从日常礼俗用语看中西文化的价值取向

从日常的礼俗用语可以看出中西文化的巨大差异。本文从自谦语、致谢语、称呼语、禁忌语四个方面举例,分析了中西文化在价值取向上的差异。     

从三堂课看整本书阅读教学的价值取向

整本书阅读教学必须姓"整",整本书阅读课堂教学的价值取向必须是教会学生读整本书。据此原则,对程翔、王君、肖培东三位名师的课堂教学进行分析,探求整本书阅读教学价值取向的途径:首先,通过导读,为学生搭建知识支架,激发阅读兴趣;其次,在阅读过程中创设互动情境,促进生成;再次,在学生读后铺设交流台阶,将学生引向更开放的世界,实现整本书阅读教学的最优化。     

从高考作文命题的价值取向看写作教学

高考作文命题的价值取向,透视着起伏回转的当下社会思潮,反映了社会发展对人才选拔的间接要求和语文教育理论研究的成果,不仅影响到学生在考场上的整体发挥,同时对写作教学也产生重要的导向作用。本文结合新课程改革理念、语文教育学理论发展、考试学、写作学、社会学、文化学和学生心理成长特点及规律,把高考作文命题的价值取向作为研究对象,旨在梳理出其发展演变的框架,进而对写作教学有所导向和启示。     

“校训”的价值取向分析

“校训”是一所学校的“魂”，反映着一所学校的总体价值取向。大中学校的校训多采用“四言八字”词语组合句式，存在着伟人崇拜、泥古崇古、道德修养至上、祈使句式及轻视学生求知和思维方式的倡导等价值取向。     

从“三言”中士人形象看冯梦龙的思想价值取向

“三言”中士人形象表现出来的对仕宦的追求、对“孝悌”与“信义”品行的追求,折射出冯梦龙对儒家传统思想的继承与坚守。同时,对士人真性情的肯定与士人形象的多元化特征,又反映出作家思想新变的一面。     

从宋代的歌妓词看文人的价值取向

在宋代,词成为士大夫与妓女会晤和沟通的独特语言,同时,也成为文学史上最绚丽的奇葩,这不能不说是中国文化中最有韵味的一笔。本文欲结合宋代的社会背景及具体作品,谈谈歌妓词繁荣的原因以及由此显示出的士大夫价值取向。一、寻求精神契合宋代中国的婚姻制度仍处在封建礼教、封     

从价值取向看中华民族精神的形成及培育

民族精神应是一个哲学尤其是价值哲学讨论的话题。从价值雏度出发,民众的价值取向是中华民族精神的形成之基。终极价值取向和世俗价值取向相结合,使得中华民族精神内容以道德为核心。由于在社会转型期,目前个人的道德修养与社会大环境都发生较大变化,为此很有必要通过培育科学精神、倡导自主意识、强化参与意识等途径来培育新时代的民族精神。     

从社会保障基本价值取向看中国社会保障制度

社会保障最基本的价值取向体现在“保证基本生存”与“社会安全网”、“国家担负主要职责”、“缩小收入差距”与“实现福利最大化”、“公平优先,兼顾效率”、“宏观调控经济”与“有效技术操作”等方面。我国的社会保障制度取得了可喜的进步,但也存在一些明显的问题与偏差,为此应建立多主体联动的社会保障体系,充分发挥全方位的社会保障服务和管理,加强社保基金的监管机制,提高社保基金的使用效益。     

从社会保障基本价值取向看中国社会保障制度

社会保障最基本的价值取向体现在保证基本生存与社会安全网、国家担负主要职责、缩小收入差距与实现福利最大化、公平优先,兼顾效率、宏观调控经济与有效技术操作等方面。我国的社会保障制度取得了可喜的进步,但也存在一些明显的问题与偏差,为此应建立多主体联动的社会保障体系,充分发挥全方位的社会保障服务和管理,加强社保基金的监管机制,提高社保基金的使用效益。     

高职护理专业“院校结合、课岗对接、注重人文、三段式能力提升”人才培养模式创新与实践

构建集"教学改革、素质教育、仿真实训、高质量就业"为一体的"‘院校结合、课岗对接、注重人文、三段式能力提升’人才培养模式",满足现代化医院迫切需要的"实用型"护理人才的需要,培养高素质技能型护理人才。