户外游戏,孩子的天地——涡阳县东风幼儿园户外游戏活动拾贝

为了增强幼儿体制,《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿每天进行户外活动以及体育活动。笔者所在幼儿园充分发挥了户外活动相对轻松、自由、自主的优势,让幼儿在积极主动的游戏中得到全面发展。     

幼儿园户外建构游戏的实施现状及开展建议

户外游戏是幼儿健康成长的重要保障,户外建构游戏在幼儿园课程中具有十分重要的作用。《幼儿园工作规程》中规定了我国幼儿园每天开展户外游戏活动的时间要达到两小时及以上,寄宿类的幼儿园每天开展的户外游戏活动的时间需要达到三小时及以上。我国幼儿园开展的户外建构游戏以幼儿自主活动为主,当前幼儿园在户外开展的建构类游戏中有着较为丰富的主题,户外建构游戏的主题和主题之间存在着较多的自然互动。户外建构游戏活动对幼儿来说十分重要,户外建构游戏可以促进幼儿的认知能力、审美能力、身体技能以及非智力因素的发展。     

幼儿园小班如何开展自主性游戏活动

教师在幼儿游戏过程中,应该根据幼儿的年龄特点,对游戏材料的投放、游戏活动的交流讨论都应遵循幼儿思维的发展规律,循序渐进地开展游戏活动。如果教师在活动中一味地根据自己的主观意识设计活动内容,非但不能提高幼儿的游戏水平,甚至还会阻碍幼儿游戏发展的水平。教师在指导新入园幼儿的游戏时,应做一名有心人,根据幼儿的年龄特点,了解幼儿各方面的发展水平,尊重幼儿的兴趣和愿望,充分发挥教师的指导作用,体现幼儿的自主性、创造性,让幼儿按着自己的想法自主地进行游戏。     

基于促进幼儿深度学习的户外混龄游戏教师支持策略研究

深度学习能力培养是新时代人才培养的重要内容。幼儿深度学习是一种幼儿基于自身兴趣,主动探究、理解、建构新知识、新技能,并将其迁移运用于生活和学习中以解决实际问题的学习方式。幼儿深度学习的发生与游戏紧密相连,幼儿的大部分游戏都有促进幼儿学习和发展的积极意义,游戏着的幼儿是富有创造力的个体,是有能力的主动学习者。户外混龄游戏作为一种新型的幼儿园户外活动组织形式,有利于打破幼儿年龄和空间交往限制,进一步增强幼儿教育活动的包容性和丰富性。因此,教师应该充分认识混龄游戏的价值,为幼儿创设自然的教育生态环境,让教和学不经意地发生在幼儿游戏中,从而促进户外混龄游戏中幼儿深度学习的发生。     

安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展

游戏是幼儿在幼儿园内的主要活动,游戏对发展幼儿的体能,增进幼儿的语言能力、合作能力、沟通能力以及社会性的发展都有着积极的意义。安吉游戏是浙江省安吉县幼儿园的一种特殊的幼儿园游戏模式,是一种让幼儿接触自然、自由选择的游戏种类、顺应幼儿发展特点,让幼儿进行自主游戏。这种幼儿与自然互动的游戏得到越来越多的关注,对学前游戏发展有重要的价值。本研究的意义在于在了解安吉游戏的特点的同时探讨幼儿园目前游戏存在的一些问题,将安吉游戏的理念与现有的幼儿园游戏相结合,帮助幼儿教育工作者得到启发,从安吉游戏中找寻有利于幼儿园游戏开展的新思路。     

浅议民间游戏与促进幼儿全面发展

游戏是幼儿园普遍开展的幼儿喜闻乐见的学习方式。它不单可以使教师寓教于乐,也能使幼儿放松身心,在玩耍中得到锻炼。《幼儿园工作规程》明确指出,“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”,“应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。由此可以看出,游戏对幼儿发展的重要性。民间游戏作为中国历史传承下来的一种物质文化,以简洁生动的民谣,丰富多彩的游戏方式和千变万化的游戏内容吸引着孩子们。所以,我们有,必要将民间游戏收集整理,使它能更好地服务于幼儿教育实践,促进幼儿身心全面发展。     

浅议民间游戏与促进幼儿全面发展

游戏是幼儿园普遍开展的幼儿喜闻乐见的学习方式。它不单可以使教师寓教于乐,也能使幼儿放松身心,在玩耍中得到锻炼。《幼儿园工作规程》明确指出,"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式","应因地制宜地为幼儿创设游戏条件"。由此可以看出,游戏对幼儿发展的重要性。民间游戏作为中国历史传承下来的一种物质文化,以简洁生动的民谣,丰富多彩的游戏方式和千变万化的游戏内容吸引着孩子们。所以,我们有必要将民间游戏收集整理,使它能更好地服务于幼儿教育实践,促进幼儿身心全面发展。     

适合儿童与老年人需要的小区户外空间设计

在住宅小区的设计中,户外公共空间的设计一直都是比较值得注意的地方.针对儿童和老年人,他们空闲时间充足,是对小区户外空间利用率最高的人群,我们在进行小区户外空间设计时应多考虑儿童与老年人的需求.     

