法国“母育学校”简介

法国的幼儿学校叫作“母育学校”。法国最早的幼儿学校是“编织学校”,它是农忙季节收容幼儿的机构。由于管理幼儿的人员一面搞副业生产,进行编织;一面教幼儿唱歌和组织他们游戏,所以称之为“编织学校”(幼儿并不学习编织,这纯属管理儿童的学校)。1825年在巴黎又成立收容孤儿的学校,叫“收容所”,它是城市的慈善机构。1881年政府才办“母育学校”,规定不管公立的还是私立的母育学校,一律由教育部管辖。从此,     

独具特色的法国母育学校

法国一向以发达的幼儿教育著称。母育学校是法国幼儿教育机构的主要形式，占有不可替代的重要地位，为法国幼儿教育的发展发挥了巨大的作用。对其产生和发展过程、基本原则、内容和方法、学校环境的设置、教学与活动时间的安排、半开放式的组织管理模式以及与小学教育的衔接进行系统介绍与总结，可以对我国幼儿教育提供借鉴。     

独具特色的法国母育学校

法国是西方少数为数不多几个把幼儿教育列入基础教育范畴的国家之一，发达的幼儿教育是法国教育的一大特色。法国幼儿教育机构主要有：托儿所、幼儿班、母育学校以及保育室和日间托儿所等，其中母育学校以其独特的教学与管理模式在法国的幼儿教育中占有特殊重要的地位，本文将对其进行全面系统的介绍以达到抛砖引玉的效果。[编者按]     

法国母育学校的教育活动

法国的幼儿教育机构——母育学校的教育活动颇具特色。1.母育学校的教育目标母育学校的教育目标主要有三个方面:①使儿童成为学生,即欢迎儿童进入一种新的环境以补偿家庭环境的局限性。②使儿童社会化,即扩大、丰富儿童的社会关系,提高他们的文化修养。③促进儿童学习,给儿童提供实际操作的机会,发展儿童的各种能力。2.母育学校的课程内容母育学校的课程内容主要包括四个方面的活动:①身体活动。包括整体和精细的动作。这些活动     

法国的“鲸鱼学校”

法国有所“鲸鱼学校”,这是一所锻炼学生意志力的别具一格的学校。他们乘坐两艘分别为10米及12米长的帆船,便开始了他们的学校生活。在一年内.他们要两次横渡大西洋,足迹踏遍3个群岛,除了坐船航行之外,他们的课程还有潜到水中,与鱼群游戏.与珊     

法国学校的“星期三现象”

每周三下午,法国的小学和初中都不上课。学校里的小课堂关闭了,社会大课堂却对青少年敞开了大门。你到体育场走一走,小足球队员、小篮球队员在飞奔疾跑;你到博物馆看一看,那里简直成了学生专场,一群一群的小学生怀着崇敬的心情步入艺术殿堂,在教师和博物馆讲解员的引导下,睁大眼睛去发现真善美的世界……这个独特的“星期三现象”可谓法国实施素质教育的一个缩影。“艺术车间”里动手建花园为提高学生的历史和艺术素养,法国所有的国立博物馆都免费为教师及18岁以下的年轻人开放,为他们组织专场讲解。国立卢浮宫博物馆是世界上参观人数最多的…     

法国学校的“星期三现象”

每周三下午，法国的小学和初中都不上课。学校里的小课堂关闭了，社会大课堂却对青少年敞开了大门。你到体育场走一走。小足球队员、小篮球队员在飞奔疾跑；你到博物馆看一看，那里简直成了学生专场，一群一群的小学生怀着崇敬的心情步人艺术殿堂。在教师和博物馆讲解员的引导下，睁大眼睛去发现真善美的世界……这个独特的“星期三现象”可谓法国实施素质教育的一个缩影。     

浅论法国“重建学校”法案

近年来法国政府对于教育政策的一系列改革宣传为“重建学校”,作为法国最新的教育改革动向,已经在全世界范围内取得了普遍的关注。从提出背景、发展阶段、主题与内容、重建的途径及方法和对我国教育改革的借鉴五个方面对法国“重建学校”法案进行分析,通过透视法国教育的最新改革动向,以期对我国的教育改革有所启示。     

法国特色的“精英”学校

在美国《新闻周刊》2006年8月发布的全球大学百强排名中，名列前茅的大都是美国、英国、加拿大、日本等国家的著名大学。最靠前的法国大学是巴黎综合理工学校，名列第43。再往下数，位列第79名的是法国巴黎高等师范学校。百强中的两所法国学校（注意：是学校而不是大学）就是本文关注的法国精英学校中的龙头老大。     

