对网络语文教学的思考

网络语文教学的前提是正确把握语文的"教学特性";网络语文的关键是辩证认识网络资源技术的语文教育功能;网络语文教学的策略是借助网络资源技术优势搭建语文学习平台.     

专家点评：构建网络条件下的语文教学新模式

现代教育信息技术对语文教学提出了全方位的整合要求。网络技术、多媒体教学和远程教育的迅速发展。拓展了学生语文学习方式。利用好网络信息技术，创造性地开展语文教学活动，成为语文教师面临的重大课题。     

多媒体网络环境下的语文教学

新课程改革的重点之一,就是要让学生的学习方式产生实质性的变化,提倡自主、合作、探究的学习方式。语文教学改革,从本质上讲,就是为了探索出一条既能充分发挥现代信息技术优势,又能适应未来教育需要的语文教学新路。改革是手段,创新是目的,以多媒体计算机技术和网络技术为主体的现代信息技术的迅速发展及广泛运用,促进了小学语文的改革与创新。     

谈语文教学的生活化

语文具有丰富的思想性、生动的情境性、广阔的开放性，最能把学生引入五彩的生活世界、独特的心灵世界。《新课程标准》对语文教学也进行了新的阐述和定位：注重培养促进人的发展，将教育和生活紧密相连，致力于建设开放而有活力的语文世界。语文教学生活化，把学生的生活经验课堂化，让语文走向生活，是初中语文新课程改革的一个基本理念。而生活本身就是“大语文”，课堂并非孤立于世界之外的学习空间。这要求我们的语文教学必须走向生活，并以生活为发散点，拓展文本，给学生创设一个张扬个性、享受生活乐趣的空间。语文教学融人到真实的生活中，才会充满不朽的生命力。[第一段]     

谈语文教学中的新理念

新课程改革正在如火如荼地展开。语文作为基础学科，如果不能解放思想、树立新的教学理念，即使给我们一片语文的大海，我们又怎能找到和学生一起倘佯的感觉呢？基于以上认识，就语文教学中的新理念，谈几点看法与体会。     

谈基于网络环境下的语文教学

现在是网络信息爆炸的时代,学生能否通过网络阅读在大量的信息中获取有用的信息显得尤为重要。随着教育技术的不断发展,传统的小学语文教学发生了翻天覆地的变化。信息技术可以应用到学生的学与教师的教中,信息技术方便资源共享,可以很好地应用于小学语文学科的课前预习、课堂演示与课后复习,有利于提升小学生语文学习的兴趣与效率。     

网络环境下的语文教学

随着信息技术的飞速发展,网络已成为人们生活中不可或缺的东西。同样,语文教学也离不开网络的参与．网络正在影响着语文教学的方方面面。     

语文教学中网络环境的应用

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,国家大力提倡信息技术与其他课程的整合,整体推进基础教育课程改革。在新课程实施背景下,信息技术与语文学科的有机整合成为广大语文教育工作者探索的课题。信息技术与语文学科整合教学,就是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术,自然地、恰如其分地融合到语文这一学科的教学活动中,     

信息技术在语文教学中的运用

随着新课程改革的进一步深入，教学思想理念、教学方式手段正在发生着剧烈的转变。2006年，我校的校园网络初步建成，课堂教学步入了信息高速公路的快车道。信息技术与各学科课程整合研究成为一线教师不可回避的一个挑战。作为一名语文教师，我积极学习，实践，探索，初步体验到了信息教育技术对语文课堂产生的深刻影响。     

列谈网络技术在语文教学中的应用

网络技术引入教育领域,大大丰富了教学内容。教学方式由单纯传授、机械记忆型转变为启发引导、实践探索型;学习方式上则侧重于培养学生运用信息工具获取信息、处理信息、利用信息学习的能力,养成终身学习的习惯。可以说网络教学真正实现了教学目标的综合化、教学过程的民主化、教学方法的多样化和教学技术的信息化。下面就网络在语文课教学中的应用谈一下自己的看法。     

