摆事实与讲道理

例证法,也就是通常所说的摆事实,讲道理,是中学生写作议论文最常用的一种论证方法。但实际写作中,不少学生既不会摆事实,也不会或不善于讲道理。我曾经以《有志者事竟成》为题让学生写一篇议论文。从摆事实讲道理方面来看,最突出的问题有三个:一是搞不清议论文中摆事实与记叙文中叙事的区别,往往罗列事实,详述原委,     

“戴着镣铐”也要“跳好舞”——高考作文切题之我见

有人把写文章比喻成＂带着镣铐跳舞＂,你可以尽其所能,跳出优美的舞蹈,但不可以挣脱枷锁。这里,＂舞蹈＂就是作文的语言、构思、文采等等;＂枷锁＂就是文章的主题,意思就是文章写得再好也不能离开文章的主题。如一篇好的记叙文叙事要波澜起伏,引人入胜,又要文采斐然，扣人心弦，但不能天马行空，随意挥洒，必须要切题；一篇好的议论文不仅...     

浅谈议论文写作中如何做到正确叙例

学生在写作议论文时,大都知道＂摆事实,讲道理＂,但对于如何＂摆事实＂,即如何举事例论证,却应对无术。举事例包括选例、叙例。选例就是选择能证明论点的新鲜而又典型的事例;叙例就是简练、概括地叙述事例。以能反映主要内容、性质或特色。笔者在此主要谈谈作文中如何做到正确叙例。     

议论文主体段的写法

议论文主体段是指议论文展开议论,充分论证论点的部分。议论文要有说服力,必须有理有据,有理就是有道理,符合客观规律,有据就是有根据,经得起实践证明。这也就是说议论文的主体段的作用就是充分地摆事实讲道理去证明文章的观点。那么如何使议论文的主体段写得既充实丰满又逻辑清晰呢?     

走出不讲理的困局 构建议论段的章法——写完整议论文段导学案

议论文写作总是要摆事实讲道理。所谓摆事实即列出论据;而讲道理就是针对论点和论据进行分析。可是,有的学生在写作议论文时,没有体会到讲道理的重要性,提出论点之后,紧接着就是举例子,举了很多个,也不对事例加以分析,使议论文形成了"论点+论据"格局、观点+材料=作文而失败。纵观近几年的高考议论文作文,凡是得高分的文章,大多数以说理见长。对文章进行分析,以增加论证的深度,更能显示出作者思维的缜密。"讲道理"是议论文写作不可缺少的部分。讲道理可以使论点旗帜鲜明,提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而     

高中议论文写作教学三步训练法

<正>每一位语文教师面对近年来语文教学的困境,无不深感忧虑,对写作教学更觉心痛,尤其是高中议论文写作教学。一般的叙事、抒情,高中学生还觉得可以,记事的文章,他们是可以写出来的。一旦写议论文,不是叙议串线,就是观点与材料脱节;不是说理浅层次,表面化,就是空话、套话,违反了摆事实、讲道理,有理、有力、以理服人的议论文写作规律。为了提高中学生的逻辑思维能力,扩散思维能力、空间想象能力,以及多层面、多角度的分析、论辩能力,写出较有水平的议     

怎样找准论点

议论文是分析实例,阐明作者观点、主张的文章,是以理服人的文章,其本质特征就是摆事实、讲道理。作者对所议论的问题,发表的见解或主张就是文章的论点。学习议论文,要求理解内容,把握文章的论点。把握论点,是阅读议论文的关键,只有理解了文章内容,才能把握住论点;只有把握住论点,才能更深刻的理解文章内容,二者相辅相成,对论点的认识贯穿     

“搭桥”的艺术——例谈论点和论据的衔接方法

摆事实，讲道理，是议论文最基本的写作方法。初写议论文时，有的同学不知道如何说理，往往直接用叙事代替议论，难以处理好“事实”与“道理”之间的关系，在事实与道理之间留有空白地带，不能通过对所举事例的具体分析，揭示事例与论点之间的逻辑联系，因而缺少说服力。那么，如何将两者融为一体，使文章论之有据，言之有理呢?下面给大家介绍几种常见的“搭桥”方法。     

能辨析论据及其作用

论据是用以证明论点的根据。好的议论文都讲究论据的质量,能选择真实典型的必要与充分的论据来证明论点。阅读议论文,要善于辨析论据及其作用,以便准确把握论点。议论文证明论点的时候,常常要摆事实、讲道理。摆事实就是使用事实作论据,事实包括现实生活中有代表性的确凿的事例、历史上的事实,以及统计数字等,正确地使用事实论据,往往能增强文章的说服力,启发读者联系实际深入地思考问题。讲道理就是使用经过实践检验的、     

浅谈议论文中的材料运用

人们常说,议论文写作要注意“摆事实讲道理”,所谓“摆事实”其实就是材料的运用问题,它是议论文写作中的重要一环.材料运用技巧的高下,对议论文写作的成败有着至关重要的影响.笔者结合优秀作文《等待时机》一文中材料运用的几个片段来简要谈谈几个小诀窍.     

