谁不说俺家乡好

叶落归根，人老情切，当很多往事渐渐淡出记忆，家乡的一草一木却愈发清晰闪亮。那千年古槐，那盈满童年欢乐的老屋，那甘甜清洌的井水常在梦中浮现；与小伙伴们掏鸟蛋、追野兔、河里摸鱼的撒欢声不时在耳畔回响……[第一段]     

谁不说俺家乡好

“一座座青山紧相连,一朵朵白云绕山间,一片片梯田一层层绿,一阵阵歌声随风传……绿油油的果树满山岗,望不尽的麦浪闪金光,丰收的歌声响四方,幸福的歌声千年万年长。哎——谁不说俺家乡好……”一曲《谁不说俺家乡好》曾经唱出多少赞美故乡的心声。时过境迁,但是人们热爱家乡的情感依旧。不信?让我们看看小记者们怎样描绘他们的家乡吧。     

谁不说俺家乡好

泉州．我的家乡,素有“海滨邹鲁”、“世界宗教博物馆”、“光明之城”的美誉。一座历史文化名城．有着古老悠久的历史和灿烂的文化。美妙的自然景观和丰富的人文景观．赋予了她迷人的风采。这儿气候温暖湿润,依山傍海,风景秀丽．令人流连忘返。这儿有着神奇的传说。     

谁不说俺家乡好

小编阿笨偶生在宁夏,长在宁夏,在这号称塞上江南的地界,活得滋滋润润!怎一个逍遥快活可以形容!不信,你听俺道来:宁夏嘛,说起来也是历史悠久,在春秋战国为羌戎、匈奴族散居地,元称宁夏行省(取“夏地安宁”义得省名),明设宁夏卫,属陕西布政使司,清属甘肃省。1928年设宁夏省。这些历史语言有点烦人,呵呵,说点你喜欢听的哦。好吃的东西大家都喜欢,在俺们宁夏,有炸羊尾、烧羊羔、手抓羊肉、糖醋鲤鱼、西夏红方肉腐乳等,小吃有馓子、油香与回民小吃,比如羊杂碎等,口水ING……在我们这里,“花儿”、“信天游”等民歌比较出名,今年的春节联欢晚会…     

谁不说俺家乡好

今天,我班上了一堂别开生面的综合社会实践课——八义集"臭豆乳"远名扬。八义集的"臭豆乳"以其"臭"而"‘臭’名远扬",同时八义集这个地方也跟着"远扬"。这堂课老师首先带领我们亲自到实践基地——八义集食品场体验。这次社会实践课共由五个活动组成:一:制作加工豆腐的基地观察怎样先将精选的优质大豆浸泡在水中,并且听工人师傅讲解:大豆要浸泡     

谁不说俺家乡好

一、谈话沟通--其乐融融 师:今天在场的不只我一位老师.想一想,怎么换个词问候大家,谁来说一说? 生:老师们博学多才.     

谁不说俺家乡好

一、谈话沟通--其乐融融 　　师:今天在场的不只我一位老师.想一想,怎么换个词问候大家,谁来说一说? 　　生:老师们博学多才. 　　……     

谁不说俺家乡好(2)

就在上一期里,小编偶满怀激情、热情,唾沫乱飞,口眼歪斜,气喘如牛地把偶家乡系统地介绍了一下,结果,好多热心的小读者就非常感兴趣地来信来电:“阿笨GG,被你说得那么好的宁夏在哪里啊,我以前怎么都没听说过?”(汗……)其实这一点阿笨是可以理解DI,想当年偶大姐讲述她刚到复旦大学上学的时候,同寝室的舍友就非常“同情”地问她:“你们那里有大米吃吗?”大姐那个时候也是非常郁闷,嘿嘿,其实偶们这里也是鱼米之乡了,尤其“珍珠米”可是当年皇帝才吃得到哦!其实对每一个人来说,心中有家乡,就会觉得那里的一切都好,阿笨我可就是这么觉得,尤其是…     

谁不说俺五台好

我的老家在太行山麓、滹沱河畔的五台县。听老人们讲．五台县曾是个交通闭塞、贫穷落后的穷山区。如今却变成了四通八达、人杰地灵、物产丰富、旅游观光的好地方。这里有名扬中外的被评为世界遗产的佛教圣地五台山．它已成为世界宾客旅游朝拜的好去处。     

谁不说俺家家乡好

1．教师在进行习作指导时，充分关注了学生的生活，作是生活的反映，来源于生活的作素材贴近学生的生活实际，能充分调动学生说和写的主观能动性。《谁不说俺家乡好》这样的作题材源于学生熟悉有趣的生活场景，能有效地调动学生的交流欲望，学生可以自由选择写的对象，展示自己所熟悉的家乡的山水风物等，而且体裁不限，内容不拘，便于学生开拓思路。学生自然思如涌，畅所欲言，生活的涓涓细流在笔下汩汩地流淌。     

