安全工程专业本科生毕业实习探讨

本文介绍了中国矿业大学(北京)安全工程专业近年来本科生毕业实习实施概况,介绍了毕业实习对安全工程专业本科教学的重要意义,对中国矿业大学(北京)安全工程专业近三年来本科生毕业实习单位行业进行统计分析,总结了近年来本专业毕业实习行业分布规律,在此基础上探讨了本科学生毕业实习对本科教学实践的重要意义,最后就如何更好地发挥毕业实习在本科教学实践中的作用提出了相关建议。     

“新工科”背景下安全工程生产实习教学模式改革探讨

作为安全工程实践教学的重要组成部分,生产实习对实现安全工程培养目标起着至关重要的作用。通过分析"新工科"理念对安全工程生产实习教学带来的影响,指出我国安全工程生产实习教学存在的主要问题。结合长安大学生产实习现状,提出一种适合安全工程生产实习的教育教学创新模式。     

关于机械自动化专业生产实习教学的探讨

随着当前社会经济的不断发展,各种市场制度和市场管理水平的不断完善,在当前各个产业发展中,其随着社会分工的不断细化逐步的出现了相应的管理和教学模式。生产实习是机械设计制造及自动化专业在学习和培养计划中的主要手段和措施,是结合当前社会发展中的各种技术手段和控制方式进行分析的过程。在当前控制的过程中,是利用其相应的手段和措施进行分析。本人通过当前自动化专业生实习的各种问题进行分析探索,从加强实习基地建设,加强师资队伍建设进行总结,阐述其在教学过程中教学质量的提高措施和提高手段,为日后的教学手段和教学方式奠定基础前提。     

房屋建筑工程专业生产实习模式的研究与实践

该文针对生产实习存在的弊端,提出了实习改革的基本思路,通过实践,取得了预期效果,并提 出了进一步改革的设想。     

电子信息工程专业生产实习教学改革与探索

本文对电子信息工程专业传统生产实习存在的问题进行了深入分析,根据电子信息工程专业和学校自身特点,实行校内外实习相结合的教学模式,针对生产实习内容和形式、实习基地建设和实习考核等方面进行了改革与探索。     

安全工程专业卓越型人才培养模式下毕业实习与毕业设计教学改革研究

毕业实习与毕业设计是培养学生实践动手能力、工程意识和工程设计能力的必要途径,文章针对毕业实习与毕业设计中存在的典型问题以及目前在毕业实习与毕业设计方面存在的问题,将社会需求、理论学习、毕业设计、毕业实习进行系统重构,以期建立相互关联、相互印证的理论学习、毕业实习和毕业设计"三位一体"的实践教学方法和教学体系,促进实践教学进一步深化,并提高毕业生的工程实践能力。     

电气工程专业生产实习模式的探索与实践

高校在培养人才实现培养目标时会实行重要实践环节,生产实习。生产实习,是电气工程及其自动化专业学生能够将理论与实践相结合的一门重要的实践课。生产实习不仅仅能使学生在生产现场中将理论知识得到验证、深化以及巩固,还能够将学生的视野打开,专业意识得到提升。在本文中会将学生在实习中的各个要求和企业在各个阶段发展的特点,将各个阶段应用的生产实习组织模式的优缺点进行对比和分析,探索出新时期新教学的电气工程专业生产实习的教学组织模式。     

提高冶金工程专业生产实习质量及其模式探索

目前冶金工程专业生产实习存在联系实习单位困难、实习经费紧张、学生热情和积极性不高等不利因素。本文结合冶金工程专业的特点和实际情况,创新性提出强化生产实习前的准备,生产实习过程模式的探索,采用录像视频和生产线仿真模拟技术进行虚拟实习等方法和措施来调学生的积极性,拓宽实习渠道,培养出具有更扎实工程背景和较强应用能力的冶金工业技术人才。     

水利专业生产实习措施与考核的实践探索

水利工程专业生产实习是水利工程专业本科教学活动中不可缺少的重要组成部分,如何保证并提高生产实习质量,提高生产实习效果,切实达到理论与实际有机结合的目的,沈阳农业大学水利学院通过实践探索,以建立实习基地为基础,以加强实习指导教师素质为保证,并以教师和学生互相考核评价为监督的实习体系,经过多年的运作取得了较好的效果。     

