德国职业继续教育初探

德国现行的职业继续教育,是一种以未完成或未接受过初始职业教育的公民为主要对象,由企业、行业协会、社会上的培训公司、大学、劳动部门等各种类型的机构向他们传授所需要的科学文化知识和专业理论的教育活动.企业、劳动部门和个人的自费业余进修是职业继续教育的三大主要客户.     

从德国职业进修公司谈德国的继续教育

德国职业培训可分为学校教育系列的双无制职业教育,针对的是中学毕业牛,它是在职业学校和企业或跨企业的培训场所进行的,注重实践环节;另一块是成人教育系列的职业继续教育,主要针对失业者,没到失业威胁的）在职者、未完成或未受过职业教育的青少年等,由职业继续教育承担机关进行培训。职业继续教育又可分为职业进修（适应新技术的进修与晋升进修）和转岗培训。德国职业进修公司是德国从事职业继续教育的最大承担机关之一,是在1953年由德国工会联合会创建的（德工联占有股份69．3％）,按企业形式动作,由于它是一个不以盈利为目的…     

德国继续教育的现状和发展趋势

德国的继续教育事业发展十分迅速，已成为其教育事业的最大板块。本文从德国继续教育发展的原因、体系特征、参加者、质量保证等几个方面，较全面地分析和介绍德国继续教育的总体情况以及今后的发展趋势。     

法国职业培训近况及改革我国职业培训的建议

法国是世界上主要发达国家之一。该国航空航天、核能、汽车制造、轻工、纺织、石油、化工、农业、旅游等行业发达,教育培训体系完备。1971年颁布了职业培训法案之后,职业培训事业获得了快速发展。一、法国的职业培训的主要情况法国一直注重职业培训法规的建设。早在1963年,法国就颁布了《国家职业基金法》,建立职业基金,资助职工接受短期培训。1971年又颁布了被称为“职业继续培训法典”的《关于终身教育中职业继续培训组织法》,规定职业继续培训的经费的来源,规定在企业计划的职业培训外,职工享有个人培训假的权利。于1993年12月制定职业培…     

感受德国职业培训教学

发达的职业教育是德国经济飞速增长的基础,职业培训作为职业教育的一个主要部分,在德国已有多年的历史.本文以作者的切身体会,描述德国职业培训教师先进的教学理念及多样化的教学方法.     

德国现代职业培训的要求与方法

一、德国现代职业培训的要求随着德国工业结构及工艺技术水平的变化，世界各国在人才、技术、市场方面日趋激烈的竞争促使人们对培训提出了更高层次的要求：培养学徒的关键能力，即培养未来技术工人的超越其职业领域、工作领域的个性能力，使他们能够及时适应来自各方面的新变化，既满足自身发展的需要，又满足社会对这一层次人才的需求。自明确提出培养学徒关键能力这一新的培训要求以来，德国企业界和职业学校纷纷响应。通过２０多年的培训实践表明，对学徒进行关键能力的培养是正确的，是顺应时代潮流的。当今的德国社会，失业人口中的工…     

略论德国教师继续教育中的校本培训

“校本培训”的含义,按照欧洲教师教育协会的有关界定是:源于学校发展的需要,由学校发起和规划的,旨在满足学校每个工作者需要的校内培训活动。这种培训的特点在于既能切合学校的工作目标和实际情况,又能充分利用和挖掘学校自身的潜力,     

感受德国职业培训教学

发达的职业教育是德国经济飞速增长的基础,职业培训作为职业教育的一个主要部分,在德国已有多年的历史。本文以作者的切身体会,描述德国职业培训教师先进的教学理念及多样化的教学方法。     

德国双元制职业培训与高等职业教育的衔接方式

德国实行12年义务教育,而在高中阶段大约有70%的学生接受双元制职业培训。这是因为双元制职业培训的毕业生能在激烈的就业竞争中较快地找到工作,也因为对那些将来打算继续深造的学生来说,双元制职业培训并不意味着教育的结束,而且也为他们上后续学校直至进入高等学校打好了基础。这也是德国双     

