马克思主义理论创新与理论联系实际方法——论江泽民关于理论联系实际进行马克思主义理论创新的思想

在新的历史时期进行马克思主义理论创新，必须坚持运用理论联系实际的方法。运用理论联系实际方法进行马克思主义理论创新．既有马克思主义理论研究传统的根据．又有中国共产党历史经验的依据；既是社会实践、时代发展和社会主义现代化建设的客观要求．又是辩证唯物主义哲学原理的实际展现。近年来。江泽民同志明确地提出了理论联系实际进行马克思主义理论创新的思想，并将其概括为：对马克思主义进行理论创新，既要坚持马克思主义的基本原理、观点和方法，又要坚持解放思想、实事求是、追求真理、勇于创新的科学原则。二者必须有机结合。这一科学方法论思想。与江泽民同志的“三个代表”重要思想有着密不可分的关系；可以说。“三个代表”重要思想．就是理论联系实际进行马克思主义理论创新方法在新时期具体运用的结果。     

论江泽民"三个代表"重要思想的内涵

江泽民“三个代表”思想蕴含着丰富的马克思主义理论内涵，具有鲜明的时代特征和很强的针对性、指导性。“三个代表”的重要思想的提出，是我们党又一次成功的理论创新，为丰富马克思主义理论宝库作出了新贡献。     

"当代马克思主义理论形态"题解

“当代马克思主义理论形态”是近些年开始流行的一个观念。传统马克思主义以“革命”相号召，可以恰当地称为“革命”范式。与之相区别，当代马克思主义理论形态可以恰当地称为马克思主义的“建设”范式。“三个代表”思想深化了毛泽东为人民服务的思想和邓小平以经济发展为中心的思想，是中国共产党人对当代马克思主义理论形态的重大贡献。     

江泽民对马克思主义教育理论的发展

江泽民关于教育问题的重要论述,内容十分丰富,形成了具有中国特色的教育思想体系。江泽民教育思想．是新时期对马克思主义教育理论的继承、发展与创新,对我国教育事业的改革与发展,具有重要的意义和深远的影响。     

江泽民教育思想初探

江泽民同志十分重视教育在促进科技进步、促进经济和社会发展中的作用，并作出了一系列全面、精辟的论述。江泽民教育思想，立足于中国实际，着眼于全面建设小康社会的奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的历史任务，深刻揭示了一系列重大的理论和实践问题，是对马克思主义教育理论的新发展。     

论江泽民对马克思主义理论的三大历史性贡献

江泽民对马克思主义理论的三大历史性贡献是：提出并确立了邓小平 理论在我党的历史地位－当代中国的马克思主义、法治与德治并举的治国理论、以“三个代表”为标志的建党理论，这三大理论成果是相互影响、相辅相成的一个统一整体。     

马克思主义党风建设理论的新创——"三个代表"是对马克思主义党风建设学说的继承和发展

坚持四项基本原则，关键是坚持党的领导，而要坚持党的领导必须加强和改善党的领导，面对当前日益复杂的形势，针对“建设一个什么样的党，怎样建党”的问题，尤其是“如何搞好党风建设”的问题。江泽民提出了“三个代表”的思想。这一思想是马克思主义党风建设理论的继承和发展。     

谈马克思主义与时俱进的理论品质

江泽民同志关于“与时俱进”的有关论述既是对中国古代优秀传统文化精神的高度提炼,也契合了马克思主义唯物辩证的发展观点和认识论的观点。与时惧进也是马克思列宁主义题中应有之义,毛泽东思想、邓小平理论是马列主义与时惧进的典型产物。与时俱进不仅是江泽民同志“三个代表”重要思想形成和发展的关键,而且是贯彻“三个代表”重要思想的关键。     

论江泽民对马克思主义理论的历史性贡献

江泽民对马克思主义理论的历史性贡献是：提出并确立了邓小平理论在我党的历史地位;提出并阐述了法治与德治并举的治国理论和以“三个代表”为标志的建党理论,这三大历史性贡献是相互影响、相辅相成的一个统一整体。     

"三个代表"思想是马克思主义中国化的理论创新

江泽民“三个代表”重要思想是马克思主义与中国具体实际相结合,与中华民族优秀文化思想相结合,并具有鲜明的时代特征的马克思主义中国化的理论创新。     

论江泽民思想政治工作理论形成的思想渊源

理论的形成是一个继承与发展的过程。马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论中关于思想政治工作的理论，是江泽民思想政治工作理论形成的主要思想渊源。     

江泽民关于思想政治教育理论的创新研究

十三届四中全会以来,以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体,对思想政治教育的地位、作用、任务、内容、原则、方法和机制等作出了许多精辟论述和理论创新,主要体现在三个方面:用"三个代表"重要思想统领思想政治教育工作,实现了指导思想上的创新;坚持"依法治国"与"以德治国"相结合,把思想政治教育的地位和作用上升到了治国方略的高度;提出并解决了困扰人们思想的"四个如何认识"问题,实现了思想政治教育内容的创新.     

江泽民新闻思想蕴含科学发展观精神

江泽民新闻思想是"三个代表"重要思想在新闻领域的具体体现,它体现了"三个代表"重要思想发展观,蕴含了科学发展观的精神实质。"以人为本"是贯穿江泽民新闻思想的一根红线,实现、维护和发展最广大人民群众的根本利益,是江泽民新闻思想的出发点和落脚点;实现全面协调可持续发展是江泽民发展社会主义新闻事业的基本思路和基本要求。     

"三个代表"是马克思主义教育思想的新发展

“三个代表”发展了马克思主义的教育思想，为新时代的教育规定了新的培养目标：能够“三个代表”的人；为怎么培养人提供了根本指南。     

“三个代表”重要思想与“马克思主义哲学原理”

“三个代表”重要思想是马克思主义哲学中国化的结晶。它充分阐释了马克思主义哲学关于发展生产力、坚持先进文化方向、人民群众创造历史的基本哲学原理。     

江泽民"三个代表"重要思想的形成与阐述探析

20世纪90年代前后，国际、国内形势和党内状况发生的重大变化是“三个代表”重要思想产生的时代背景，“三个代表”重要思想的形成经过了“酝酿——萌芽——提出”三个阶段，“三个代表”重要思想提出后，江泽民同志对其科学内涵进行了深刻阐述。     

江泽民教育思想泛论

江泽民同志继承和发展了毛泽东和邓小平关于社会主义教育的理论，提出了有中国特色的社会主义教育体系、社会主义教育方针以及社会主义教育原则等问题，这些理论与“三个代表”重要思想有着密切的关系，对于指导我国的教育改革与发展具有重要的意义。     

论江泽民思想政治教育理论的创新品格

江泽民思想政治教育理论兼顾继承性与创新性、理论性与实践性、时代特征与中国特色，显示出鲜明的创新品格。