進一步學習蘇聯的先進教育經驗——迎接中蘇友好月

新中国三年來的教育建設,已從学习苏联经验當中,取得不少成绩。由此也更加證明了要建設新民主主义教育,首先必须徹底地系統地學習苏联的先進教育經驗;過去我們在這方面做的还不够徹底也不够系統。 為什么我们特別强調学習苏联的經驗呢?     

學習蘇聯學校體育的先進經驗,明確中小學體育改革方向——介紹“蘇聯中小學體育教學大綱”

全國解放以後,我們的學校體育,開始學習蘇聯體育的先進經驗,初步糾正了過去學校體育只是為了少數選手和「放羊式」的體育教學的錯誤而有了一些改進。但是過去幾年學習蘇聯的學校體育,大多是零星片斷的,一般地只是學習了蘇聯體育課堂教學的結構形式,即所謂「四段教學法」,而對於蘇聯學校體育的基本精神和具體內容還很少學習。現在中央教育部已將蘇聯中小學     

體育科中貫徹愛國主義教育的體會

過去,我認為體育是‘術科’,不容易有計劃、有步驟地進行愛國主義教育。經過不斷學习後,知道這種想法是純技術觀點的反映,是不符合过渡時期的教育精神的。體育是共產主義教育的組成部分,它的任务在於培養全面發展的、具有五愛品德的、體魄健全的社會主义新人虼?體育的目的就不僅是单純的鍛鍊身體使學生獲得體育的知識和技能,而更重要的是要從体育課的組织紀律和一切规則中貫徹勞動教育、集體主義教育、愛國主義教育,培養学生勇敢、機智、果斷、堅毅、     

略談高等學校學習蘇聯先進經驗的成就和問題

在我國高等教育的恢復、改革和發展過程中,由於得到蘇聯專家大公無私的指導和幫助,以及通過報刊的介紹和中蘇兩國文教代表團的訪問、參觀、交流經驗,使我們學習蘇聯先進經驗初步獲得了一些成績。蘇聯三十多年高等教育建設的先進經驗,主要的幫助我國高等教育工作者逐漸明確了以下的問題和做法: 第一、高等教育必须為國家社會主義建設,其中首先是重工業建設,培養具有一定的馬克思列寧主義水平,忠實於社會主義事業、體格健全、掌握先進科學技術的全面發展的科學技術人材和管理幹部。為着適應社會主義計劃經濟建設的要求,高等學校各類專業都要有計劃地按比例地發展,為此,就要根據國家社會主義建設其中首先是重工業建設所需要的科學技術人材和管理幹部的     

獎勵學習蘇聯先進教育經驗有成績的教育工作者

新中國三年來人民教育事業的改革和建設已取得很大的成績。這些成績是和學習苏联的先進教育經驗分不开的。從北京中國人民大學、哈尔濱工科大學和東北的許多中、小學校的事實說明:無論哪一級哪一类的學校,只要認真向苏联學習,努力鑽研,就能創造出許多新的方法,提高教學工作的質量。目前我們全國教育工作者面對着即將开始的全国大規模經濟建设和文教建設,面對着培養大量建設人才和普遍提高劳动人民文化水平的光榮任務,需要更進一步地向苏联學習。現在學習苏联的各地學校中應该進行教師個人或學校向苏联學習的總結,對於學習苏联先進經驗確實有成绩者應该予以獎勵。獎励的目的是為了推廣這些優良經驗,擴大我們學習苏联的成果。獎勵的办法可以是多種多樣的。可是,無論是精神的或物质的獎勵,總要能鼓舞學習苏联的熱情和信心,總結和推广學習的收獲和經驗,以及大量地培     

