中职教育不能重蹈大学盲目扩招的前车之覆

早在2007年,国家资助中职生的新政策,推动中职教育顺利完成了连续第三年的扩招,全国中职学校首次招进800万人,在校生规模达到2100万人,与普通高中规模基本持平。2008年4月的中职招生工作会议进一步要求,今年中职学校要招820万人,以继续巩固和扩大中职教育的招生规模。     

巴川中学——重庆初中教育第一校

巴川中学位于重庆基础教育强县一铜梁。学校历经20年风雨，以优质的师资、教学和管理成为重庆市办学规模最大、教育质量突出的初中。素质教育硕果累累，教育质量享誉全市，学科建设优势凸现。有教职工284人，中、高级教师130人，市县级骨干教师58人，平均年龄35岁。     

制度:2008重庆教育新经纬

促进全市义务教育实现基本均衡,包括城乡之间、区域之间、校际之间在办学条件、师资队伍、管理水平、教育质量等方面。2008年秋季实施城市义务教育阶段学生免除学杂费工作。建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。     

山西省敲定12个中职教育建设项目总投资8410万

为加快推进实施山西省《中等职业教育基础能力建设规划（2005-2010年）》,山西省明年预计建设县级职教中心5个,示范性中等职业学校7个。总建筑面积66950平方米,总投资8410万元。     

福建亿元扶持中等职业教育

福建省政府近日决定,从今年地方政府债券资金中安排1亿元,用于中等职业教育基础设施建设,重点支持县级职教中心主体学校学生宿舍建设。     

积极推进国际交流与合作 打造重庆中职教育国际化

国际交流与合作一直是中国中职教育的一项重要内容。通过加强与先进国家的合作交流,有利于优化本国职业教育资源,提升职业教育质量与水平。文章通过对重庆市中职教育国际交流与合作发展现状以及存在问题的分析,提出了加强中职学校开展国际交流与合作的建议与对策。     

明年起 农民工免试上中职 职教中心全面开放

据《西部商报》报道从明年起,我省各地县级职教中心将面向返乡农民工开放,同时,一批中职学校也将免试组织返乡农民工就近接受职业教育。     

中等职业教育进入新的历史发展时期

广东：“加速度”培养技能型人才 今年广东中等职业技术学校计划扩招10万人以上，预计在校生规模达到176万。从2010年起，中职学校每年向企业输送技能型人才将超过50万人、培训劳动力近100万人。     

河南郑州中职计划招生6万人与普高在校生持平

今年中招,郑州市各中职学校计划完成6万人的招生任务,这个目标实现后,省会中职教育与普通高中教育在校生规模将达到1：1。     

数字

82％ 《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》显示。2012年全国中职学校在校生有2200多万,占高中阶段教育的“半壁江山”。农村户籍学生占到中职学校在校生总数的82％,近七成来自中西部。中职教育优化了我国人力资源结构,提高了社会整体就业水平。     

重庆农村留守儿童学校教育缺失与对策探析

农村留守儿童的教育是新时期的希望工程.地处中国西部的重庆,大城市带大农村的现状使重庆农村出现了235.2万留守儿童.重庆农村留守儿童教育存在的种种问题折射出了农村留守儿童在学校教育方面存在缺失.重庆农村留守儿童教育问题的解决,加强学校教育是重要途径.     

重庆文理学院：创业教育促进学校应用型人才培养改革

近年来,重庆文理学院在新建本科院校中异军突起。荣膺国家教学成果一等奖,建设国家级精品课程,引入中国工程院院士,成功走出了一条破解新建本科院校转型难题的模式,在本地区乃至全国范围赢得一片赞誉。在学校看来,以＂应用＂为灵魂统领学校的教育教学活动,强调培养出与社会需求契合的学生是学校成功转型的关键。     

重庆中职教育试点城乡联合办学

重庆市将从今年起试点中职教育“城乡联合办学”,城市重点中职学校将牵手农村中职校,推行“三段式”人才培养计划。重庆市教委将引导和组织城市重点中职学校与县镇、农村中职学校签订分段办学协议,积极推行“1年学基础知识、1年学职业技能、1年顶岗实习”,或是“1年在农村学基础、1年到城市学技能、1年进企业顶岗实习”的三段式培养模式。     

重庆铁路中学:一所向往文化的学校

有着53年历史和79个高、初中教学班的重庆市首批重点中学——重庆铁路中学一直在追求自己的教育理想。当你走进这所学校,你会感受到现代教育的清风拂面而来,优美的景致如空气般弥漫,人文的氛围飘逸着迷人书香。在这里,你能够感受     

城乡教育一体化:重庆实践的启示

城乡教育一体化是我国进入工业化发展中期后,构建城乡教育新型关系,促进教育公平的战略选择。重庆市在城乡教育一体化国家试验中,以四项统筹带来四大变化,实现了四个"率先"与四大突破,推动城乡教育标准化、均衡化、一体化发展,其以体制机制改革为核心,以城带乡、城乡互动,政府强力推进的发展模式,对促进我国城乡教育新型关系的建立和一体化发展,具有诸多启示。     

我省中等职业教育发展取得新突破

一是对中等职业教育的投入继续加大。2008年,我省中等职业教育利用中央财政投入1.15亿元,实施职业教育基础能力建设项目5个,建设专业性实训基地3个,资助中等职业学校学生62925万人;省政     

新教育理念下中职学校图书馆的建设

分析中职学校图书馆建设存在的问题,在新教育理念指导下提出加强中职图书馆建设的策略:更新思想观念,建立高质量有特色的图书馆藏书管理体系,建设数字图书馆,建立教育督导评估制度,开展入馆教育,组建值周班和协管队。     

中职学校生涯规划教育体系构建

分析了开展中职生涯规划教育的必要性和紧迫性,阐述了在中职学生中实施生涯规划教育的目标和指导原则,从中职生涯规划教育体系构建的角度,系统地论述了生涯规划教育管理工作机制和队伍建设、生涯规划教育的主要内容、生涯规划教育的途径和形式、生涯规划教育的保障措施等方面的内容。     

伊川县整合资源高标准建设县级职教中心

近年来,伊川县委、县政府大力实施“科教兴伊”、“人才强县”战略,大力发展中等职业教育。为做大做强伊川职业教育,县委、县政府研究并经县人大审议通过,决定合并3所中职学校,选址新建伊川县职业教育中心（伊川县中等职业学校）。     

中职学校生涯规划教育体系构建

分析了开展中职生涯规划教育的必要性和紧迫性,阐述了在中职学生中实施生涯规划教育的目标和指导原则,从中职生涯规划教育体系构建的角度,系统地论述了生涯规划教育管理工作机制和队伍建设、生涯规划教育的主要内容、生涯规划教育的途径和形式、生涯规划教育的保障措施等方面的内容。