对打造高效语文课堂的几点思考

新课程标准给素质教育指明了方向,让语文教师教学思想、教学理念和教学行为都获得了前所未有的洗礼。研究新课改,探讨课改精神,凸显课改成果成为一时热门话题。于是一些冠以“新理念、新形式”的新教材研讨和培训、教学观摩与模式创新应运而生,无不力求展示高效语文课堂打造的一些新鲜的、成功的经验。但是很多课堂教学与过往教师传授式课堂相比,多为形式的不同而本质无异。笔者认为高效语文课堂的打造可以从三方面尝试。     

也谈高效语文课堂的创设

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。打造高效语文课堂是需要教师认真研究的课题。精准的教学目标是打造高效语文课堂的前提,教学目标要全面,要有层次,落实要有力;优化教学结构是打造高效语文课堂的关键,教师要充分发挥主导作用,努力探求既有集体影响又有个人独立探索的教学组织形式,对学法进行指导;充分激发学生的参与意识是打造高效语文课堂的必要保证,导入要有创意,要不断创新教学方法和过程,逐步推进,增强信心,激发学习兴趣,从而提高语文教学效率。     

前提、关键与核心:高效语文课堂打造“三要素”

正打造高效语文课堂是语文教师经常探讨的一个话题,其实高效语文课堂的构建不仅需要教师的智慧,学生的投入,更需要教育教学理念的彻底转变。自从实施课程改革以来,我校以和谐教学法为课改理论,在王敏勤教授的悉心指导下,几年的教学实践逐步实现了课堂效率的提升。我们语文课堂之所以有了如此大的转变,原因有如下几点。一、打造高效语文课堂的前提:构建新型的师生关系美国心理学家罗杰斯认为:"成功的教育依赖于一种真诚、理解、信任的师生关系,依赖于一种     

小议语文“课堂教学”改革

随着课改的深入,很多教师不但更新了教学理念,改革了教学模式,在教学手段方面也是花样百出、力图创新。但与此同时,我们也发现,语文课堂上又出现了一些有悖于课改初衷的现象。     

语文课堂教学语言的运用

语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一,是把语文知识和信息正确有效地传递给学生的重要途径。科学运用教学语言,打造高效课堂教学,语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。     

探究有效教学，打造小学语文高效课堂

新课改下,小学语文课堂创新改革,打造高效课堂,已经成为小学语文教师的重要任务。高效课堂是学生快乐学习与教师快乐教学的良好结合,在教学中,教师要让学生学习理论知识,培养学生综合能力,激发学习兴趣,这是教师打造高效课堂的基本要求。由此,特通过分析小学语文有效教学的意义,提出小学语文高效课堂有效教学的策略,旨在为打造小学语文高效课堂助力。     

“五味俱全”打造高中语文生动课堂

正高中语文教学中,课堂是体现教改成效的主阵地,广大教师要立足课堂抓课改,充分融合各种有利于课堂教学效率提升的资源与因素,进行创造性运用,赋予语文课堂更多的生机与活力,让学生在快乐中开展学习。笔者多年从事高中语文教学,针对学生的身心发展特点与语文学习状况,开展了积极的探究尝试,打造五味俱全的语文生动课堂,有效促进了教学效率提升。一、营造良好师生关系,让语文课堂充满"情感味"对于高中生而言,他们对教师的教学工作已经具有了     

探究有效教学,打造小学语文高效课堂

新课改下,小学语文课堂创新改革,打造高效课堂,已经成为小学语文教师的重要任务。高效课堂是学生快乐学习与教师快乐教学的良好结合,在教学中,教师要让学生学习理论知识,培养学生综合能力,激发学习兴趣,这是教师打造高效课堂的基本要求。由此,特通过分析小学语文有效教学的意义,提出小学语文高效课堂有效教学的策略,旨在为打造小学语文高效课堂助力。     

关于提高小学语文课堂教学有效性策略研究

随着我国教育事业的不断发展,新课程改革不断推进,素质教育理念逐渐渗透到各个阶段的教育教学过程中,教师对于课堂教学中的一些想法也随之改变。在这一教学过程中,教师严格按照《新课程标准》中的相关要求展开教学,同时,教师也更加注重对学生综合能力与综合素质的培养,教授学生相关的理论知识,推动学生的全面发展,打造高效的语文课堂。本文就如何提高小学语文课堂教学的有效性做出了如下简要介绍。     

浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

近年来,新课程改革逐渐深入,如何打造高效课堂已经成为每一位教师思考的重点。主要分析了几种提高小学语文课堂教学效率的策略,希望可以为广大师生提供一些参考。     

实施有效教学的实践与思考

新课程改革已经走过了13个年头，由2001年秋季学期使用新教材开始，语文课堂教学就出现了变化。我们大胆地进行改革，不断地探索、总结，逐渐摸索出了一套自己的教学思路。然而，时间也在考验着我们每一个教师，10多年来，有多少教师是真正地在坚持走课改之路，有多少教师仍然以为使用新教材就是进行课改，又有多少教师为了提高语文课堂教学的有效性而进行了课改，这不得不引起我们的思考。作为一名长期在农村初中任教的语文老师，笔者根据本校的语文课堂教学存在的现象，就如何实施有效的语文课堂教学谈谈自己的实践和思考。     

高效课堂背景下小学语文教学研究

要打造高效的语文课堂,必须对什么是有效的语文课堂有一定了解。语文教学有没有效率,并不仅看教师有没有完成教学任务或教得认真不认真,而且要看学生有没有学到东西或学得好不好。作者对打造小学语文高效课堂的认识展开了论述。     

前提、关键与核心：高效语文课堂打造“三要素”

打造高效语文课堂是语文教师经常探讨的一个话题，其实高效语文课堂的构建不仅需要教师的智慧，学生的投人，更需要教育教学理念的彻底转变。     

如何构建语文高效课堂

随着新课程改革的不断深入,高效课堂模式走进了语文课堂,打造真正的高效课堂是教学永恒的主题,是教师永远的追求。     

打造高效课堂,提高小学语文课堂教学的有效性

有效的语文课堂教学洋溢着生命语文的特点,高效语文课堂的打造,关键看教师能否充分激发学生的兴趣,引导学生积极主动地学习,看教师能否做到走进文本,演绎文本,升华学生对文本的体悟,营造高效的语文课堂。高效的语文课堂是兼顾学生知识的汲取、情感的融合、个性的张扬、习惯的养成的过程。那么,如何提高语文课堂教学的有效性呢？     

浅谈语文本色教学

无论语文教学被注入什么新的精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是本色务实高效的。让我们做一个有自己思想的语文教师,在课改推进的当下,多读多学多看多思还语文课堂以本色。     

利用多媒体技术打造语文高效课堂

<正>语文课堂是教学的主阵地,也是师生进行信息交流和情感对话的大舞台,这就要求教师要充分重视课堂教学,打造高效语文课堂。近年来,随着信息技术的迅速发展,为了满足教学的需要,多媒体教学成为语文课堂教学的最重要辅助。因此,教师如何利用多媒体技术把教学信息以不同的形式展现给学生,以达到课堂教学的高效率成为语文教学的关键。本文针对多媒体教学的现状和利用多媒体技术打造高效课堂谈谈自己的一些看法。一、语文课堂教学使用多媒体技术的现状(一)多媒体技术在语文课堂教学中逐渐得到普及     

实现小学语文教学高质高效的有效策略

小学语文课堂是学生进行母语学习和与人沟通能力的重要阵地,小学语文也是锻炼学生语言表达能力的关键课程。小学语文课堂教学是否高质高效影响着学生进行语文学习的质量,影响着学生语文素养的提升。传统的小学语文教学模式中,部分教师的教学思想、教学行为严重固化,难以适应新课改、新课标和学生发展的需求,严重制约了学生语文学习质量的提升。     

构建高效的语文课堂要注重打造细节

教学过程是由一个个教学细节链接而成的,精彩的细节越多,教学的效果就越好.对教学细节的打造是提高教师自身教学技术和构建高效课堂的必由途径.因此,构建高效的语文课堂,无论是教学语言、教学设问,还是教学气氛等方面都应注重细节的打造.     

数学课堂的有效性之我见

教师应该通过创设有语文味的课堂、落实以学生为主体的课堂、创设以教师为主导的语文高效课堂、打造学生自主与合作的课堂、创造打开学生思维、展开想象翅膀的课堂、用创新的教学设计贯穿语文课堂等方法提升语文课堂教学效益。