蘇聯兒童的愛國主義教育

從一個故事說起在美丽的克里米亞南岸,在藍色的黑海岸边,一位十四岁的少年先鋒队員,笑嘻嘻地送給我一張畫片,那是着了色的美丽的克里米亚的風景照片。她拉着我的手,指着那一片在陽光斜照下,映着金黄色的綠林,和綠林中的一座座紅色和白色的樓房說:“你喜欢這里吗?”我笑着告诉她非常喜歡。她聽后高兴地笑了,立刻给我讲了一個故事: 基辅有个少先队員名叫高斯甲克拉夫乞克,在德冠佔领基辅时,一個受了重惕的紅軍戰士交給他軍隊的国旗两面。高斯甲知道保护旗帜是会被敵人枪斃的,但他热爱自己的国家,熱爱自己的軍队,他不願意让红軍的旗帜受到敵人的蹂躏,所以他想就是为祖国戰鬥的旗帜牺牲也是值得的,他勇敢地保存了它们。當一九四四年五月一日,蘇軍解放基辅的时候,高斯甲兴奋地把這兩面旗帜交給自己的军隊。為了這事,政府獎耠了高斯甲光榮的紅旗勋章。     

改進歷史教學的一點體會

改進歷史教學首先要有明確的指導思想,否則就會走很多的灣路,不能取得應有的成效,甚至發生偏向與錯誤。什麽是改進教學的基本指導思想呢?中央人民政府政務院‘關於改進和發展中學教育的指示’中明確指出:‘中學教育的目的,是以社會主義思想教育學生,培養他們成為社會主義全面發展的成員’,因此貫徹全面發展的教育,應是一切中學教育工作者進行工作時的基本指導思想,毫無疑問同樣的也是改進歷史教學的指導思想。那麽改進歷史教學過程中,如何體現這一指導思想呢?我們得到的一點膚淺的認識是:通過歷史教學過程(教學內容和方法兩個方面)使學生受到全面發展的教育。現在根據這一點體會回顧一下我們的歷史教學工作,並提出進一步改進歷史教學的參考意見和教師們共同研討。     

我對社會主義革命有了進一步的認識

我這次出席丹陽县教代大會,通過了七天的學習,现在真正體會到社會主義革命的廣泛性與深刻性。這個革命是相當複雜、相當艱巨的,如果對社會主義革命缺乏了熱忱,就會對资本主義思想姑息遷讓。我在某些地方,往往原諒自己,還不能嚴格的與資産階級思想劃清界限,沒有完全做到‘思想通、具體通、辦法通’,因而使自己脫離了當前社會階级鬥爭的實際。     

進一步提高教育質量為祖國的社會主義建設事業而奮鬥

一九五四年九月十五日,我國召開了第一屆全國人民代表大會第一次會議。這次會議制定並通過了憲法,選舉了以偉大人民領袖毛主席爲首的新的國家領導工作人員,總結了我國五年來建國工作的成績,進一步肯定了我國今後前進的必由道路和全體人民當前的行動綱領。這是我國人民政治生活史上一件空前的大事,正如毛主席所指出的,是「標誌著我國人民從一九四九年建國以來的新勝利和新發展的里程碑」,第一屆全國人民代表大會第一次會議的成就,無疑地是我國社會主義建設事業的推進機。以毛主席爲首的新的國家領導工作     

明確以社會主義為中心的愛國主義教育

目前,各地学校對於加强勞動教育已普遍引起重視,並獲得了一定成績與经验。我們認為,今後在繼續加强勞動教育時,必須按照全面發展的教育方针,完整地、全面地來進行,要注意聯系政治思想教育的其他方面,愛国主義教育就是重要的方面之一。因為,我們不是為了個人的發家致富而勞動,而是为了把祖国建設成為美麗的社會主義祖國而勞動,為了全國人民(包括自己)的幸福而勞動?必須通過各科教學及课外活動讓兒童知道祖国的光榮傳     

蘇聯,進一步提高教學質量更全面更深入地學習

向蘇聯學習,是我們今天提高教學質量的最重要的步驟。東北人民大學在這方面所獲得的經驗還是初步的,有若干地方值得參考。我們歡迎關於這方面任何點滴的或系統的經驗介紹,望各校多多鑽研、總結這方面的經驗。     

