开展“生物物理学”第二课堂的探索与体会

目的:以第二课堂为载体,拓展学生对生物物理学知识的深度和广度,调动学生学习的积极性,培养其动手实践能力和科研思路。方法:在生物技术本科生第二学期,组织学生以兴趣小组的形式,开展"电镜取材、制样、电镜观察"实验活动。结果:学生的动手能力得到锻炼,学习兴趣明显提高。结论:利用实验室平台帮助师生完成第二课堂活动,使大学教育的过程和内容得到完善,同时如何将学生的知识、能力、素质三者有机结合起来,仍需在教学实践中进行不断探索。     

“生物物理学”课程建设的构建与探索

本文结合实际的教学经验,把我校＂生物物理学＂教学定位在将物理、化学和数学的理念、理论和方法应用于生命科学,同时在对教学大纲、教学内容、教学模式、实验技能的培养及教师本身素质的提高等方面不断探索和完善的基础上,构建＂生物物理＂课程的教学方案,为更好地实施和培养人才做好工作。     

开展会计第二课堂教学实践探索

开展会计第二课堂教学,对于提高会计专业学生的综合能力具有十分重要的作用。文章结合武汉工业学院工商学院会计第二课堂教学实践,探讨了会计第二课堂教学的意义、主要形式及注意事项。     

如何更新大学“生物物理学”课程的教学内容

生物物理学发展十分迅速,本文主要阐述教师在更新教学内容时应当关注国内外和国际相关机构及其主办的会议和期刊,关注现有教材和教学参考资料,关注近期出版的相关专著。     

浅谈中职计算机教学开展第二课堂的重要性

为提高学生的动手能力,满足企业对技能型人才的要求,除了有限的第一课堂教学之外,开设第二课堂,为学生提供更精确、细致,实用的辅导是非常重要的。同时,积极有效地开展第二课堂,还可以丰富学生课外生活。     

第二课堂教学与学生实践能力的培养

化学是医学院校重要的基础课,也是实践性极强的学科,它不仅要求学生要具备深厚的理论知识,还要求学生具备较强的实践和创新能力,单靠传统的课堂教学是无法赋予学生独立解决问题的能力,必须依赖于构建全新的第二课堂教学模式,通过形式多样的实践机会和教学方式培养学生独立研究问题与解决问题的能力。本文结合开设化学第二课堂的活动,研究了学生实践和创新能力的培养。     

基于第二课堂活动探索科教协同育人新途径

科教协同育人是工科专业推动人才培养和科学研究协调发展的新模式,是实现高等教育可持续发展的内在要求,也是提高育人水平的有效途径。本文从科教协同育人的内涵、科研与教学的关系、科教协同育人目标、科教协同育人评价体系等方面论述了第二课堂活动在培养学生创新精神和实践能力方面的重要作用,提出第二课堂活动是科教协同育人的一种新途径。     

高校英语第二课堂活动的探索与实践

语言学习过程包括输入和输出两部分,然而英语课堂教学的大部分时间都是在进行语言输入,至于同等重要的语言输出却无暇顾及,这种情况一方面是由于课堂教学时间和空间的限制,另一方面则是由于对英语第二课堂活动缺乏研究和科学实践。因此,探讨英语第二课堂语言实践活动的开展模式对践行＂以学生为中心＂的教学宗旨十分必要。     

第二课堂——市场营销专业的实践基地

实践教学是培养应用型人才的关键,围绕市场营销专业实践教学改革,努力探索培养应用型市场营销人才的实践教学模式,阐述了第二课堂教育的意义及与第一课堂的关系、市场营销教学体系的现状分析,并对如何有效发挥第二课堂的作用作出相关分析.     

独立学院创新创业教育纳入第二课堂的实践探索

近年来,创新创业教育作为一项新的教育内容,如何有效地在独立学院开展,已成为当前需要研究的课题,传统的教学模式已无法满足创新创业教育的需求。本文旨在探索将创新创业教育纳入第二课堂体系的实践,为创新创业教育顺利的开展,拓宽渠道。     

第二课堂特色项目的研究与探讨

为了全面提升人才培养质量和专业素养,部分国内高校积极探索在传统的第一课堂之外开展第二课堂活动,然而在第二课堂的发展过程中,遇到了第二课堂与第一课堂结合度不够、专业度不高以及学生参与度不够等问题。该文结合目前第二课堂在开展中遇到的问题,从提升第二课堂专业程度、完善第二课堂相关制度以及合理安排学生时间等角度,探讨了针对第二课堂存在问题的解决思路。只有不断完善第二课堂项目体系建设,才能实现培养出全能型人才的目标。     

利用第二课堂培养高素质创新人才

课外创新活动,是我国大学创新素质教育的重要组成部分、是培养大学生创新素质的必要补充。作为学校课外创新活动的直接执行者,通过多年的理论研究和实践验证,从开展第二课堂科技活动的意义、应遵循的基本要求及完善相应体制等方面,探讨了第二课堂在应用型大学人才培养中的作用及搞好该项活动所采取的一些措施。     

基于微信小程序的第二课堂数据化育人模式研究

该文基于微信小程序的第二课堂认证系统,对第二课堂相关数据进行了统计分析,分别建立了学生综合成绩与学生参加活动的各指标之间、班级综合评定与班级参与度的各指标之间的相关性分析和多元线性回归模型,发现学生参与度对学生优异度具有较大影响。该文还构建了新型优秀班级综合评估模型,与传统的综合评定相比,该模型具有更强的综合性和客观性。     

发挥第二课堂作用 提升工科大学生就业竞争力

面对高等教育大众化条件下的大学生就业难问题,发挥第二课堂作用,提升工科大学生就业竞争力已越来越引起高校的关注。本文对工科大学生第二课堂的重要性进行了分析,并研究了如何发挥好工科大学生的第二课堂作用。     

课堂思政在医学院校课堂教学中开展的路径探索

近年来,大学生恶性事件频发,为我国思想政治教育工作敲响了警钟,特别是掌握了先进医学知识的医学院校大学生,提高他们的思想意识迫在眉睫。本文结合医学类高校的专业性和特殊性,分析了课堂思政在医学院校开展的困境,提出了课堂思政在医学类院校课堂教学中开展的三点意见。     

课堂教学的实践与体会

本文论述了笔者在教学过程中的一些体会,介绍了课堂教学中的具体做法.     

基于翻转课堂的数字电路课堂教学改革探索研究

本文分析了传统的数字电路课堂教学存在的主要问题,提出了将翻转课堂教学模式运用到数字电路课堂教学改革中。结合翻转课堂教学模式特点,将重要知识点的讲解制作成网络视频或电子教材,学生提前完成重要知识点的学习,然后将疑难问题带入课堂内与老师和学生交流讨论,再加以习题练习,巩固知识点。这种以学生为主体的教学模式,扩展了学生学习时间与空间,对数字电路理论课程的学习有很大的提升。     

基于PDCA循环的大学生党员第二课堂教育活动设计研究

第二课堂教育活动是大学生党员教育的必要平台和途径,但目前缺乏明确的规划设计,执行过程中力量单薄且介入程度不深,检查总结和反馈改进也相对不足,借鉴PDCA循环方法进行大学生党员第二课堂教育活动设计,能有效提升教育活动质量并使其持续改进。