新生教育——大学生活的起点

大学新生教育在高校学生教育中至关重要,影响到学生整个大学阶段的学习、生活和职业发展的各个方面搞好大学新生的入学教育,引导他们尽快融入大学生活,实现中学生到大学生的角色转换,是高校学生思想政治教育工作的重要一步,可以帮助学生合理规划和实现大学职业生涯.     

高校新生管理的难点及对策

大学新生在从中学生到大学生的角色转变过程中会碰到诸如目标失落、学习失序、人际失和、心理失衡等困难,从而造成对大学生活的不适应。高校应积极采取完善新生入学教育体系、开展职业生涯设计、加强心理辅导和帮扶等措施,政治上引导、学业上辅导、生活上指导、心理上疏导,全面做好大学新生的思想教育工作,帮助新生尽快适应大学生活。     

浅议代理班长对大一新生的引导作用

代理班长制度对引导大学新生尽快渡过适应期,完成角色转变至关重要。本文介绍了大学新生的特点及代理班长制度的引入背景,阐述了代理班长的工作内容和引导方式,总结了其实践中发挥的积极实效。     

高校新生角色转化的系统思考

把大学新生作为特定的思想政治教育对象,通过思想政治教育,形成系统的教育模式,实现大学生角色的转换具有重要的意义。在进行新生入学教育中要明确大学新生是教育中的参与者,高中教育和大学教育的有效衔接是教育的重心。找准入学教育的切入点,全方位、多层次、立体交叉开展对新生的政治与业务、纪律与自由、理论与实践、基础与专业、知识与能力等方面的教育,使其尽快进入“角色”。     

浅谈高校新生辅导员工作

大学新生刚刚跨入校园,要适应新环境,面临着新任务,必须转换好角色。高校新生辅导员正是新生在这一关键时期的领路人。在引领新生适应环境、帮助学生实现角色转换等方面,辅导员都有基础性的影响作用,而这些作用又在很大程度上决定了学生未来几年的和谐发展。结合大学新生工作中遇到的问题,提出了自己的一些见解。     

如何引导高职新生学英语

高职新生对学英语感到了迷惘，作为高职英语教师应加强对新生思想和学习上的指导，帮助其完成由中学到大学学习角色的转变，为今后的工作就业打下坚实的基础。     

从辅导员角度谈大学新生的入学教育

大学新生指的是“大一新生。新生过渡阶段是大学中最重要、最关键的阶段,对大学生的成长具有巨大而深远的影响。如何让新生了解和认识,转变原有习惯和观念,尽快适应大学生活？本文对辅导员在做好大学新生教育管理工作中的作用进行了充分论述,为高校学生管理工作提供借鉴。     

我校新生管理教育模式的探索与研究

在新形势下,大学新生管理教育工作已经成为了各高校的重要研究课题.由于新生是一个比较特殊的群体,他们能否尽快适应大学生活,顺利实现从中学生到大学生的角色转变,不仅影响到他们大学生活的起始阶段,而且影响到大学生活的整个过程.因此,加强大学新生的教育管理工作有着特别重要的意义.如何让新入学的学生感受到学校的良好学习,生活氛围,提升学生的综合素质,已成为很多思政工作者思考的问题.我校新生管理模式有明显的特色,在做好新生管理队伍建设的同时,以新生入学教育为抓手,引导学生更新学习观念,了解开放教育的本质,初步掌握了获取知识与信息的途径和方法,为他们日后的学习奠定了基础.     

浅谈大学一年级新生的特点与培养

面临生活环境、学习状况和^际关系截然不同的大学生活,从普通教育向高等专业教育转变的大学一年级新生具有特别的心理特点.在大学一年级中,调整好心态,尽快适应大学生活,正确认知自我、认如专业,成为决定大学生大学生涯威败与收获的关键.     

