广州市小学体操课开展现状反思

随着新课标的实施,体操项目在体育课中的开展也越来越少,体操项目的价值是不可置疑的,本文通过分析其中原因,为广州市小学体育课中顺利进行体操教学,提供一些参考建议。     

中学“快乐体操”运动大众化研究

文章从"快乐体操"理念特点出发,了解时下中学"大众化"运动项目共性,找寻"快乐体操"自身特点,发现"快乐体操"的推行符合中学生年龄心智发展特点,具有较强的娱乐性、健身性,内容丰富多彩,预计"快乐体操"能够成为中学"大众化"运动项目。     

小学开展幼儿基本体操教学的可行性研究

本文通过文献资料法、调查法,对云南蒙自地区部分小学体育课进行基本体操锻炼的现状调查为依据,缺乏科学系统的教学目标与内容、缺乏高水平的专业教师、缺乏资金等。     

对体操教学中学生心理障碍及克服措施的研究

由于体操项目本身的特点,器械动作具有危险性,技巧动作灵敏性要求较高;另外中学生对体操了解甚少等诸多因素,导致学生产生消极情绪、恐惧心理等心理障碍成为体操教学的最大难题。     

我国竞技体操高低杠的优势与劣势综合分析

竞技体操是我国体操运动中的重点优势项目,本文通过文献资料法、录像分析法、逻辑分析法等方法,加上竞技体操高低杠项目的实际情况,系统地分析了我国高低杠的情况及其发展趋势进行浅析,为之后我国高低杠项目的发展提供基础性的建议,对我国体操项目的发展具有推动作用。     

用4W1H分析体操教学中的趣味体操

体操教学是与田径、三大球并列的一大类体育教材,是中学体育教学的重要内容。近年来,随着我国新课标的开展,范围广泛了,但是深度方面,尤其是执行力度方面和创新度仍然不够。本文采用4W1H分析法,通过"体操教学中的趣味体操","趣味体操的意义","体操教学中存在的问题","谁负责","趣味体操怎么运用"这些问题对新时期的体操教学中的趣味体操进行详细地分析,重新审视体操教学的趣味体操,提出了体操课程教学的对策和建议,旨在为以后体操教学的开展提供有效帮助,提高学生的学习体操项目的积极性,促进体操运动更广泛地开展。     

浅析体操力量的训练方法

体操作为一项体育与艺术有机结合的综合性竞技项目,从多方面体现了身体之美.本文探讨并阐述了体操的力量训练是提高运动成绩的关键,合理的科学训练可取得事半功倍的效果,旨在为体操的科学训练提供参考.     

体操的医疗保健与教育教养功能刍议

体操作为体育运动中的一个项目,在历史长河发展演变过程中与政治、社会生活、文化相互渗透交融,成为社会的一部分。体操运动发展的全过程,就是体操价值功能的全过程。为更好地推动体操事业的发展,使其更具有生命力,充分发挥其功能,为人类健康、生活、文化、精神文明...     

浅谈体操在中学生素质教育中的作用

体操运动是我国体育教育的组成部分,也是重点开展的运动项目。通过体操技术动作的练习,有利于促进学生记忆力、想象力的发展;通过教学比赛和各种体育游戏,可以潜移默化地发展学生思维的灵敏性与应变能力。体操在中学生素质教育中的作用是不可忽视的。     

竞技体操降低一级难度的可行性研究

近年来,为了改善体操在学校体育和大众领域令人堪忧的局面,国家体育总局加大了对体操运动的普及,采取多种措施扩大体操人口。尽管这样,高校体育专业竞技体操参与者却逐渐减少,影响了竞技体操大、中、小学竞技体操项目的开展。本文通过对西安体育学院2006级-2009级学生体操等级的学习状况进行对比研究,提出高校竞技体操降低一级难度的可行性。     

浅析幼儿基本体操的基础训练

为了更好地适应现代幼儿体育教学发展的趋势,创编适合各个年龄段的幼儿基本体操,成为了幼儿体育教学活动中的一项重要工作。如何创编一套新颖、科学、符合幼儿天性的基本体操,并如何在此基础上更好地开展幼儿体操的基础训练教学,以及如何培养幼儿体操教练员的幼儿基本体操创编能力和训练幼儿体操的基本能力,已经成为一个引人关注的问题。     