尝试网络语文教学

【做法】网络拓展了我们的视野．把一个五彩缤纷、良莠不齐的世界展现在学生面前。作为老师．我们开始会感到手足无措．但我们有责任、也有必要引导学生如何高质量地在网络世界徜徉。因为网络改变的只能是一种学习方式．但不变的应该是我们对母语文化的执著。     

网络技术在语文教学中的运用初探

多年的实践教学,使我深深感受到,要想在语文教学中获取进步、摘得硕果,就必须适应新形势的需要,走有特色、重成效、大发展的路子,充分利用现代科学的优势,真正将网络信息技术融入到具体实践教学之中,使传统教学模式与现代教育方式有机结合、有效对接,相辅相成、相互促进,全方位提升教学效果和教育质量。     

网络环境下的语文教学

如何把信息技术有机地融合在小学语文教学中,更好地实现信息技术教育和语文教育双赢的局面呢?教学中,我尝试通过互联网优化语文教学,探索网络环境下的信息技术与小学语文学科的整合。 一、走进e网,拓展课程资源的新天地。 《课程标准》指出:“构建灵活开放的语文教材体系,沟通课本内外、课堂内外、学校内外。”利用互联网信息丰富、资源多样、传播快捷等优点,搜集信息,     

运用网络技术实现语文教学人性化

长期以来,语文教学更多关注的是语文学科的工具性、知识性,忽视了语文人文性的特点,使语文教学僵化成枯燥无味的文字教学。这不仅违背了“大语文”的观念,同时也束缚了学生的积极思维,扼制了学习兴趣的萌发,不适应现代教育的育人理念。语文教师应还语文课堂教学以生命,探索把人文性放在核心位置、以人为本的人性化语文课堂教学方式,使课堂充满朝气和热情。而将网络技术引入语文教学中,实现语文教学与网络的“联姻”,给语文课堂带来了源头活水,为实现语文教学的人性化提供了条件。一、利用网络的超时空性,实现课程资源的人性化网络使人们能够…     

信息技术在语文教学中的运用

当今,随着社会的进步和科学技术的不断发展,以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术的触角已伸展到社会生活的每个角落,不仅改变着人们的工作和生活方式,也改变着教育和学习方式,很多时候还紧紧抓住了广大学生特别是中小学生的身心。这样一个时刻变革的时代,在使人们的生活日新月异的同时,也带来了许多的忧愁烦恼。学生沉迷于网络游戏、电视节目等就是其中一种。     

浅谈网络技术对农村语文教学的作用

传统的农村语文教学主要是通过讲授来实现的,而网络技术的引进改变了教师的教学方式,构建了开放的教学资源空间,可以把文字、图片、声音、视频等形式的资源快捷地呈现在学生面前,开拓了师生的知识视野,使教学环境大为改观,教学质量也得到明显的提高。     

网络对语文教学的影响的辩证分析

网络的发展给语文教学带来了多方面的影响,主要包括：网络技术丰富了语文教学手段,网络文学为语文教学增添了一种新的文学形式,网络阅读成为一种需要语文教学关注的新的阅读方式。这诸多方面的影响给语文教学带来了机遇也带来了挑战,在语文教学中要分析利弊,正确认识和对待以上几方面问题。     

语文教学的难解之题

本世纪新课程改革以来,许多语文教师感慨越来越难教了,越来越不知道如何教了,越来越不知道该教什么了.笔者针对上述问题,试图对“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”做些理论的阐释,以期望破解语文教学的难解之题.     

网络对语文教学的影响的辩证分析

网络的发展给语文教学带来了多方面的影响,主要包括:网络技术丰富了语文教学手段,网络文学为语文教学增添了一种新的文学形式,网络阅读成为一种需要语文教学关注的新的阅读方式.这诸多方面的影响给语文教学带来了机遇也带来了挑战,在语文教学中要分析利弊,正确认识和对待以上几方面问题.     

谈现代信息技术在小学语文教学上的应用

一、问题的提出 《基础教育课程改革纲要》明确指出：“大力推进信息技术教育在教学过程中的普遍应用。”并对这种应用的立足点作了明确的阐述：“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革……充分发挥信息技术的优势，[第一段]