德国职业培训立法的借鉴意义

德国职业培训作为现代四大职业教育模式之一,被人们誉为德国经济快速发展的秘密武器。德国职业培训立法具有健全的职业培训合同制度、明确的企业主导职责、严格的教师任职资格以及独立客观的质量考评体系等特点。我国虽已初步建立职业培训法律体系,但立法的缺陷制约着我国职业培训的发展。应寻求德国职业培训立法可供借鉴之处,使我国的职业培训法律体系趋于合理,从而激励更多的人接受职业培训。     

外军继续教育概述（二）

二、外军继续教育发展趋势１．创新型军亨人才培养正在向市场调节过渡这是一个比较明显的发展趋势。１９９９年５月刚从西方几个国家访问归来的原国防科学技术大学政委赵吉祥深有感触地说：“外军办学正全面向市场调节过渡，是按需要办学。不论在人才、武器装备还是某项新技术方面，只要看准了社会需求，马上以最快的速度立即招生办班。在紧急需求时办班，倍受欢迎、效果颇佳的。不少国家的培训时间多为１周至１个月，极个别较复杂的科研技术性强的培训班也至多是一年的时间。这样跟得紧（指跟踪知识军事时代），学习兴趣浓，用得上。而我们…     

德国职业培训立法的借鉴意义

德国职业培训作为现代四大职业教育模式之一,被人们誉为德国经济快速发展的秘密武器。德国职业培训立法具有健全的职业培训合同制度、明确的企业主导职责、严格的教师任职资格以及独立客观的质量考评体系等特点。我国虽已初步建立职业培训法律体系,但立法的缺陷制约着我国职业培训的发展。应寻求德国职业培训立法可供借鉴之处,使我国的职业培训法律体系趋于合理,从而激励更多的人接受职业培训。     

经费短缺制约农民工职业培训

进城务工人员职业教育与培训现场会8月1日至2日在深圳举行。国务院研究室、教育部、农业部、劳动保障部、建设部等有关单位负责人，各地教育行政部门有关负责人．部分农民工输入地政府部门、企事业单位和职业学校、成人学校代表参加了会议。     

日益蓬勃的德国继续教育

战后为了重振被战争破坏的经济,西德提出了“对所有的人施以职业教育和培训”的战略目标。于是,职业教育、成人教育得到了迅猛的发展。本世纪六十年代世界科技的突飞猛进、知识的快速更新带来了职业知识、技能的迅速陈旧,     

法国职业培训和再就业的新措施

法国的职业教育承担着在职培训、就业培训和进修提高的三重任务 ,为法国社会经济的发展作出了贡献。然而 ,９０年代以来 ,随着法国社会经济的发展和社会经济结构的调整 ,社会经济对职工的技术、文化素质要求越来越高 ;企业要想在竞争中立于不败之地 ,必须给职工创造培训机会 ,提高职工的技术、文化素质 ;同样 ,职工要想获得晋升 ,不被解雇 ,就必须利用一切机会参加培训 ,提高自己的技术。所以要求培训进修提高的职工越来越多。此外 ,随着法国社会经济增长速度的相对缓慢 ,就业市场的容纳力越来越小 ,无业和失业人口越来越多 ,法国目前的失业…     

德国职业学校教师继续教育见闻及思考

笔者作为上海市职教管理干部培训基地的负责人，有幸赴德国考察访问职业教育机构和职业学校，共访问了包括联邦政府教育和科研部柏林分部、联邦政府职业教育研究所等２４个单位和部门，所到之处耳闻目睹了德国政府对职业学校校长和教师培训的重视。他们多年来积累的经验和成功的做法，对我国进一步推动职业学校管理干部的岗位培训和教师继续教育工作有积极的借鉴作用。联邦德国对校长的培训非常重视。他们认为，抓好校长的培训对整个世界教育发展来说是一项重要而艰巨的任务，校长担当的是学校中的综合角色，应具备各方面的能力。他们的校长…