的关键步骤.本研究立足于广泛的民意基础,通过细致科学的可行性分析研究,提出符合我国国情的社区教育发展道路,即高校参与下的社区教育,通过高校与社区间的双向交流互动,协同发展,实现社区教育切实进步的目标.     

抓好关系协调，构建和谐校园

在党的十六届三中和四中全会上,中共中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科学发展观把“以人为本”作为其本质和核心,将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人的场所,是引领社会发展与文明的重要基地,从教育的作用来看,学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能,在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。因此,学校教育理应担负起构建和谐社会的重任,创建和谐校园是构建和谐社会的基础,没有和谐的校园,就不会有和谐的社会。基于这样的认识。我们应致力于和谐校园的创建。     

社区教育的理论思考与研究

通过对我国社区教育的理论演进进行系统的梳理,阐明社区教育的发展受社会生产力、经济、文化、政治等因素的制约;社区教育的开展完善了社区的功能,促进了社区居民的发展,社区教育理论的研究具有重要的理论和实践意义。     

教育与西藏和谐社会构建

教育是促进社会进步和人的发展的重要手段。发展教育既是和谐社会构建的主要目标,又是衡量社会和谐的标准。教育是促进西藏和谐社会的基础——生产力科学发展的现实需要;是奠定西藏和谐社会的核心——提高人的素质的现实需要;也是西藏发展和社会和谐的保障——维护社会稳定的需要。     

基于社群主义理论的社区组织参与治理研究

公民参与是社会治理体制创新的重要趋势,也是必然选择。社区组织作为参与治理的主要载体,应在创新社会治理和提供公共服务等方面扮演更重要的角色。新常态下,社区组织提升参与治理和服务能力,可以借鉴社群主义的一些理念和主张,大力开展社区公民教育,培育现代公民公共精神;不断完善社区组织功能,推动多元化参与治理;稳步建立互动合作关系,构建良好基层治理生态。通过持续的参与互动,推动社区发展和社区治理走向"善治"。     

依托企业社团建设，提高职工思想政治素质

社团活动是当前职工思想政治教育的一条有效途径,必须科学引导企业社会团体建设,构建职工思想政治教育新平台。     

完善农村社区教育工作的理性思考

农村的社区教育是现代农村教育的重要组成部分,它是农村成人教育的一种演变和发展.农村的社区教育一直落后于城市的社区教育,虽然近几年这种情况有的一定的改善,农村社区教育有了一定的发展,但仍停留在试验、摸索阶段,无法与新农村的发展建设速度相适应.发展农村社区教育必须落实到实处,与现代化的社会主义经济相适应,进行科学有效的定位,优化教育体制,切实推动农村社区教育事业的发展     

社区教育专职教师专业化发展研究

学习型社会的建设,需要一支良好的社区教育师资队伍。加强对社区教育专职教师的专业化发展研究,是一个有重要现实意义的研究课题,对一个地区的经济发展起到积极的促进作用。本文结合宜兴经济开发区社区教育中心的实际情况,探索社区教育专职教师专业化发展研究的必要性、现状和背景,以促进教师专业化发展的一些思考。