高等职业院校机电一体化专业生产实习的实践与探索

高等职业教育是教育体系的重要组成部分,是培养高级技术应用型人才,满足地方和行业经济发展的需要。本文对德国、日本、台湾省、中国香港的职业教育实践性教学过程进行了比较分析,论述生产实习是高职院校培养高素质高技能应用型人才的重要环节。结合广东轻工职业技术学院在机电一体化专业"生产实习"的实践过程,讨论了高等职业院校在实践性教学过程的共性问题:生产实习单位的选择和确定、生产实习过程的控制和管理、学生的实习收获。生产实习是一个不断完善提高的过程。     

安全工程专业实践教学改革与实践

实践教学是大学培养的重要环节,有利于培养学生的创新能力和应用能力。为培养厚基础、多方向、强实践、有能力的安全工程专业人才,本文从课程实践教学、专业课程实验、课程设计、实习、毕业设计、科技创新活动与社会实践7个方面构建了安全工程专业实践教学体系,并基于每个方面的教学特征与要求对其教学模式、内容与方法进行改革,以提高专业实践教学水平与质量,为安全工程专业工程应用型人才的培养奠定基础。     

工程教育专业认证理念下新能源科学与工程专业生产实习的改革探索

工程教育专业认证是当前中国高等教育的发展趋势,其核心教育理念包含中国工程教育专业认证标准、基于产出的教育、以学生为中心、持续改进四个方面。其中,通用标准12条毕业要求,明确要求本科工程教育要聚焦解决复杂工程问题的能力培养,而实践教学则是实现这一能力的重要教学环节。本文结合新能源科学与工程专业的特点,对生产实习理念、实践内容优化、多样化过程考核等方面进行改革探索。提高学生的获得感和工程实践能力,促进工程实践教育的内涵式发展,并希望能够为开设新能源科学与工程专业的兄弟院校提供有益借鉴。     

安全工程专业实践教学改革初探

文章从社会对安全专业人才需求的特点出发,论述了安全工程专业开展实践教学改革的重要性,对实验室和实习基地建设的结构、功能、评价体系,考核方法等提出了探索性意见,并介绍了安全科学与工程学院在实践性教学改革中的部分探索实践。     

应用研究型大学土木工程类专业工程实践与创新能力培养探索

目前,土木工程类专业受到众多高校师生的认可,其在高校教学中的被重视程度也越来越高,如何培养优秀的土木工程专业类人才,也越来越成为各大高校考虑的热点问题。众所周知,实践能力与创新能力是土木工程专业类人才必须具备的两个能力,二者缺一不可,而应用研究型大学的教学理念和精准定位,对土木工程类专业工程实践与创新能力的培养有一定的指导意义。     

草坪工程综合实习的改革与探索

草坪工程综合实习是草业科学专业人才培养过程中最为重要的环节之一。本文针对该综合实习所面临的问题提出了一系列的改革措施。实践证明,这些措施能够适应当前草业科学草坪学方向人才培养的需求,具有可行性、创新性特点,对后续实习的改进和完善及其他专业的实习有一定的借鉴和指导意义。     

环境工程专业实践教学改革研究

环境工程是一门新兴综合性学科,要求该专业的毕业生有较强的实践能力。为了提高本校环境工程学生的实践能力,可从课堂教学、实验教学、实习和毕业设计四个方面对环境工程专业实践教学体系进行改革。     

食品科学与工程专业多维递进式实践教学体系的研究

为了适应食品科学与工程技术的发展和高等教育改革的需要,研究了一整套适合社会发展的食品科学与工程专业的多维递进式实践教学模式。将人文理念应用到实践教学,强化实验教学方法,改革见习实践教学,强化实习实践教学,从而提高学生的实践动手能力,缩短毕业生的工作适应期,增强社会竞争能力。     

独立学院开设网络工程实训基地的探索与研究

网络工程是实践性很强的学科,除理论课的学习外,其中实验、实训和技术认证等教学环节也十分重要,是否有功能齐全的网络实训场所成为网络工程教学的核心问题。独立学院为了加强对学生网络工程实践能力和创新能力的培养,提升办学水平和教育质量,提高学生在人才市场的竞争力,开设网络工程实训基地是行之有效的途径。