探究式学习在高中语文课堂中的运用

如何进行有效的课堂教学,已经成为教学改革探寻的一个重点。探究式学习方式,是一种很好的课堂教学模式,其目的在于积极地培养学生的实践能力与创新精神。其特点在于鼓励学生在学习中提出问题、探究问题以及解决问题。那么,在高中语文教学中,如何运用探究式学习方式进行有效课堂教学呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈谈如何在高中语文课堂教学中进行探究式学习,以期与广大一线教师在交流探讨中共同成长。     

高中语文探究式学习的实践研究

长久以来,高中语文课堂教学都存在"以教师和课本为中心"的错误观念,大部分学生学习都感到吃力,加之高中阶段课程繁多,更是加重了学生的学习负担。学生学习负担过重,绝大部分原因并非源于课业本身,而在于学习方式和学习效果的评估体系。虽然素质教育已推行与实施多年,但在实际教学过程中,在学生学习效果的评价体系中,高考并没有发生实质性的变化,仍然忽视了学生主体作用的发挥,造成我国教育教学质量持续下滑。新课改下,明确指出与强调倡导自主、合作、探究式的学习方式,以充分发挥学生的主动意识与进取精神。那么,在高中语文课堂教学中教师应当如何运用探究式学习法,提高课堂教学效率呢?基于此,本文提出了几点建议措施。     

小学数学探究式课堂教学的探讨

在新课程改革的背景下,教师逐渐意识到探究式教学方式在课堂教学中的重要性,通过探究式教学,不仅可以有效发挥学生在学习以及课堂教学中的主体作用,进而促进学生专业能力以及综合素质的提升,而且有助于学生在进行探究式学习的过程中提高其思考、分析以及解决问题的能力,进而实现课堂高效教学。在小学阶段的数学教学中采用探究式的教学方式,可以充分调动学生数学学习兴趣,使其自愿参与到数学课堂教学中,同时,促使学生自主思考和分析学习中的数学问题,进而获得探究及创新能力的发展。     

小学数学探究式教学法探讨

探究式教学是指在教师的指导和帮助下,学生主动地通过细心观察、发现问题,提出推理,经过调查、实践,有效地探索与建构知识的课堂教学方式,它能够有效改善学生的心理结构,树立正确的学习态度与价值观。探究教学不仅是一种学习方式,更是一种学习体验。探究式教学和传统的教学模式显著不同,它是基础教育改革所提倡的一种重要教学方式。作者结合教学实践谈谈对探究式教学的体会和认识。     

如何进行探究式数学课堂教学

探究式教学是一种有别于传统课堂教学的教学形式。在这种教学过程中，学生学习的主动性、积极性和创造性在教师有效的设计与监督引导下得到了充分发挥，而且学生在解决问题的过程中获取的成功体验与参与体时，有利于培养学生的学习兴趣，知识的内化更牢固。那么，如何进行探究式数学课堂教学呢？     

教师在初中政治课探究式课堂教学中的作用

探究式教学是指在教师指导下学生运用探究的方法学习，主动获取知识、发展能力的实践活动。其目的在于教给学生科学的基本程序，培养学生科学探究能力与解决问题的能力。探究式学习相对于研究性学习来说，以课堂教学为主，强调对概念、知识的理解，问题的选择主要以完成教材学习任务为目的，面向学     

新课程理念下地理探究式教学初探

探究式学习作为一种与接受式学习相对应的学习方式,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。在地理教学中如何让学生在探究中学习、在学习中探究？作者结合教学实践,对此问题探讨。     

讨论新课标下如何进行探究式的初中物理教学

研究发现,采用探究式教学可以有效提高学生学习效率和探究能力,增强物理课堂教学有效性。立足于初中物理课堂教学现状,主要分析了"新课标下如何进行探究式的初中物理教学"这一问题。     

浅析如何提高高中语文课堂的效率

课堂教学的水平直接决定着整个高中语文教学的效果,当然学生在课堂上的学习效率也影响着其语文学习成果。因此,如何提高高中语文课堂教学效率便成为当前高中语文教师精心思考、全力实践的重要课题之一。     

高中语文教师的课堂教学策略研究

语文课堂教学效率直接影响教师的实践教学质量。新课程改革标准指出,高中语文教学要一改传统教学理念,倡导探究式的教学方式,提高学生的语文素养,提高课堂教学效率。这一改革的实施,为高中语文课堂教学注入了生机与活力,同时也提出了新的挑战。因此,如何改善高中语文课堂教学,成为当前语文教学领域重点研究的课题。     

