伴子圆人生之梦

每年高考那几天,母亲都会哭几次 1968年,王立军刚刚小学毕业,升入初中一年级。这时上山下乡的风潮席卷全国,乾安这个偏远的小县城也没能幸免。王立军被迫告别了自己的校园,到下面一个村子插队当了一名知青。两年时间没白天没黑夜的体力劳动,让王立军把学到手的那点儿     

浅谈哲学对于人生之意义

哲学思想流传千古,惠及后代,对人们精神境界的提升具有不可磨灭的作用。哲学是我们寻找人生目标,使自己少走弯路的领路人。在人生的历程中,我们要发挥自己的主观能动性,借助外部条件,使内因、外因共同发挥作用,促进自身素质的提高,走好自己的人生之路。     

环环相扣，勾画智慧之圆

曾经的沧海,今日的桑田,蕴藏着无数的奥秘,在这花开花落之际,你我相约,共同寻觅心灵的那方净土,因为它承载着我们昔日的收获和无尽的遐想。在政治学科的这方沃土上,同样镌刻着我们坚实的足迹。当我们回过头来,悉数这些足迹时,会发现遗憾,会发现喜悦,更应该     

人生如圆

佛家说,人有轮回,人的生命像车轮一样运转,在天堂、地狱、人间几个范围内转化,循环往复。而我要说,人生如圆,从刚出生的婴儿,到活泼幼稚的孩童,到羽翼渐丰的少女少男,再到满头白发的老人,最后到生命的逝去。人生犹如一个大圆,中间套着无数个小圆;无数个小圆,组成了人生的大圆。     

人生·圆

人生是张白纸真心化作笔蘸满生命的汁液爱作圆点希望为径旋转成一个圆人生·圆@刘兴华$涡阳县马店镇众望学校!学生 233670     

人生一个圆

一个商人在海边散步,看见一个渔夫躺在网边晒太阳,于是问:“正是大好天气,为什么不去捕鱼?”被吵醒的渔夫眯着眼说:     

人生如圆

佛家说,人有轮回,人的生命像车轮一样运转,在天堂、地狱、人间几个范围内转化,循环往复。而我要说,人生如圆,从刚出生的婴儿,到活泼幼稚的孩童,到羽翼渐丰的少女少男,再到满头白发的老人,最后到生命的逝去。人生犹如一个大圆,中间套着无数个小圆;无数个小圆,组成了人生的大圆。     

人生一个圆

这也太低估一班高中生的水平了,全班同学明显地夹杂着得意、轻蔑的语调高喊:“7岁!”数学老师伸出一根手指使劲地摇着,然后指遍全班每一名同学:“你忘了是你第一个登船,你几岁,第一个登船的就几岁!”第二道题:“一辆客车坐上了10名乘客,在第一站下了3名乘客,     

探究之寰，炜烨人生

看东方喷薄欲出的朝阳。谁能想起它在黑夜中探索的磨难：看林间青翠欲滴的小草。谁能想起它在土层中挣扎的心酸;看花海翩翩起舞的蝴蝶,谁能想起它在厚茧中探究的艰难。茫茫宇宙,探究的伟业随处可见,那是人生的追求与挑战。若执探索之篇,定开人生炜烨之华。     

人生如圆 评语

《人生如圆》是一则简短的议论文。开篇引用佛语,亮出自己的观点,进而将人从出生到逝去的轨迹比喻成一个大圆。第二段与第三段分别从正反两个方面阐述了做人应该像实心的圆,而不能像个空心的圆。其中列举了鲁迅、苏联作家奥斯特洛夫斯基的例子作为事实论据,引用莎士比亚语和《钢铁是怎样炼成的》书中的主人公保尔·柯察金说的一段名言作为道理论据。结尾段表达了"我"走自己的     

品生活之味，悟人生之理

名师金手指成长路上,我们品尝过多少人生滋味。妈妈的一碗热汤,同学递来的纸巾,花儿的芬芳,浩瀚书海的馨香,“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。话题中的“滋味”本义是“味道”,喻义是“某种感受”。为此,本文的写作要注意以下3点：一是缘事生感。必须叙写一个中心事件,或围绕一个中心叙写一组事件,在此基础上生发出自己的内心感受。     

展现数学之美，绽放人生之魅

他,不但执教一线,而且乐挑师者师的重担。他,获得的荣誉“数不清”,却仍坚守讲台30多年。他,让数学课堂美丽动人,更让他的生活富有魅力。他就是重庆名师、永川中学数学教师梁显政。     

论中职教材《哲学与人生》之书名

国家规划的中职新教材《哲学与人生》的书名不妥,它将＂哲学＂放在了＂人生＂的前面,虽然突出了＂哲学＂这门课程,但是,如果从辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点来看,从以人为本的角度来看,从新教材编写的主要内容来看,从个体发展的一般规律和教学的基本方法等方面来看,这是不科学的,因此,应该将＂人生＂放在＂哲学＂之前,将其改名为《人生与哲学》更为科学。     

我的哲学人生

我所经历的时代,是中国现代史上剧烈变化的时代.如果把新中国成立后的60年分为改革开放前30年和后30年两个时代,那我这一生就可以說经历了三个时代.第一个时代是新中国成立前的二十七八年.     

人生的四则运算哲学

真正造就一个人的成就，是来自于观念的成长。 加法：加倍努力 成功无捷径，惟有“勤奋”而已。万丈高楼平地起，很多专家的学识，都是建立在日复一日“简单的事重复地做”的基础之上。     

哲学与人生教学大纲

一、课程性质与任务 哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。     

圆与缺的哲学

当你站在高山之上,俯瞰大地之时,你是欣赏它的高远,还是感悟到“会当凌绝顶,一览众山小”的霸气; 当你面对广阔无垠的大海之时,你是欣赏它的无边,还是找到“海纳百川,有容乃大”的包容胸怀;     

人生是圆的,人生是长的

晚上11点,朋友打电话过来:今天老师说我儿子是班上唯一还没有掌握10以内加减的孩子了,我儿子以后也会像我一样数学老挂红灯吗……在竞争激烈的当代,我们做父母的,可以牵挂、关怀却不焦虑吗?     

成长之道，学习之道，人生之道——《教师专业发展之道》读后

作为一名教师,我饶有兴味地读了陈萍的《教师专业发展之道》,除了满怀欣喜外,还有深深的感悟和激动。