法国开办“国立出口学校”

为加强法国企业出口竞争能力,法国政府在今年二月的一次内阁会议上决定开办“国立出口学校”。这是一所以出口业务为主要教学内容的专门学校,学员是来自各大公司和企业的负责出口业务的管理人员。该校将设在巴黎的法国贸易中心,由生产鞋子出名的乔尔丹公司经理派特里克·内尔斯当首任校长。读学校是法国工业调整和外贸部长克勒松倡议开     

美国“磁石学校”简介

磁石学校是指以自身独特的设施和专门化课程吸引本学区或学区外学生就读的学校。除了教授读、写、算等基本技能外,还提供给学生其他专业选择,如音乐、戏剧、计算机、科学及视觉艺术等学科。磁石学校没有学区和入学条件的限制,主要以特色课程、教学内容及教学方法吸引学生。     

试论“母育”与个体道德教育的关系

当前我国个体道德教育主要是依托于学校教育,然而现实生活中,道德教育在以学校教育为主导的格局下问题仍然是层出不穷,这种局势要求我们正视问题的同时寻求解决问题的方式。本文从家庭教育中母亲这一社会角色出发,探讨“母育”与个体道德教育的关系。     

法国“动手做”科学教育试验简介

“动手做”是法国小学教育中的一项实验活动,是加强科学知识教育的一项革新的措施。该活动鼓励教师去引导学生进行实践、观察、发问和说理,让他们发现世界的美丽,发现自身的聪明才智。“动手做”活动最初是由1992年诺贝尔物理奖获得者、法国学者乔治·夏帕克先生倡导的,1996年由法国科学院付诸实施,并得到许多单位的协作支持。这一实验活动在教育系统和社会界引起极大的反响。     

剖析夸美纽斯《母育学校》中的学前教育思想

夸美纽斯是17世纪著名的教育改革家和教育理论家,他的代表作《母育学校》对学前教育发展产生了巨大影响,它被认为是外国教育史上第一部系统论述学前教育的专著。夸美纽斯提出要尊重和关爱儿童,注重儿童的体育、智育和德行的发展,对我国学前教育发展具有重要借鉴意义。     

“刊校共建”学校简介

陕西师范大学附属中学坐落于古都西安的历史名胜大雁塔的西南角。校园内四季常青、风景宜人、文化底蕴厚重,孕育着无限生机、     

“刊校共建”学校简介

江苏省盐城市第一中学数学教研组 江苏省盐城市第一中学是一所具有88年办学历程的江苏省四星级高中,目前数学教研组共有专任教师56人,其中特级教师1人,高级教师23人,市名教师1人,市区学科带头人和教学能手15人,市区兼职教研员4人．现有奥赛一、二级教练员12人：是一个年龄结构合理、专业功底深厚、工作作风严谨、敢于创新的优秀团队．     

“刊校共建”学校简介

江苏省泗阳中学创建于1927年．1991年被评为江苏省重点中学．2001年被确认为国家级示范高中．2004年被评为江苏省首批四星级学校．学校为全国教育系统先进集体．连续14年7次被评为江苏省文明单位多次被评为江苏省先进集体、江苏省模范学校、全国教育科研实验学校。     

“法国好学校标准”引发的思考

2004年3月24日,法国议会通过了政府提交的《学校未来的导向与纲要法》,并于2005年4月23日由总统正式颁布。《学校未来的导向与纲要法》附加报告全面阐述了该法的基本精神:为了一所更公正的学校;为了一所更有效率的学校;为了一所更开放的学校。一所更公正的学校,即可信任的学校,     

“学校艺术教育研究丛书”简介

“学校艺术教育研究丛书”是国家教委高等学校社会科学发展研究中心组织的“学校美育理论与实践研究”课题的科研成果。课题组由国家教委艺术教育委员会主任赵讽教授任顾问,由艺教委副主任武兆令教授牵头组织一些高等院校多年从事美育、艺术教育理论研究的学者参加研究,并研阅、审读了“学校艺术教育研究丛书”的全部书稿。“学校艺术教育研究丛书”的编著出版,对学校的美育具有重要意义。我们的教育事业,要使受教育者得到全面发展,在普通学校中实施美育是一个重要环节。美育,包含多方面的内容,而艺术教育是在普通学校中实施美育的主…