關於蘇聯從資本主義到社會主義過渡時期的國家資本主義問題

一 從資本主義到社會主義的過渡時期,是国家發展的一個整個歷史時期。在这個時期,在經濟方面,由於社會主義所有制形式在国民經濟一切領域內的建立与鞏固,社會主義的生產關係在產生着,在不斷加强和勝利着。 過渡時期經濟的特徵,是經濟的多種結構,即這一制度中既有资本主义的成份、部分和因素,也有社會主義的成份,部分和因素。一九一八年五月列寧會寫道,在蘇維埃俄國有五種不同的社會经济結構:     

生物教學中培養學生辯證唯物主義世界觀的一點體會

辯證唯物主義世界觀是科學的世界觀,只有掌握了反映客觀世界的規律的眞正科學基本知識,才能奠定辯證唯物主義世界觀的基礎。因此為了培養學生成為具有辯證唯物主義世界觀的新人,在教學中首先就要注意知識的科學性,要把自然和社會的客觀規律毫不歪曲地教給學生。在生物教學中,爲使學生獲得正確的生物科學知識,認識生物界的規律,就必須根據教學大鋼的精神用辯證唯物主義的觀點,把生物的生活现象講解給學生。我在講植物學緒論時,會領導學生到學校附近的公園去,於講解同時引導學生觀察自然界中各種植物的生活,特別要他們注意觀察生活在不同環境——水中、濕地、樹林間、山坡上的植物是不是相同。給學生講解後,我叫他們採集幾種生活在不同環境的植物回家栽培。後來我看到有的學生筆記上寫     

在歷史教學中進行愛國主義教育的體驗

講授本国历史的基本任務,就是要培養兒童對於社會主義祖國和人民的無限熱愛;培養因本国人民而自豪的情感;培養仇恨本國人民底一切敵人,仇恨一切压迫者和侵略者的情感;培養忠誠於無產階級事業,為社會主義與共產主義理想而鬥爭的意志與品質。在歷史教学中進行愛國主义教育,就是要成功地達到上述基本要求。要達到上述基本要求,必須精研教材,正確的確定教學目的,很好的組织教材,運用各種教學方法,充分發揮教材的思想性。現在以六年級历史課     

中國人民大學怎樣貫澈愛國主義教育

中國人民大學的愛國主義教育,恰像一條紅線貫串着全部課程和教學環節;也貫串着學生的整個學習與活動。這絕不是臨時附加的或可有可無的東西,而是實現教育計劃的偉大的助力。總起來說,它表現在兩個方面: 一、把愛國主義教育貫澈到全部課程中间去首先是以馬列主義毛澤東思想去武装學生。馬列主義是從人類一切知識的總和中創造出來的唯一客觀真理,能够指導我們正確地行動。毛澤東思想是馬列主義與中國革命實際相結合的思想,是在中國土壤裏生根、發育、壯大起來的馬列主義。毛澤東的道路是五四運動以來的中國革命唯一正確的道路,毛澤東思想邏輯和中國革命發展的規律是完全一致的。五四運動主張社會主義宣傳與工人運動相結合。大革命時期,毛澤東思想無論在建黨、工運、統戰、農運     

我們進行抗美援朝爱國主義思想教育的一些認識與經驗

在上期開展抗美援朝运動進行愛國主义思想教育中,我們幾個人獲得了一些粗淺的認识和經驗,為了使本期工作能提高一步,更深入有效地進行愛阈主義教育,特在此写出來与大家研究,並希予以指正。一、学生們的思想情况 對教學對象的了解,是获得良好教學效果的重要條件。要有效地培养学生熱愛祖国的思想,首先我們便必須充分地了解同學們的思想情况。只有這样才能在这个治病救人的政治思想教育過程中,收到“對症下药”的效果。抗美援朝衛国保家运動,给同學們一個嚴重的考驗,各種各樣的思想,都在這一面鏡子中照現無遺。很好地掌握和分析同學們在上學期中所表现出来的思想情况,將是我們完成政治課教學任務的首要工作。下面是我們幾个人根据我校初三至高三共約一千学生的表現綜合所得的一些情况:     