谁不说咱家乡好

4二A百电影《红日》插白尹产一\6}八八八}自/一厂~、}立兰色旦旦1.!上一上三旦三兰旦二兰}旦勺里里夸-间青光山年金连,尽,岗,一朵朵白云绕高高的松树万望不尽的麦浪闪相不山紧流满5,山水树 厂一、1 1213一座座青弯弯的河绿油油的果 八八/一、八}旦退二色卫兰共里里工一旦}}/一、八}}旦.旦工一兰色二一兰三三}声分活田俺们梯是咱片军好一片解放看 z沪一、、2 7 3 2 56一层层绿,亲骨肉,的胜利果,一阵阵歌鱼水难幸福的生/一一一~,、6 5 6 7 2 65尸产一一二之、.}八{“一互」…}兰二一里旦卫二之里旦卫}不说俺家乡好不说俺解放军好不说俺解放区…     

谁不说咱家乡好

“一座座青山紧相连,一朵朵白云绕山间,一片片梯田一层层绿,一阵阵歌声随风传。哎,谁不说咱家乡好……”广播里传来的熟悉旋律,又把我的思绪带回到家乡的那个小村庄。     

让学生的情感流淌起来——《谁不说俺家乡好》教学设计

PowerPoint2000是一个简单、易学易用的办公软件。根据教学进度，学生在学习该软件时已具备Word、Excel的基础，学起PowerPoint没有太大的难度，这使得有些老师觉得没什么好讲的，课上得索然无味。要把PowerPoint的课上得有滋有味，关键在于重视学生的情感体验，将软件应用与学生的现实生活结合起来，沟通一个好的渠道，让学生的情感流淌起来。     

谁不说我家乡美

我的家在农村,那里是个美丽的地方。村里一座座高楼大厦拔地而起,一条洁净、清雅的水泥路点缀其间。村口种着一棵桂花树,桂花开的时候,满树金     

谁不说俺家乡好——“走进滨海”实践活动方案设计(适合五、六年级)

[设计理念]在实施活动之前组织学生讨论,确定了“革命的滨海历史“”、富饶的滨海物产“”、传奇的滨海神话“”、腾飞的滨海快车”这四个课题,在实施活动时教师协助开展。学生们为了完成自己的研究任务,采用了多种途径和研究方式,使得他们在充分的活动中探究能力、合作能力、收集信息、处理信息、分析信息的能力都有了较大的提高。学生在活动过程中的采访,不仅培养了他们的言语交际能力,拓宽了知识面,还激发了学生爱家乡、爱祖国的情感,学生的综合素质得到了明显的提高。[活动目标]1.让学生了解家乡人文景观、风土人情、蓬勃发展的大好形势…     

谁不说咱西安好

走在西安街头,你是否觉得我们的西安越来越美丽?大路宽阔整齐,高楼鳞(lin)次栉(zhi)比,草坪葱(cong)葱绿绿,还有与众不同古韵盎(ang)然的清新气息。那么,我们"开年大戏"的主持人兔先生又会带给我们什么惊喜呢?他悄悄告诉我,他啊,要带领大家游西安。     

谁不说咱家乡好?——“画”说家乡诉党情活动设计

正一、活动背景热爱家乡是热爱党、热爱祖国的前提和基础。培养广大少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感要从了解家乡、热爱家乡做起。石家庄市留营小学的学生大多是外来务工人员子女,通过调查发现,学生们虽然居住在河北省,学习在河北省,但是对本地的文化和历史知识了解并不多,外来务工人员子女更是知之甚少。     

谁不说我们的家乡好——教材解读《可爱的四川》

随着义务教育阶段课程改革的不断推进,四川省教育厅2009年对《四川省义务教育地方课程实施方案（试行）》进行了修订,并颁发了《义务教育地方课程〈可爱的四川〉指导纲要（试行）》。经过各级领导、专家的精心指导,编写组全体人员的全心投入,     

谁不夸咱家乡好

活动目的通过活动 ,引导学生深入地体会家乡的景美、物美、人美 ,增强对家乡的自豪感 ,进一步激发他们对家乡的热爱之情。活动准备 :音乐带、录相带、卡纸若干、“小导游”证若干。活动过程、做“小导游”１ 谈话 :同学们 ,我们的家乡风景如画。如果有外地客人到家乡来游览 ,你能做好一个“小导游”吗？（板书 :做“小导游”）２ 提示 :做导游首先应设计好游览的路线 ,其次是选好主要的景点 ,对于景点的解说既要简明扼要 ,又要有情趣３学生试练４做“小导游” ,现身解说。（如可设计这样的导游路线 :城区→北果园→高湖渔村→酒镇洋河）５ …