语文新课导入艺术探微

<正>语文课堂教学是一门艺术,新课导入是语文教学中的一颗明珠。新颖、别具一格的导入语能迅速集中学生的注意力,调动学生学习的积极性,引发学习兴趣,促进思维活动,对提高课堂教学效率,完成教学任务起到事半功倍的效果。下面是常用的几种导入方法。一、直接导入法即教师开门见山,直接提出问题,引发学生思考。如学习《鸿门宴》一课时,有位教师是这样说的:在我国秦末农民战争中有这样一位领袖人物,他骁勇善战,屡     

利用电教媒体 优化课堂教学

一、创设情境,引发激趣一位教育家曾经说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”由此可见,兴趣对于学习具有何等的重要意义。因此,教师在课堂教学中,要善于运用多媒体创设情境,引发学生的学习兴趣。如我在讲授《桂林山水》一课时,首先播放了一段录像片,充分展示了桂林山水的奇妙情景,辅之以配乐朗读,把学生引入一个似梦似幻的美景之中。这样,让学生根据自己的感观认知,展开联想：当你置身于这样的美景之中,你有何感想？从而激发了学生学习课文的兴趣。     

语文教学中开课导入的艺术

一、激发兴趣导入 激发兴趣导入是通过猜谜、歌谣、讲故事、游戏、表演、演示、实验、设置悬念等等孩子们喜闻乐见的方式激发学生兴趣而导入新课。例如学习《蓝树叶》这一课，我用设置悬念的方式导入新课。上课铃声响过后我问学生，树木随处可见，你告诉老师树叶是什么颜色的？学生很自然地回答是绿色的，我话锋一转说，今天我们要见识见识蓝色的树叶。话一出口，立刻引起了学生的注意，马上投来疑惑好奇的目光，开始了新课。而《鹅》、《雨》等课文用猜谜的方式导入比较合适。《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》等这样的课文用让学生戴头饰表演的方式导入较生动。《让我们荡起双桨》、《游击队歌》等课文的学习用录音带伴奏唱着歌曲导入较容易激发激情。总之，开篇一旦有了趣味性就能引发学生的有意注意，使他们全身心地投入到新知的学习中去。     

如何创新语文课堂导入

导入是课堂教学的第一个环节,精彩的导入能有效激发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,使整个教学活动进行得自然活泼。笔者是一名高中语文教师,教学中十分注重对语文课堂导入环节的设计与创新,并取得了良好的教学效果,下面结合教学实践浅谈一下高中语文的课堂导入。一、歌曲影视导入音乐自古以来就有教化作用,能熏陶人的性情,能抒发人的情感。现在的中学生很爱听歌曲,所以我在教高中语文必修Ⅰ时,就利用学生爱音乐的特点,让他们先熟悉音乐,提起对课文的兴趣。如在教戴望舒的《雨     

如何打造农村小学数学高效课堂

正1、课前导入,出示目标。引人入胜的导入,可以唤醒学生的求知欲,激发他们的学习兴趣。因此,教师一进课堂就可以让学生听听与课文有关的录音或音乐,或讲一个与课文有关的小故事,或展开一段与课文有关的精彩对话,或利用视频短片导入等等,以激发学生的学习兴趣和学习动机,从而提高课堂效率。     

激活课堂的几点尝试

<正>"兴趣是最好的老师",学生对学习一旦产生兴趣,就会收到事半功倍的效果,所以,在教学过程中,要提高课堂教学的效益,就要采取多种有效方法吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,激发学生的兴趣。下面笔者结合自己的教学实践,谈一谈自己在语文课堂教学中的尝试。一、趣味导入,引领学生一堂课要上得生动有趣,首先应抓住导入课文的环节。导入需要教师精心设计,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住,从而能很好地     

巧妙设计导入语 激发学生学习兴趣

正语文教学,可以将上下几千年、纵横几万里的人生世相尽收眼底,将古今轶闻趣事皆纳笔端,但不知何时起,学生愈来愈厌倦语文课。因此,如何重新唤起学生的求知欲,是语文课堂教学面临的重要课题。重视导入语设计,用灵活多样而又言之有物的导入语开启一堂新课,在自然导入课文学习的同时,有助于渲染气氛,引发思考,激发学生学习兴趣,变"要我学"为"我要学"。一、从文题解析导入,把握精髓人们常把题目比作一篇文章的眼睛,因为题目往     

音乐课堂应注重培养学生的审美观

随着素质教育的全面推进,人们对音乐教学也越来越重视。而《音乐课程标准》要求：“音乐教学要以培养学生的审美观为核心,激发学生学习音乐的兴趣。”这就要求我们音乐教师在教学过程中不能只是单纯地教会孩子们课文中的歌曲,而是在学习中更加突出和强调音乐教学的审美性、人文性和综合性,尤其要培养学生学习音乐的兴趣以及体会和享受音乐美的良好习惯。     

巧用导入语,激发学生求知欲

语文课堂教学是一门艺术,而导入语更是艺术中的艺术,精彩的导入环节是语文课成功的基础。语文特级教师于漪说:"在课堂教学中,要激发和培养学生的兴趣,首先要抓住导入课文的环节,一开     

浅析小学语文阅读教学导入的方法

正在小学语文课堂中,导入是非常重要的,但是许多教师对语文课堂的导入并不重视,一些教师仍然直奔主题,失去了培养学生学习兴趣的大好时机。小学语文课本中的课文体裁不一,内容丰富,需要教师根据教材的特点、学生的实际和自己的讲课风格,充分研究和设计,精心改革和创新。那么,教师应如何导入新课呢?一、解读文本,找准入点,激发兴趣问题是思维的开端,一个恰当的问题能使课堂气氛活跃起来。问题是语文课堂教学的心脏,问题是思维活动的起     

