兴趣——燃亮心灵的明灯——谈绘画教学中培养学生学习兴趣的有效途径

夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境的主要途径之一。”在儿童画教学中激发学生学习的兴趣，是集中学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，进而达到以美育陶冶情操，净化心灵，促进其心智的全面发展。笔者从以下几方面作了尝试，并取得了一定的实效。     

如何在绘画教学中培养学生的学习兴趣

教育心理学认为,学习兴趣是直接推动一个学生进行学习的内部原因和动力,是掌握知识,形成完美高尚品格的重要组成因素。 学生在学习过程中,如果有内在的学习需求和兴趣,就能够自觉或自发地积极学习。但在实际的学习中,既便他们已有了学习兴趣,要使其成为持久的、有效的动力,仍需要教师采取相应的措施进行激发、培养。绘画教学与其它课程的教学相比,有其自身的特点,但在这一点上仍是一致的,就是在教学中要     

谈学生绘画兴趣的培养

<正>美术是一门基础性学科,它包含着许多不可缺少的学习内容,教师应把每次学习活动的内容与要求与日常生活有机地结合起来,要特别重视培养学生对美术的兴趣,这样才能达到较好的教学效果。一、从观察出发     

谈数学教学中学生学习兴趣的培养

正许多老师发现现在的学生越来越没有了灵气活力,许多同学在数学课中不能体会到学习的乐趣,上课时总是让老师感觉他们心不在焉,更谈不上什么创建生态课堂了.为什么会出现这样的情况呢?我个人觉得,是由于他们失去了对学习数学的兴趣,在学习的过程中找不到"求知的火花",找不到数学学习的乐趣所在.如何培养学生学习数学的乐趣,进而创建和谐的生态课堂呢?这个问题值得作为数学老师的我们进行深深的思索.我个人认为可以做以下几个方面的尝试.     

谈数学教学中学生学习兴趣的培养

如何在数学学习过程中培养学生的学习兴趣，结合教学实践，在此谈谈我的一些体会。     

谈政治教学中学生学习兴趣的培养

一、巧妙设计导语。激发学生强烈的求知欲 俗话说：“良好的开头是成功的一半。”讲好课的开头是调动学生学习积极性的第一步。如果在上课一开始学生就注意听讲,这堂课效果肯定不错。否则,学生的注意力不容易集中,掌握知识也不全面,学习效果自然会受到影响,又怎能导入课题呢？     

谈地理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生接受教育的感情基础,是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动．并具有积极情绪色彩的心理倾向。所以说凡是学生感兴趣的事物,必然会努力去认识它,掌握它。对于初中学生而言,激发学习兴趣是调动其学习积极性的最好手段。下面笔者就谈谈在地理教学中如何培养学生的学习兴趣。．     

谈地理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是一种情感性质的因素,它是能力发展的最早征兆.从初一就要开始不断的提高学生对地理这门学科的兴趣,促使大脑皮层兴奋中心的形成,激励学习动机,从而创设“我乐学”的心态.     

谈政治教学中学生学习兴趣的培养

心理学认为,兴趣是人乐于接触认识某种事物,并力求参加于相应活动的一种积极意识倾向。前苏联教育学家斯卡特金认为,教育效果取决于学生的学习兴趣。可见,学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。那么,在政治课中怎样才能创设一个良好的教学氛围,充分调动学生的积极性,使他们产生浓厚的学习兴趣,提高教学效果呢？     

谈地理教学中学生学习兴趣的培养

优化课堂数学结构,充分训动学生学习的积极性,让学生自主学习,自主发展,培养能力,全面提高教学质量,是当前教学改革的方向.因此,在中学地理教学中应注重培养学生的求知欲,激发学生学习兴趣.     

谈数学教学中学生学习兴趣的培养

许多老师发现现在的学生越来越没有了灵气活力,许多同学在数学课中不能体会到学习的乐趣,上课时总是让老师感觉他们心不在焉,更谈不上什么创建生态课堂了.为什么会出现这样的情况呢？我个人觉得,是由于他们失去了对学习数学的兴趣,在学习的过程中找不到＂求知的火花＂,找不到数学学习的乐趣所在.如何培养学生学习数学的乐趣,进而创建和谐的生态课堂呢？这个问题值得作为数学老师的我们进行深深的思索.我个人认为可以做以下几个方面的尝试.     

谈数学教学中学生学习兴趣的培养

数学学科与语文、英语等学科相比,相对枯燥无味。但现在的数学新教材的内容安排新颖合理,生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材,如何提高学生的学习兴趣呢？可从以下几个方面入手。     

谈音乐教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学习的最好的老师,是学习的动力。本文从兴趣的引导、兴趣的激发、兴趣的稳定三个角度,结合音乐教学,阐述了兴趣在学生学习音乐中的作用及采用的方法,从而可快速、有效地提高学生学习音乐的主动性。     

谈数学教学中学生学习兴趣的培养

数学学科与语文、英语等学科相比,相对枯燥无味。但现在的数学新教材的内容安排新颖合理,生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材,如何提高学生的学习兴趣呢?可从以下几个方面入手。一、引入新课,激发兴趣在课堂引入中,可设计各种形式、运用各种手     

谈化学教学中学生学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师“,是人对事物的一种向往、迷恋或积极探索追求的心理倾向.学生如果对学习有浓厚的兴趣,就会产生一种强烈而持久的求知动力.所以在教学中,教师应深入研究,积极探索培养学生学习兴趣的方法,以期达到最佳的教学效果.     

谈思想品德教学中学生学习兴趣的培养

新课改倡导双主体课堂教学模式,这种课堂教学模式认为:教师教的主导作用,只有在学生主动参与的过程中才能落实和体现.因此,如何激发学生的学习兴趣,让学生参与教学已成为提高思想品德课教学效果的重要环节.在教学实践中,教师只要做有心人,就能借助多种手段激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果.     

谈高中化学教学中学生学习兴趣的培养

<正>不管是哪一门学科,学习兴趣都是推动学生学习的重要动力。学生只有保持对学习的兴趣和热情,才能够更好地理解知识内容,提高自身的学习能力和学习效率。对于高中化学学科来说,学生的学习兴趣培养也是非常重要的。只有在学生对化学学习充满兴趣的前提下,才能够更好地投入到化学学科的学习中,不断提高自身的学习成绩。但是,在当前的化学教学中,存在着教学语言枯燥抽象、教学方法单一老旧、教学模式过于零散等现象,导致学生的学习兴趣难以得到激发,进而对整体的学习效果造成一定的影响。     

谈生物教学中学生学习兴趣的培养

兴趣作为一种学习动机,不仅能促进学生积极、能动、自觉地学习,而且能开发学生的潜能。正如德国教育家第斯多惠所说:教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓励。通过教师激发,引起学生的兴趣,让学生变被动学习为主动学习。笔者现结合教学实践谈谈中职生物教学中学生学习兴趣的培养问题。一、了解并尊重学生,让学生对老师感兴趣学生从心底认可老师是提高教学质量的关键。