论哲学在中学教育中的意义-引言:作为“思”的哲学

哲学是启迪人类智慧的学问,其重要特征就是“思”,文中介绍了“思”哲学的内涵,从哲学的功能、哲学在中学思想道德教育中的意义、中学哲学教育存在的问题三方面进行了阐述,最后给出了解决措施。     

大学生创业教育与"思品"课程教学的有机结合及其实现

学生创业是21世纪全球的发展趋势,大学生创业教育在我国势在必行。将创业教育渗透进思想品德课教学,与人生观教育、民族精神教育、心理教育和法制教育等有机结合,有利于培养学生的创业精神和综合素质,提高思想品德教育的针对性、实效性,具有极强的现实意义和可行性。     

“问题生”思想道德教育管见

新的教育教学理念对学校思想道德教育提出了更高的要求,思想道德教育同时也是一个经久不衰的话题。本人从事教育教学工作三十余年,深感＂问题生＂的思想道德教育是一项艰苦细致的工作,希望同行共同探讨。     

关于“90后”大学生“思想道德修养与法律基础”课教学的思考

思想道德修养与法律基础是全国高校的必修课,目前大学生大多是＂90后＂,由于他们成长在飞速发展的信息时代,其思想行为特征多元化,思想道德修养和法律意识的培养是高校教学的一个重要任务。本文从课堂教学多方面分析,总结了教师在教学以及自身素质提高方面的问题,对该课的教学提供很好的科学依据。     

社会主义荣辱观与当代大学生的思想道德教育

胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议期间强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持"八荣八耻"。这一论述具有重要的理论意义和实践意义,对人的全面发展和人民优良素质形成提出了新的要求和标准,是对当代大学生思想道德教育内容的新发展。加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的大学生具有重要意义。     

社会主义荣辱观与当代大学生的思想道德教育

胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议期间强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱现,坚持“八荣八耻”。这一论述具有重要的理论意义和实践意义,对人的全面发展和人民优良素质形成提出了新的要求和标准,是对当代大学生思想道德教育内容的新发展。加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的大学生具有重要意义。     

浅析新时期大学生思想道德教育

大学生的思想道德教育是高校教育的一个重要内容.笔者通过对当代大学生思想道德状况的检视,提出了加强思想道德教育的应对策略,在新形势下,教育者要转变教育思想,更新教育观念,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进大学生思想道德素质的提高.     

小学教育专业认证标准下“课程与教学论”教学改革探究

"小学教育专业认证标准"的第二级和第三级标准在课程内容、课程实施、课程评价等方面对小学教育的课程与教学提出了明确要求。为了实现卓越教师的培养,小学教育专业的课程与教学须符合第三级认证标准,"课程与教学论"作为培养小学教育专业学生的教育素养及教学能力的一门必修课程,为了努力达到第三级认证标准的要求,其教学应及时调整。因此,在分析"课程与教学论"教学所面临困境的基础上,对照"小学教育专业认证标准",对"课程与教学论"的教学进行改革探究。     

论大学生思想道德体系的构建与教育途径

当代大学生思想道德体系的构建必须以培养和造就“四有”新人为目标,以社会主义市场经济和改革开放的客观需要为导向,以中华民族优秀传统美德和革命传统为基石,以法制和道德约束为手段,坚持继承、借鉴、改造、创新的原则。大学生思想道德教育的途径主要是用邓小平理论武装大学生的头脑,进行“三德”教育,把传统美德与现代精神有机结合起来,培养面向世界的大学生。     

论当前大学生思想道德状况及教育对策

当今的大学生是伴随着改革开放的进程成长起来的新一代，有着极强的表现欲和参与欲，并且具备相当的知识和认知世界、改造世界的能力。新形势下，我系大学生的思想道德状况不断呈现出新的特征与现象，由此导致了我系思想政治及教育管理工作面临着新的挑战，进而促使管理者采取新的工作思路和工作方法，把我院学生的德育工作推向新的局面。本文通过学生管理的工作经验，粗浅地分析了大学生思想政治教育状况及教育对策。     

浅析新时期大学生思想道德教育

大学生的思想道德教育是高校教育的一个重要内容。笔者通过对当代大学生思想道德状况的检视,提出了加强思想道德教育的应对策略,在新形势下,教育者要转变教育思想,更新教育观念,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进大学生思想道德素质的提高。     

浅谈高校图书馆与大学生思想道德教育

借鉴"三个和尚"的故事,对高校图书馆加强大学生思想道德教育的对策进行了探讨,以此促进大学生思想道德素质的提高,更好地为社会发展做贡献。     

新时期大学生心理特点与思想道德教育方法探讨

随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展,新时期大学生的心理特点也相应地发生着变化。大学生的思想政治教育工作必须针对出现的新情况新特征．采取切实有效的教育方法以促进大学生全面发展。     

关于高等教育大众化背景下大学生思想道德教育的思考

高等教育大众化在一定程度上造成高等院校学生素质参差不齐，其思想道德方面发生了一系列变化。针对这些变化，本文分析了大学生思想道德方面存在的问题，并提出了相应的对策。     

思想道德修养与法律基础课的“专题式”教学

思想道德修养与法律基础课的＂专题式＂教学是突破传统的教学模式,把＂基础＂课的内容划为不同专题的教学方法,把教学的出发点真正转向学生,最大可能地激发学生的学习兴趣,提高教学的实效性,这对教师提出了更高的要求。     

当代“90后”大学生的思想道德状况分析及其应对策略

“90后”大学生逐渐成为大学舞台的主角,其思想道德水平对我国经济社会的发展将产生深远的影响。受社会主义市场经济的影响,“90后”大学生思想道德状况不容乐观。需要思想政治工作者紧握社会主义核心价值体系理论武器,夯实公民基本道德教育的根基,拓宽思想道德教育工作的渠道。     

大学生《思想道德修养》课程教学刍议

高等学校《思想道德修养》课程的教学,对于提高当代大学生的思想道德修养水平具有重要的战略意义。该课程的教学使命、教学定位、教学思路、教学方法、考核方法、教学评价需要认真的探究.     

社会主义荣辱观指导下的大学生思想道德教育

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的提出,为新时期的大学生思想道德建设明确了内容、指明了方向。新时期大学生思想道德教育要将社会主义荣辱观教育贯穿人才培养全过程,努力把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。     

思想道德与法治课程教学视角下的大学生法治教育实践——以郑州经贸学院为例

大学生的法治意识决定国家法治建设的水平,目前大学生接受法治教育的主要渠道是思想道德与法治课程。文章分析郑州经贸学院思想道德与法治课程教学视角下的大学生法治教育的现状和困境,提出通过完善高校现有教学体系、丰富法治教育内容、创新课堂形式、发挥大学生法治意识自我教育功能等途径,达到增强大学生法治教育实效,提高大学生法治素养的目的。     

论在思想道德修养与法律基础课教学中培养大学生的创新能力

高等学校思想道德修养与法律基础课教学在创新精神培养中究竟发挥着怎样的作用？通过怎样的途径才能使大学生在思想道德修养课教学中培养创新精神和实践能力？本文就这些问题作些初步的探讨。