《温暖》教学用语设计

精当的教学用语，能有效地引导学生理解文章的思想感情，使学生潜移默化地受到熏陶感染。因此，教师要精心设计用作导入、过渡、描述、总结等的教学用语，使之达到准确、明晰，富于启发，富于感情。下面以教学《温暖》为例，谈谈我是怎样利用课堂教学用语来激发学生的思想感情的。 　　一、精心设计导入语，设疑激情 　　课文的导入语贵在激发学生的学习兴趣、活跃思维、诱发内在的思想感情，使其很快进入课文描述的特定情境。 　　教学《温暖》一课，课一开始，我板书课题《温暖》，并让学生说说“温暖”的意思，再问：“一年四季哪个季节…     

让学生成为语文课导入的主角

语文课的导入是语文课堂教学的起始部分。别具艺术魅力的导语对于活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、激活学生的思维、乃至提高整堂课的教学效率无疑都具有十分重要的作用。过去 ,语文课的导入几乎是教师的一统天下与专宠。如今 ,在参加“义务教育课程标准实验教科书(人教版 )”的课改实践中 ,我们在认真学习与深刻领悟《语文课程标准》过程中 ,依据新的“课程理念” ,积极探索“自主、合作、探究”的语文学习新方法 ,对传统的语文课的导入模式大胆地进行了创新 ,即转变语文课导入的角色 ,让学生成为课文导入的主角。一段时间以来 ,这一创…     

例谈小学语文课堂导入的方式

课堂教学中的导入环节,起着组织教学、唤起学生有意注意、激发学生学习兴趣等作用,在进行语文课堂教学之始,教师更应该根据不同的课题、不同的教育对象,选用对课堂教学有针对性,对学生的学习兴趣有激励性的导入语,让教师富有艺术性、激励性的导入语,引领学生积极主动的参与学习活动。     

营造情境感染共鸣

一、引课解题的情境感染 “引课解题”是一堂课中提供给学生的第一感知，因此，应注重它的吸引力。教师在教一篇新课文时，用情境导入法往往能使学生更快地进入课文，有效地激发学生的学习兴趣，使课堂教学更有效率。如《爸爸的花儿落了》的导入，可以启发学生：认真的端详过自己的父母吗？对亲情的感受有过吗？尤其是逆境困难时的亲情体会过吗？从题目中“爸爸”所引出的亲情的情境感染，会对这篇课文的学习带来好多的帮助。     

语文课堂激趣浅谈

培养学生学习语文的兴趣,是提高学生语文能力的重要一环。如果引发了学生对语文学科的兴趣,自然就能激起他们学习语文的积极性。在语文课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣呢?一、导语激趣教师走进课堂,用三言两语导入课文,让学生在兴趣中步入课题,实在有其精妙之处。如在设计《     

小学语文课堂导入浅析

课堂导入作为课堂教学的重要环节和重要组成部分,对教师课堂教学的开展和学生课堂学习效率有直接的影响。良好的课堂导入能够促进教师课堂教学的顺利开展,可以充分吸引学生的注意力,调动学生的学习欲望,开发学生的心智,实现学生向新的教学内容的有效过渡。小学语文教师要重视语文课堂导入的重要作用,要正确认识语文课堂导入的重要作用,通过教学实践总结、探讨、创新导入形式和方式,有效发挥课堂导入的重要作用,提高课堂教学质量,提高学生的学习效率。本文对几种有效的小学语文课堂导入方式方法进行了阐释和研究。     

优化课堂教学,提高语文教学实效

语文课堂教学是提高学生文化素质、思想和科学素质的重要途径,怎样提高语文课堂教学实效,则是推行现代素质教育的根本所在. 一、导入设计、教学内容要新颖 新课导入是课堂教学的首要环节,也是课堂教学的重要组成部分,设计新颖有趣的开头,对课堂教学的成败至关重要.教师用生动的语言,进行直接描绘,或巧妙地运用电视机、幻灯机、录音机、电脑等电教用具,通过欣赏音乐,观看电视、录像、电影等方式,激活学生的艺术细胞,提高学生学习的兴趣.比如,观看一段豪放的"安塞腰鼓"录像后再讲《安塞腰鼓》;学《人民解放军百万大军横渡长江》之前放一段有关人民解放军横渡长江的电影片断等,这样能够艺术地导入课题,又能够加深学生对课文的理解.     

浅析音乐在高中语文教学中的应用

正新课标指出,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。新课标把审美教育作为语文教学的一项重要任务,而音乐就是沟通语文教学和审美教育的桥梁。一、用音乐导入新课,激发学习兴趣通过音乐创设的情境导入新课,往往能够激发学生的学习兴趣。学习苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时,我首先激情演唱电视连续剧《三国演义》的主题曲《滚滚长江东逝水》,     

刍议新课程下语文教学的新课导入

新课的导入是语文教学的一个重要环节.新课程提倡要激发学生的学习兴趣,语文教学中的课文导入技巧至关重要.导入得好,便会牵一发而动全身,会给语文课堂教学注入新的活力,收到事半功倍的效果.     

激发热情,导出兴趣——浅析语文课堂导入的有效性

语文课堂的导入,决定着一堂课的质量。好的导入,可以激发学生兴趣,反之,学生缺乏学习兴趣,就达不到预期的教学目标。所以说,好的导入犹如一把钥匙,不仅可以打开学生的兴趣之门,更可以打开一堂精彩的语文课。本文以鲁教版小学语文四年级下册《白杨》为例,分析了导入对一节语文课堂的有效性及如何兴趣导入。