未来10年儿童户外游戏设施设计风格的趋势分析

本文主要针对目前儿童户外设施的状况,对其未来发展趋势作了简要预测。文章首先对设施现状作了考察分析,指出了一般意义上的评价标准。然后重点对未来10年的风格趋势作了预测。     

怎样帮助孩子在游戏中成长

游戏是幼儿最喜欢的活动,也是我们幼儿园组织教育教学的基本形式。如何根据幼儿的学习特点和认知规律,帮助他们在游戏中习得经验,整合与内化知识,感受游戏快乐,使他们更健康地成长呢?本文从给孩子创造游戏的机会、条件和环境以及教师对幼儿游戏的指导等方面进行了阐述。     

游戏应为孩子更好地发展留有“余地”

自主性游戏中如何充分体现幼儿的自主性呢?公共游戏区——满足孩子们更多的愿望;流动交往——满足孩子更多的需要。     

从“室内”走出的精彩——由创设区域游戏活动“迷宫乐园”所想到的

<正>区域活动以其独特的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要,成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。一到游戏时间,孩子们便飞快地奔向自己喜爱的游戏区域中去。片刻,游戏活动区域中犹如一条热闹的街道,人头攒动。"老师,我要喂娃娃,     

浅谈幼儿园户外体育活动的设计与组织

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出教育建议:"培养幼儿对体育活动的兴趣。"户外体育活动是幼儿园健康教育的重要一项,是体育活动的一种比较基本的组织方式。在体育活动中,幼儿获得了健康体魄、身体动作协调性的发展等等,为了让幼儿获得更好的运动体验,教师需要进行具有年龄针对性的活动设计、满足兴趣的材料投放与趣味游戏化的活动过程组织,有设计、有材料、有实施,才能够更好地帮助幼儿参与到户外体育活动中去,获得身心的健康发展。     

如何更好地开展幼儿区域游戏活动

目前农村幼儿园课程普遍采用主题性的教学模式,集体式教学和区域游戏互相渗透,而区域游戏活动作为集体教学的补充和拓展,在主题活动的开展中也发挥着极其重要的作用,并能促使幼儿自主学习。     

浅谈农村幼儿园如何开展游戏活动

农村幼儿园游戏活动的开展受着多种因素的制约,要使农村幼儿园游戏活动充分开展起来,必须注重游戏资源的挖掘和游戏环境的创设,要树立正确的游戏观,让游戏活动渗透到教育学生爱自然、爱家乡的教育活动中去。     

谈幼儿游戏中的材料调整

幼儿是以游戏为生命的,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要手段。教师要按幼儿的发展目标为其创设适宜的游戏环境。虽然环境因素不能直接决定幼儿的发展,但它是一种隐蔽的潜能,可以通过幼儿活动这一中介对幼儿的发展产生巨大的影响。游戏环境是儿童游戏发生的背景,它将直接关系到幼儿游戏的品质和幼儿游戏体验,因此创设一个能满足儿童游戏需要的环境至关重要。角色游戏是一种幼儿自主创造性活动,其环境创设对幼儿发展的促进更具潜力,显得尤为重要。     

幼儿自主游戏活动中教师的角色定位探讨

幼儿自主游戏活动是幼儿园教育的重要环节,幼儿在自主游戏活动的过程中可以了解世界,更好地适应成长环境。游戏还可以帮助幼儿提升智力,养成良好的性格和操行,使幼儿的身心得到良好、健康的发展。但在游戏的开展过程中,教师的定位一直是一个难以把脉的问题。诚然,在幼儿阶段这一学前教育中,教师的重要作用不容忽视。但教师的个人素养和专业水平直接关乎幼儿教育的质量和效果,幼儿自主游戏中教师定位如果不准将会大大降低游戏的质量和成效。文章结合实例,讨论了在幼儿自主游戏活动中教师如何适时地进行有效的介入等核心问题,希望可以帮助幼儿园一线教师对自主游戏活动中的角色定位做出正确的判断,提升教育水平,促进幼儿的身心健康和个性发展。     

幼儿自主游戏活动中教师的角色定位探讨

幼儿自主游戏活动是幼儿园教育的重要环节,幼儿在自主游戏活动的过程中可以了解世界,更好地适应成长环境。游戏还可以帮助幼儿提升智力,养成良好的性格和操行,使幼儿的身心得到良好、健康的发展。但在游戏的开展过程中,教师的定位一直是一个难以把脉的问题。诚然,在幼儿阶段这一学前教育中,教师的重要作用不容忽视。但教师的个人素养和专业水平直接关乎幼儿教育的质量和效果,幼儿自主游戏中教师定位如果不准将会大大降低游戏的质量和成效。文章结合实例,讨论了在幼儿自主游戏活动中教师如何适时地进行有效的介入等核心问题,希望可以帮助幼儿园一线教师对自主游戏活动中的角色定位做出正确的判断,提升教育水平,促进幼儿的身心健康和个性发展。     

幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略

音乐课作为培养幼儿情操与性格的重要课程,在教学过程中加入游戏,有利于充分体现音乐的魅力,培养更出色、更阳光的幼儿。文章探究了幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略,包括以幼儿为中心,强化音乐活动与游戏化教学的深度融合;以乐教为主导,注重游戏化教学与音乐活动的紧密联系;注重心理疏导,创设游戏化教学与音乐活动融合的情境;以育人为核心,注重音乐活动与游戏化教学的搭配;以均衡为原则,丰富幼儿园音乐游戏化教学。     

幼儿园角色扮演游戏活动存在的问题及对策

游戏活动备受幼儿喜爱,通过各种各样的游戏,幼儿可以充分发挥自己的想象力、创造力、语言表达能力、社会交往能力等等。然而在幼儿园日常游戏活动中,角色扮演游戏活动并不能充分发挥其作用,活动开展过程中也存在着诸多问题。基于此,本文针对角色扮演游戏活动中存在的问题以及如何有效指导活动进行研究,阐述了当前该活动中存在的问题以及对原因进行分析,并提出相关建议。