农业大学新生入学教育浅谈

新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分,对新生的大学生活及长远发展都有着积极而深远的影响。针对农业大学新生入学后存在的主要问题,从校史校风、文明守纪、学科专业、角色转变以及心理健康教育五大方面阐述了开展新生入学教育的方法。     

本科生导师制对大学新生适应性影响研究

本科生导师制是一种有效的个人指导方式,在帮助大学新生尽快适应大学生活与学习具有显著的作用。本文通过对大一新生的本科生导师制实行情况进行调查,并初步分析形成差异的原因,提出提高大学新生适应性的措施。     

大学英语自主学习教学模式中教师角色的思考

随着社会的发展和新一轮的大学英语教学模式改革的开展,"自主学习"已成为社会发展的必然趋势,这就赋予教师角色新的内涵。大学英语教师应尽快实现自身角色转变,发挥教学的主导作用,促进学生自主学习能力的发展。     

以“家文化”促进大学新生集体凝聚力建设——以华南师范大学为例

新生入学教育是新生迈进大学的第一堂课,集体凝聚力建设是其中重要环节。大学新生皆为＂90后＂,来自五湖四海,存在各种不利于团结的问题,本文以华南师范大学文学院为例,通过对新生群体普遍存在的问题进行分析,提出用＂家文化＂加强新生集体凝聚力建设,帮助新生尽快适应大学生活。     

工科数学教学的思考

高等数学是工科各专业的基础课,学习的对象又是大一新生,他们的思维模式还没有完全转变,如果没有一个承上启下的过程,有些学生一时还适应不了大学的授课方式。针对新生的特点,如何尽快让他们适应大学学习,是每个授课教师需要思考的一个问题。在教学思路,笔者提出一些看法,与同行们商讨。     

社会学视野中的大学新生入学适应

大学新生在实现由中学向大学转变的入学适应过程中,个体的社会支持网络在其中发挥着重要的作用,它能帮助新生较好较快地适应生活环境、学习要求、人际关系、管理模式、自我定位等的变化。大学新生应充分利用社会支持网络中的社会资源,从而顺利实现自己的入学适应。     

大学新生适应不良与心理调适的对策探讨

在由中学生向大学生转变的过渡时期，大学新生会产生诸多不适应和矛盾困惑。本文在分析大学新生适应不良的表现以及内心矛盾困惑的基础上，探讨了大学新生尽快适应新生活的心理调适对策。     

如何对“90后”大一新生展开思想政治教育的思考

90后大学生由于其成长环境等多方面影响,有着不同于前人的自身特点,高校思想政治教育要在调查分析的基础上全面了解90后新生,发现他们的优缺点,结合实际,有针对性地对90后新生展开思想政治教育,帮助他们尽快尽早适应大学生活。     

在新生入馆教育中建立测量评价体系的设想

新生入馆教育是每个高校图书馆每学年都要面临的周期性的读者培训工作,其目的在于引导新生学会如何最大限度地利用图书馆的丰富资源,帮助新生尽快熟悉和有效利用图书馆。新生入馆教育的效果,将会直接影响学生在今后的大学生活中对图书馆的利用率,更有助于他们到了高年级阶段学习掌握更专业的利用文献信息的技能。本文分析了测量评价体系要新生入馆教育中的功能作用,提出了在新生入馆教育中建立测量评价体系的设想。     

浅谈高校新生的心理辅导

高校新生工作是辅导员工作中的重要组成部分,新生入学后,在学习、生活和心理上都会有很多的不适应。为让新生尽快地融入大学环境中,辅导员应及时对新生思想转变进行引导,在生活中做学生的良师益友,采用合理的奖惩措施,让他们能够以崭新的姿态在大学中学习、成长。     

浅谈高校新生的心理辅导

高校新生工作是辅导员工作中的重要组成部分,新生入学后,在学习、生活和心理上都会有很多的不适应。为让新生尽快地融入大学环境中,辅导员应及时对新生思想转变进行引导,在生活中做学生的良师益友,采用合理的奖惩措施,让他们能够以崭新的姿态在大学中学习、成长。