高中语文探究式学习的实践研究

探究式学习是一种发现的学习,在这一教学模式下,教师必须在课堂中精心设计教学情境,让学生从不同的视角发现问题,通过同学或师生间交流,探求解决问题的方法,提高学生的自学水平和独立思考的能力。在高中语文教学中,探究式学习可以帮助学生更好地参与到课堂教学中,增强学生的语文学习兴趣。为此,笔者在本文中分析了探究性学习方式的重要性,并指出高中语文探究式学习的具体实践,以期给相关研究者以有益借鉴。     

“学讲练模式”在高中语文阅读教学中的应用探究

<正>随着新课改的推进,高中语文阅读课堂教学改革取得一定成果。在高中语文阅读教学中,很多教师都尝试合作探究式教学,积极尝试新的教学模式,但在教学实践中发现,从传统讲授模式过渡到探究式教学,一方面是学生因学习方式没有及时转变,在探究式实施过程中学生不知道如何学习,另一方面是教师在转变过程中受传统观念的束缚,在指导方式上没有形成系统性,从而影响合作探究的教学效率。以"学讲练模式"组织阅读教学,充分发挥教师的主导作用,引导学生学习,     

数学探究性教学探索

新课程改革倡导“自主、合作、探究”性的学习方式，本文主要总结在数学课堂教学中如何进行探究式教学和探究式教学存在的问题及探究性教学对教师的要求。     

探究式课堂教学的几个误区及其纠正策略

我国新一轮基础教育课程改革非常重视在学科教学中开展探究式课堂教学活动，探究式教学正日益成为中学课堂教学的重要教学方式，对改变广大教师的日常教学行为和学生的学习方式起到了重要的作用，确实令人感到欣慰。但是，笔在常规的课堂教学调查中发现，不少老师对如何运用探究式教学方式存在一些误区，现就其中几个普遍而又重要的问题谈些看法，希望能引起大家的关注与探讨。     

探究式物理课堂教学与能力培养

所谓探究式课堂教学，就是以探究为主的教学。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学与传统的教学相比，后者注重的是知识的传授，其主体是教师，而探究式课堂教学是让学生在探究中获取知识，其主体是学生，它特别重视学生的能力的培养，为学生的终生学习奠定良好的基础。那么我们在进行探究式教学时，需要培养学生的哪些方面的能力呢？如何进行探究式教学呢？     

高中语文“探究式”学习初探

探究式学习是新课程倡导的重要学习方式之一。同时作为一种课堂教学模式,也应该贯穿于课堂教学活动的全过程。实施探究式教学已成为高中语文新课程教学的重要手段和方法,语文教师务必要树立强烈的探究意识,并在教学中努力实施和操作,推动课堂改革向前发展。一、"自主——引导"式探究所谓"自主——引导"式探究就是对一些符合学生现有认知水平和解决实际问题能力的文本,在学习过程中,先不提具体问题,也不作暗示性较强的引导,而是让学生带着质疑的目光,自主探究问题,最后由教师作一些引导和归结。如,在学习《廉颇蔺相如     

探究式课堂教学的几个误区及其纠正策略

随着教学改革的进一步深化，探究式教学正日益成为中学课堂教学的重要教学方式，对改变广大教师的教学方式和日常教学行为，改变学生的学习方式起到了重要作用。但是，不少老师在教学实践中对如何运用好探究式教学存在误区。精心选题、注重主体、改革评价是纠正探究式课堂教学误区的有效策略。     

浅谈高中语文的高效课堂教学

在高中语文教学中，陈旧的课堂教学模式会使课堂气氛沉闷不堪，调动不了学生们的学习积极性，这样的语文课堂教学自然不利于学生们的学习与成长。那么，作为高中语文教师，该如何在语文课堂教学中创出新意、呈现活力而求得实效呢？本人就多年的高中语文教学实践来谈谈自己的拙见。     

基于合作学习方式的高中古诗词教学设计——以人教版高中语文选修《长相思》为例

新课程标准提倡自主、合作、探究式学习方式,对于高中生而言,合作学习方式运用较少,而高中古诗词教学是高中语文教学的重点,如何在古诗词教学中运用合作学习方式,更好地提高学生的学习能力是高中语文教师需要思考的。     

探究式教学在高中语文教学中的应用

当前的高中语文教学,存在着学生语文学习兴趣低、积极性差的普遍性问题,这严重影响了语文教学的实效性。对此,需要语文教师结合新课改的要求进行教学方法的调整,调动学生参与课堂教学的积极性。其中,探究式教学是新课改下深受高中语文教师青睐的教学方法,在高中语文教学中应用探究式教学,能够培养学生自主学习能力,激发学生兴趣,促进课堂互动,开阔学生视野,为进一步提升学生语文素养提供助力。