中学健美操教学设计与信息化研究

教学设计是沟通教学理论与实践的纽带。在中学体育教学中,以健美操教学设计为范例进行教学各环节的优化设计,使教学效果更有利于中学生的全面发展,教学评价更加系统和规范。利用现代信息技术实现健美操教学设计在更广泛领域的发展,拓展了中学体育教学设计的应用空间。同时,也提升了中学体育教师的专业发展和中学体育教学的发展和信息化的建设。     

浅论情境教学在幼儿艺术体操教育中的应用——以杭州市青少年活动中心艺术体操课程为例

情境教学是一种源远流长却又方兴未艾的教学模式。其特点在于教学过程中创设情境将学生学习的陌生感和生活经验的熟悉感进行融合交流,以及给学生提供合适的情感来吸收教师灌输的知识,从而取得更好的教学效果。本文立足于情境教学的角度,对幼儿艺术体操教育进行研究,一方面对情境教学的渊源、统一性理论和多元化应用进行分析和联系实际,另一方面对幼儿艺术体操教育在情境教学模式下创新教学方法和原理深入探讨,最终从实用授课视角入手,归纳出情境教学作用于幼儿艺术体操教育的实现途径。     

浅论情境教学在幼儿艺术体操教育中的应用——以杭州市青少年活动中心艺术体操课程为例

情境教学是一种源远流长却又方兴未艾的教学模式。其特点在于教学过程中创设情境将学生学习的陌生感和生活经验的熟悉感进行融合交流,以及给学生提供合适的情感来吸收教师灌输的知识,从而取得更好的教学效果。本文立足于情境教学的角度,对幼儿艺术体操教育进行研究,一方面对情境教学的渊源、统一性理论和多元化应用进行分析和联系实际,另一方面对幼儿艺术体操教育在情境教学模式下创新教学方法和原理深入探讨,最终从实用授课视角入手,归纳出情境教学作用于幼儿艺术体操教育的实现途径。     

特校体育教师能力构成的研究

特殊体育教师作为教师成员中的一个群体,在努力促进残疾学生身体康复、补偿生理缺陷、培育健康心理方面有着不可忽视的作用。他们的专业成长对我国的特殊教育发展有着积极的促进作用。教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业的核心因素。特殊教育领域中,特殊体育教师在其教育过程中既有着普通教师从教所需的能力,也有着自身教学环境所提出的更多实施特殊教育的能力。为此,为了促使我国特殊体育教育的发展,本文通过文献资料法、走访调查法、分析归纳法对特殊体育教师能力的结构进行分析与研究。     

关于中学物理科技活动课程的一个案例

开展活动课程是实施素质教育的一个有效途径,而中学物理科技活动课程在其中占有重要的地位,笔者设计并实施了＂汽车里的物理＂这样一节课,收到了良好的效果。本文通过整理设计思路与教学反思,以期给物理教育工作者提供一定参考。     

国家课程地方化实施过程中信息多元评价体系的构建

在信息学的视角中,课程实施过程是与课程有关信息的选择、传播、交流、贮存、加工、处理和反馈的过程,课程实施过程评价则是课程实施状态和方式表征。本文构建体育与健康国家课程地方化实施过程信息多元评价体系,该体系有利于课程实施过程调控,拉近课程目标与课程实施现状的距离。     

从大学生体质健康的测试洞察高校体育教学改革

高校体育对提高大学生健康水平和终身体育意识有着非常重要的意义。高校应以大学生体质健康测试为手段、大学生身体健康为目标,进行一系列的高校体育教学改革,以保证体育教学的有效实施,改善目前大学生的体质健康状况。     

中学生心理健康教育的途径和方法初探

开展中学生心理素质教育是现代教育的重要标志之一,也是落实素质教育的重要方面。初中阶段是学生从儿童时代向青年时代发展的过渡时期,是学生身心发展明显变化的时期,心理素质极不稳定。     

高职院校体育课程开展心理拓展训练对学生身心健康影响的研究

心理拓展训练在高校教学中不断开展,高校体育课程中也需要不断加入心理拓展训练,一方面,能够丰富体育课程的教学内容,另一方面,也为心理拓展训练在教学中起到的作用提供了理论依据。该文主要通过问卷调查法、教学实验法对吉林省四所高校体育课程开展心理拓展训练对学生身心健康造成的影响进行了研究,并对实验前后学生身心健康数据进行了比较和分析。