蘇聯初等學校俄語教學大綱 俄羅斯苏維埃聯邦社會主義共和國教育部審定(一九五○年版)

说明俄语是初等学校的主要学科。在教课的过程中,教师要启发和培养儿童们对俄罗斯语言、对俄罗斯文学和人民创作的爱好。初等学校学生应学会有意识地、正确地、流畅地和有表情地阅讀,通顺地写作,自由地和正确地表达自己的意思,不论口讲和筆写。焉了適应这一点,教学大纲所规定的材料(以下简称大纲材教——译者)分为如下三部分: (1)阅读; (2)语法与正字法; (3)叙述与作文。     

機器装備進口在實現我國社會主義工業化中的作用

在人民革命勝利以後,我們黨和全國人民的基本任務就是要使我国由落後的、貧困的農業國家變成富强的社會主義的工業国家,即實现社會主義工業化。我国實現社會主義工業化的基本環節是發展國家的重工業。只有重工業,才可以建立國家工業化與國防现代化的基礎;只有重工業,才可以在最新的技術基礎上進行對全部國民經濟的改造。如列寧所說的,我們才能逐漸從窮苦莊稼漢的瘦馬跨上巨大机器工業的鋼馬。 對外貿易必須服從我國過渡時期總路线的要求。在實現我国社會主義工業化的鬥爭中,對外貿易起着巨大的作用。如所週知,對外貿易是资金積累的來源,對外貿易可以為國家工業化提供大量资金。 對外貿易在我國社會主義工業化的進程中,還有一種特殊的重大的作用。這就是通過国際貿易,按照我國经济建設計划的要求,以我國的土特產品交換發展工業的生產資料——機器裝備,從而加速我國工業化的實现。机器裝備進口是我国工業化時期對外貿易的主要任務。工業化要求進口貿易向着最大限度地增加机器裝備的比重的方向發展。蘇聯第一個五年計劃的經驗證明:‘在發展底现階段實行工業化,有賴於盡量輸入机器裝備,而擴大輸入的可能性則取决於發展出口貿易与使国内可產商品不再入口的情形。’列寧和斯大林非常注意机器裝備的進口問題。早在一九二○年,列寧在论及蘇俄爭取自资本主義国家進口机器裝備問題時指出:‘……要儘快獲得購買必需机器的可能。我們這一點作得愈快,我們就愈早有經濟上不依賴資本主義     

我國憲法是建設社會主義的根本法——學習中華人民共和國憲法草案的體會

一中华人民共和国憲法草案貫串着建設社會主義的基本精神。它用法律形式把我国人民建設社會主義的願望和要求固定下來,並指出了為實現這個願望而奋鬥的道路。在憲法草案的‘序言’中十分明確地顯示出這一基本精神,‘序言’中寫道:‘中華人民共和国的人民民主制度,也就是新民主主義制度,保證我国能够通過和平的道路消滅剝削和貧困,建成繁榮幸福的社會主義社會。’ 從中華人民共和国成立到社會主義社會建成,這是一個過渡時期。我們国家在過渡時期的總任務,就是逐步實現國家的社會主義工業化,逐步完成對農     

在語文教學中貫澈愛國主義教育的一点认识

人民日報於本年元旦社論中特别指出:‘中国人民必须在一九五一年繼續发展抗美援朝的思想教育,剷除帝国主义,首先是美帝国主義在中國長期侵略所遺留的政治影響,並將這種思想鬥爭引導成为热爱祖国的高潮。’