基于知识共享的大学组织结构变革

知识共享是知识的提供者和接受者之间对知识进行双向传递、吸收和应用的过程.传统的大学科层制组织结构正成为知识共享的桎梏.基于知识共享的视角,大学要从建立知识联盟、创新大学基层学术组织、正视大学组织结构特性等方面对其组织结构进行变革.     

基于知识共享的大学组织结构变革

知识共享是知识提供者和接受者之间对知识进行双向传递、吸收和应用的过程.它是大学获得持久竞争优势的源泉.传统的大学科层制组织结构因行政权力泛化、层级结构不科学和基层学术组织设置不合理等问题而不利于知识共享.因此必须变革传统大学组织结构.     

基于知识共享的大学组织结构变革

知识共享是知识提供者和接受者之间对知识进行双向传递、吸收和应用的过程。它是大学获得持久竞争优势的源泉。传统的大学科层制组织结构因行政权力泛化、层级结构不科学和基层学术组织设置不合理等问题而不利于知识共享。因此必须变革传统大学组织结构。     

信息时代的企业组织结构变革

针对信息时代企业组织结构应该具有的新特征,提出了适应信息时代要求的组织结构,探讨了从传统企业组织结构向信息时代组织结构变革的几点措施:1.压缩组织层级;2.建立有效的企业结构;3.建立以服务为导向的工作团队;4.加强信息时代人力资源管理;5.内部市场化.     

知识管理视角下新型企业组织结构

知识管理的兴起与发展,对现有企业的组织结构带来了机遇也提出了挑战.本文主要分析知识管理视角下新型的组织结构.     

企业环境、企业战略与企业组织结构变革

组织结构在企业中具有基础地位和关键作用,企业所有战略意义上的变革,都不得不首先在组织结构上得以反应和进行。组织结构适合企业实际情况和发展需要,是检验组织结构优劣的唯一标准。没有普遍适用的组织结构。     

知识管理视角下大学学术组织的变革

知识管理已进入大学管理领域,要提高大学知识管理的效率,促进知识的共享与创新,学术组织必须要适应知识管理的要求进行变革。学术组织的设置要多样化,增加它的灵活性;学术组织建立超文本组织结构模式;建立“中上下”的权力分配模式。     

企业内部有效知识共享的几点建议

知识共享是企业提高员工素质的一条有效捷径,也是实现企业学习目标的重要保证。知识共享能够促进员工更新知识,有利于降低成本。现在,越来越多的企业鼓励员工共享知识,开展知识共享管理。转变观念,克服知识共享的障碍,建立有效的知识共享管理模式,采取合理的管理对策是企业内部知识共享管理的关键。     

基于知识共享的组织学习有效方式研究

组织学习存在的问题主要是知识无法共享.分析知识分类和组织学习的类型,寻求Ⅰ类组织学习和Ⅱ类组织学习的有效方式,构建改进组织学习效果的知识共享-组织绩效提升模型,从而不断提高组织学习的效率.     

试论企业组织结构发展与财务管理的变革

随着网络技术的不断发展,企业组织结构必将突破传统的集权制结构和分权制结构向网络型结构和无界限型结构转变,"金字塔"式的等级机构被打破,动态弹性组织结构建立和完善,财务管理将从职能型财务向流程型财务转变;从核算型财务向战略管理型财务转变;财务人员的角色也必将发生深刻的变化.     

虚拟企业知识共享的风险及防范

知识经济时代,知识作为一种可重复利用、可再生的资源,重要性日益凸显。虚拟企业是一种特殊形式的知识型企业,合作的基础就是开展知识共享活动。由于虚拟企业自身的特点,在知识共享过程中难免存在一些风险,现以此出发,探讨虚拟企业进行知识共享可能面临的风险,并针对风险提出相应的防范措施。     

组织成员知识共享的动机和激励机制分析

知识共享是知识管理的先决条件,要实现有效的知识管理首先必须实现知识的有效共享。影响知识共享的因素是多方面的,既有技术、资源、制度和文化方面的因素,也有个体心理方面的因素。因此从个体心理角度出发,分析寻求影响组织成员知识共享行为的心理因素,进而针对影响知识共享行为的这些因素,探索建立促进知识共享的激励机制,对于实现有效的知识共享具有非常重要的现实意义。     

知识经济时代新型的企业组织结构

随着知识经济时代的到来，知识密集型产业在产业结构中的比重日趋上升，传统的企业组织结构已经不能适应时代发展的需要了，必须适应知识经济时代的要求，与时俱进，促进生产力的发展，必须产生新的组织结构。本提出了三种可借鉴的组织结构的形式：虚拟组织；团队管理；学习型组织。     

基于构建主义和知识共享的Web前端技术课程“三段式”教学改革

为改善传统教学采用单一教学方法的不足,在构建主义和知识共享理论的基础上,提出了基于Web前端技术课程的"三段式"教学改革方法,根据各阶段教学内容和学生知识体系的不同,采用翻转课堂、任务驱动、项目教学等不同的教学方法。实践证明,"三段式"教学既符合学生的认知规律,又有助于拓展学生的知识面和技能;既有利于提高学生的自主学习能力和创新能力,又能促进学生养成知识共享行为与习惯,最大程度地优化学生的学习路径。     

股权分置改革对企业的影响:来自我国上市公司的经验

对我国上市公司股权分置改革情况进行的实证检验表明:从整体上看,股改对企业业绩有显著积极作用;从直接控制人角度看,除了在非公司型国有控制公司中,股改与企业会计业绩没有显著关系外,其他类型公司的股改对企业会计业绩均有正面作用,而外部市场对任何一种上市公司的股改均存在良好预期.这些结果表明,政府对国有企业控制形式的差异显著影响了股改的有效性,本文的研究为进一步深化国有企业改革提供了实证依据.     

从万维公司的变革看事业部制的组织结构

以万维公司的组织结构变革为例,来分析研究万维公司的组织结构特点,重点探讨事业部制组织结构的利与弊,揭示万维公司变革的必要性。万维公司的组织结构变革,对优化公司结构、提高公司员工的工作效率具有积极的推动作用。     

从个体知识到群体知识:教师知识共享的困境与出路

教师知识共享是教师个体知识向教师群体知识转移的过程。教师知识共享能够实现教师个体缄默知识显性化,丰富教师共同体实践性知识库,并促进学校知识的生产和再生产。然而,教育实践中存在的“沉默的螺旋现象”“人际关系差序格局的现象”以及“学校组织无意识知识管理的现象”等现实境况致使教师知识共享无法充分发挥出其应有的多元价值和意义。这些阻碍教师知识共享的现实因素背后反映出教师之间缺乏人际信任、社会互动、合作意识和共享文化以及学校组织知识管理意识淡薄等问题。为促进教师个人知识向集体知识转化,应积极构建教师知识共享文化,提升教师知识共享意愿;营造教师知识共享的“创造的空间”,增强教师之间的社会互动;完善学校知识共享的制度支持,引领教师知识共享行为。     

网络经济时代企业组织改造

随着我国网络经济快速务实发展,网络对传统企业组织冲击,网络型组织是企业组织的创新,它能适应网络经济环境变化,增强企业竞争力,提高经济效益。而通过对企业分权改造,管理流程整合,"虚""实"组织结合途径,实现传统企业组织向网络型组织转变。     

行政组织中成员人格特质与知识共享关系

知识经济时代,任何组织的核心竞争力都离不开组织成员的知识共享,而政府的职能就是提供高效的公共服务,为社会提供有效的知识指导,政府在知识经济中的作用与政府自身的知识共享程度有着非常密切的关系。