中考议论文阅读复习指要（知识点、考点大盘点）

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、 讲道理来阐明作者观点,表明作者态度的文章。 议论文阅读测试主要考查议论文的三要素以及文章的结构和语言。可从以下几个方面加强复习与训练。     

议论文

写法指导议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理来直接表明作者见解或主张的文章。论点、论据和论证,是议论文缺一不可的要素。     

选材说理莫顾此失彼

考场作文,无论命题怎样改变,万变不离其宗的是对社会、民生乃至青年自我成长的深刻关注。考生要真正懂得用心、用思想去面对乃至评判色彩斑斓、内容驳杂的生活以及生活中的人和事,于是议论文中的摆事实就成为必要。缺失了事实,一味空发议论,与色彩缤纷的社会生活就相差很远。当然,摆事实要符合议论文的文体要求,叙要有所节制,在有限的叙事中延伸理性的思考。而议论文中的讲道理则是文章的重心所在,堆砌事例,叙而不议,文章观点就得不到阐释,作者的思想就得不到表现。当然,讲道理更要反映议论文的本质,彰显思想,议要有所调度,在层进的议论中表达人文精神。为使学生从实际的写作层面解读议论文的叙、议关系,下面讲解一组同题作文。作文要求:请以"一种文化对我的影响"为话题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。提示:"一种文化",可以特指一种精神文明、一种物质财富、一种文学现象、一种社会习俗以及一种大众活动等。     

若想高分 贵在得法——谈高考临场议论文的写作

议论文亦称说理文、论说文,是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。如果说记叙文是以情感人,说明文是以知授人,那么议论文就是以理服人。考生如何才能充分发挥议论文写作的潜力和优势,在高考考场里     

议论文

体例概要从最近几年各套高考英语试卷来看,书面表达的命题有不少涉及到议论文的写作。因此,考生在高考备考时,必须要熟悉该类体裁文章的特点并做相应的训练。议论文是通过摆事实、     

使叙例指向更明,让论证充分给力——浅谈议论文写作的例证技巧

<正>议论文有其相对于记叙文等体裁特有的文体特征,比如同样是叙事,记叙文要求叙事曲折完整、生动形象,而议论文的"叙事"其目的只是为了"喻理",因此一般只要求"点到为止"。"摆事实、讲道理"的过程往往包括选例、引例、叙例和议例几个步骤,下面试就议论文写作的例证技巧解说如下:选例贵在典型、新颖、得当。典型是指要选择能充分切合论点、论证论点的例子,而且要力求有代表性。     

高分议论文写作的法宝：概括·分析·联想

作为高考作文最常见的文体,议论文讲究“摆事实,讲道理”。议论文素材,重在概括,切忌以叙代议。议论文写作中,很多学生常常出现的误区是：所列举的素材,喜欢用耳熟能详的大段故事。其实,议论文除了需要精炼概括外,还要精于分析,善于联想,通过借题发挥,写出与众不同的文章。     

英语议论文写法指津

议论文是一种以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理来对客观事物进行分析、评论,表达作者见解或主张的一类文章。     

让议论文写作不再成为难题

在初中语文教学中,学生最不爱写的就是议论文,这是由议论文的本质特点决定的。议论文的写作大多是用摆事实和讲道理来证明论点,不像写记叙文那样,随心所欲地写故事,写自己的真情实感与感受。所以,议论文写作显得枯燥无味,学生对议论文的写作总是提不起兴趣。笔者结合多年的教学经验,在此谈一谈如何在中学语文教学中进行议论文写作方法指导。一、初中学生因何怕写议论文初中学生从小学到初中接触最     

议论文的特征和类型——兼及说明文

一、议论文的特征议论文就是运用逻辑的方法,用文字直接表明自己的主张或见解,以从理智上说服读者为目的的文章。 (1)议论文是运用逻辑的方法的。议论文也叙事,也抒情,正象记叙文也做说明,也发议论一样。但它主要的不靠叙事表达观点,不靠抒情表示态度。它的基本手段是逻辑的证明,叙事和抒情只是辅助性的手段。 (2)议论文是直接表明自己的主张或见解的。在议论文里,作者直接出来对读者表示自己的意见和态度,不象文学作品借助艺术形象,间接地反映作者的观点和情感。